本書立足于當(dāng)前高校公體教學(xué)的實(shí)際情況，將切實(shí)增進(jìn)大學(xué)生的體育鍛煉放在首位，探索了新時代高校體育發(fā)展的方向；通過論述我國高校體育課程的教學(xué)思想、發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面，探索可以幫助學(xué)生樹立體育訓(xùn)練觀和競爭意識、養(yǎng)成良好的體育與生活習(xí)慣、培養(yǎng)終身體育的意識和能力的高校體育實(shí)踐路徑。全系統(tǒng)地介紹了有關(guān)體育發(fā)展的理論和知識，厘清了體育與教學(xué)的關(guān)系，并就相關(guān)問題提出了解決方案。

本書對高校公共體育課程與教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了深入研究。全文從高校公共體育課程的實(shí)際出發(fā)，著眼于高校體育課程的發(fā)展，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展，在繼承前人理論的基礎(chǔ)上，吸取了國內(nèi)外新進(jìn)理論與實(shí)踐內(nèi)容，突出了本書的實(shí)用性、實(shí)踐性、科學(xué)性、先進(jìn)性等特點(diǎn)。本書內(nèi)容包括高校公共體育課程的指導(dǎo)思想、教學(xué)現(xiàn)狀以及公共體育課程中的道德教育和審美教育；此外，還詳細(xì)介紹了高校公共體育課程實(shí)施體系的構(gòu)建，重點(diǎn)分析了環(huán)境對高校公共體育課程的影響。

本書對體育場館科學(xué)化運(yùn)營與管理進(jìn)行了細(xì)致和系統(tǒng)的研究。首先，全書對體育場館的基本知識與基礎(chǔ)理論，體育場館及其運(yùn)營管理的發(fā)展概況與對策，以及經(jīng)營與管理模式的發(fā)展進(jìn)行了分析與探討，提出了體育場管理運(yùn)營理論的發(fā)展方向；其次，就體育場館的人力、物力和財(cái)力資源的管理，體育場館現(xiàn)代化多元素的管理，以及運(yùn)營戰(zhàn)略進(jìn)行了詳細(xì)分析，突出了影響體育場運(yùn)營效果的重要因素；最后，闡述了體育場館運(yùn)營戰(zhàn)略的實(shí)施舉措和大型體育場館的建設(shè)與產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作方式。

全書分為舞蹈表演與舞蹈藝術(shù)文化研究兩部分，分別從舞蹈表演的本質(zhì)與藝術(shù)性質(zhì)、規(guī)定情境、動作與情感、形式要素、文化與審美、發(fā)展等方面進(jìn)行論述，著力研究探尋具有中國特色的中國古典舞表演藝術(shù)的表演理論與實(shí)踐美學(xué)特征和規(guī)律，通過橫向比較，縱向交錯，平行互動，推動中國舞表演體系的成功構(gòu)建。本書在把握舞臺表演藝術(shù)這一大系統(tǒng)的美學(xué)基礎(chǔ)上，與其他子系統(tǒng)進(jìn)行比較，繼而歸納、總結(jié)、提煉出舞蹈表演的特性，進(jìn)行元素化的細(xì)化研究。

本書分為八章，內(nèi)容包括：英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、英語學(xué)科教學(xué)模式、信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合發(fā)展、線上線下混合式英語教學(xué)理論研究、線上線下混合式的英語教學(xué)實(shí)踐、混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語ESP和EGP融合教學(xué)、大數(shù)據(jù)時代英語教學(xué)的研究。

本書內(nèi)容包括：魏晉南朝九卿總論、魏晉南朝的太常(附宗正)、魏晉南朝的光祿勛(附廷尉)、魏晉南朝的少府(附大司農(nóng))、魏晉南朝的太仆(附大鴻臚)、瑰晉南朝的衛(wèi)尉。具體內(nèi)容包括：漢代九卿概述；魏晉時期的尚書臺；西晉尚書與九卿的關(guān)系；東晉時期九卿的省并及恢復(fù)；南朝時期的尚書與九卿等。

本書講述了：年少不知愁滋味，她像一陣清朗的風(fēng)，無拘無束，在波譎云詭的江湖里肆意穿梭。在她看來，生活是如此簡單隨性，有飯吃，有覺睡，有人說話，有景色可看，有許多沒見過沒學(xué)過的東西等著她。她不怕苦、不怕痛，將兒女情長拋之腦后，誓要繼承天下聞名的斬春劍，闖出一番天地。直到失去那個少年，她才明白，人生莫測，情深不壽。前路漫漫，是拋卻一切傷感，與江湖浪人攜手歸隱；還是珍藏年少記憶，一蓑煙雨任平生。

本書以高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)為基底，以人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)改革為導(dǎo)向，對高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)改革展開論述，介紹了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的相關(guān)理論，引導(dǎo)讀者對高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行大致了解，又具體闡述了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的措施。綜合論述了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)課程改革、教學(xué)模式改革、教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系改革，為高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)改革給出建設(shè)性指導(dǎo)意見。

本書以籃球運(yùn)動為研究基礎(chǔ)，以高校籃球教學(xué)為研究方向，對當(dāng)代高校籃球運(yùn)動教學(xué)與訓(xùn)練的問題展開論述，介紹了高�；@球運(yùn)動基本知識，引導(dǎo)讀者對高校籃球運(yùn)動有一個基本了解，對高�；@球運(yùn)動教學(xué)的基本概述做了闡述，同時論述了高校籃球運(yùn)動教學(xué)創(chuàng)新，具體分析了高校籃球運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、高校籃球運(yùn)動教學(xué)方法創(chuàng)、高�；@球運(yùn)動教學(xué)評價創(chuàng)新，并從高�；@球運(yùn)動訓(xùn)練理論基礎(chǔ)、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、心理訓(xùn)練等角度出發(fā)，闡釋了高�；@球運(yùn)動訓(xùn)練，對高校籃球運(yùn)動教學(xué)與訓(xùn)練的科學(xué)開展做了進(jìn)一步的論述。

本書是一本關(guān)于AMOS與結(jié)構(gòu)方程模型應(yīng)用方面的指導(dǎo)讀物。本書共包括認(rèn)識結(jié)構(gòu)方程模型、相關(guān)名詞概念及數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、模型識別與三種模型介紹、模型擬合度指標(biāo)、樣本量、參數(shù)估計(jì)方法及分析流程、AMOS頁面介紹與基本操作、驗(yàn)證性因子分析、線性回歸與路徑分析、潛變量的路徑分析、多群組分析、模型設(shè)定搜索、SEM其他議題十二章內(nèi)容，基本全面涵蓋了以結(jié)構(gòu)方程模型為核心的內(nèi)容。