本書首先對其基礎知識進行介紹，緊接著對壓力容器焊接技術(shù)、材料、缺陷等展開說明，最后是壓力容器檢測的知識，通篇旨在為有需要翻閱該方面資料的讀者提供可借鑒的內(nèi)容。

本書以民族樂器為基底,以文化藝術(shù)研究與探索為導向,對民族樂器文化藝術(shù)展開論述,介紹了民族樂器文化的特點、分類、演奏形式等,論述了對民族樂器文化研究的范圍和方法,引導讀者對民族樂器文化進行大致了解;詳細介紹了民族樂器文化的發(fā)展史,包括中國古代民族樂器文化、中國近代民族樂器文化和中國現(xiàn)代民族樂器文化;又具體闡述了民族吹奏樂器、拉弦樂器、彈撥樂器和打擊樂器,對笛、二胡、揚琴、鼓進行了藝術(shù)分析;綜合論述了民族樂器藝術(shù)創(chuàng)作、民族樂器在樂隊中的應用和民族樂器在地方傳統(tǒng)音樂中的應用。

本書是日本“育兒導師”小尻美奈的代表作。在書中，小尻美奈聯(lián)合人氣插畫師骨番攜手打造，用趣味漫畫，貼近兒童的生活事例，幫助孩子輕松理解，緩解新手媽媽育兒焦慮。她用淺顯易懂的方式，為廣大讀者介紹在育兒過程中能輕松實踐的“憤怒情緒管理訓練”，總結(jié)出常見的養(yǎng)育誤區(qū)和盲區(qū)，為廣大家長提供了一套更加科學的情緒管理法，能夠幫助廣大讀者在閱讀的過程中產(chǎn)生共鳴，并同時輕松學習。

本書共八章內(nèi)容，第一章概括我國藝術(shù)教育的現(xiàn)狀；第二章針對創(chuàng)意文字的設計與運用，進行研究與分析；第三章針對創(chuàng)意圖形的設計與運用，進行研究與分析；第四章從創(chuàng)意的角度來論述其設計與運用：第五章主要介紹創(chuàng)意編排的設計與運用；第六章針對產(chǎn)品設計、視覺傳達設計、環(huán)境藝術(shù)設計等不同類型設計的創(chuàng)意方向與產(chǎn)業(yè)化進行研究，第七章結(jié)合藝術(shù)設計學詳細介紹藝術(shù)設計教育的教學改革；第八章介紹探索藝術(shù)設計教育的實踐。

《劍橋雅思真題精講17學術(shù)類》由新東方一線雅思教師團隊精心編寫，對《劍橋雅思官方真題集17學術(shù)類》中的4套雅思學術(shù)類題目進行詳細剖析和講解。全部解析內(nèi)容經(jīng)過劍橋大學出版社的嚴格審核，旨在透析雅思學術(shù)類考試出題規(guī)律，輔助考生破題解惑。除題目講解之外，聽力和閱讀部分提供豐富的真題詞匯及難句解析；寫作部分給出考生作文及考官點評的精確譯文，并對寫作思路進行詳細點撥；口語部分則提供高質(zhì)量的回答范例。本書提供豐富的線上學習資源，包括由新東方雅思教師團隊錄制的劍17配套講解視頻（時長為14小時）、100余個歷

本書是一本系統(tǒng)研究古箏演奏技巧及古箏經(jīng)典作品賞析的專著。本書在闡述古箏、古箏演奏姿勢、古箏演奏技法等相關知識的基礎上,進一步論述了古箏演奏的技法訓練與教學指導,并對古箏演奏的剛與柔、氣與韻等因素進行了詳細闡述。同時,本書還對我國高校古箏教學現(xiàn)狀進行了細致深入的分析,提出了當前高校古箏教學效果的一些優(yōu)化策略,并對不同風格的古箏經(jīng)典作品進行了藝術(shù)鑒賞,旨在為推進我國古箏演奏藝術(shù)相關研究提供一些理論參考。

本書以聲樂演唱藝術(shù)與欣賞為切入點,從聲樂演唱藝術(shù)基礎介紹入手,對聲樂演唱藝術(shù)三大唱法、聲樂演唱藝術(shù)專業(yè)技巧訓練、聲樂演唱藝術(shù)語言技巧訓練三個方面進行論述;此外對聲樂演唱藝術(shù)的思維分析、聲樂作品的情感分析與表達、聲樂演唱藝術(shù)中的藝術(shù)處理做了一定的介紹,并對聲樂演唱藝術(shù)中不同風格的作品進行了賞析。本書可作為相關研究人員和聲樂愛好者的參考用書。

本書以高校音樂教育為基底,以創(chuàng)新為導向,對高校音樂教育模式展開研究。初步介紹了音樂教育與高校音樂教育概況,引導讀者對有關知識進行全面了解,為隨后的研究打下堅實基礎;闡述了對高校音樂教育教學的具體理論知識,并對高校音樂教學現(xiàn)狀加以分析,明晰問題,厘清轉(zhuǎn)型方向;分別從教學理念、教學內(nèi)容、教學方式三方面,立體地論述了高校音樂教育教學模式的創(chuàng)新,全面而深入地思考、展望了未來高校音樂教育發(fā)展,為高校音樂教學模式的創(chuàng)新給出建設性的指導意見,明確未來發(fā)展趨勢與方向。

本書著重探究日語教學理論與模式,以我國日語高等教育的性質(zhì)與地位為切入點,為讀者系統(tǒng)地闡述了我國日語教育國際化與高校日語專業(yè)面臨的新課題、日語教學的內(nèi)涵、原則與目標體系、日語教學的相關理論及其應用、日語語言技能教學、日語教學的多元化教學模式等內(nèi)容,旨在為提升日語教學質(zhì)量提供有價值的參考與借鑒。本書內(nèi)容豐富,在寫作的過程中注重理論與實踐相結(jié)合。

本書是一本研究高校英語教學的專著,主要針對二語習得下高校英語項目化教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學、分層教學等內(nèi)容展開深入研究。本書還對二語習得的相關理論及其影響下的高校英語綜合課程開發(fā)等內(nèi)容展開了研究,這些研究內(nèi)容能讓讀者對當前高校英語教學課程演化的動態(tài)有更清晰的了解。本書不僅具有較強的理論性,而且還通過生動的案例為讀者詳細分析了高校英語的典型教學模式的具體執(zhí)行過程,這對于高校英語教師課堂教學能力的提高具有顯著的理論價值和實踐意義。