本書包含兩部分內(nèi)容。第一部分介紹歌川國芳鬼怪精靈主題的畫作，匯集了歌川國芳鬼怪題的浮世繪畫作中的精品。第二部分介紹這些畫作的編號、名稱、尺寸、出版商、制作時期和收藏地等信息，以及對畫作意境和背景的介紹，還包括日語中常見的語音梗。

本書共八章內(nèi)容，第一章概括我國藝術(shù)教育的現(xiàn)狀；第二章針對創(chuàng)意文字的設(shè)計與運(yùn)用，進(jìn)行研究與分析；第三章針對創(chuàng)意圖形的設(shè)計與運(yùn)用，進(jìn)行研究與分析；第四章從創(chuàng)意的角度來論述其設(shè)計與運(yùn)用：第五章主要介紹創(chuàng)意編排的設(shè)計與運(yùn)用；第六章針對產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等不同類型設(shè)計的創(chuàng)意方向與產(chǎn)業(yè)化進(jìn)行研究，第七章結(jié)合藝術(shù)設(shè)計學(xué)詳細(xì)介紹藝術(shù)設(shè)計教育的教學(xué)改革；第八章介紹探索藝術(shù)設(shè)計教育的實(shí)踐。

對于人才培養(yǎng)來講，專業(yè)理論與技能知識形成人力資本的工作和實(shí)踐能力，而良好的品德形成人力資本的人格力量�；�于此，本書構(gòu)建一個以知塑型、以德鑄魂的理論分析框架，并通過調(diào)查研究，對新時代的人才培養(yǎng)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的論述。具體內(nèi)容包括：以知塑型：提升創(chuàng)新素養(yǎng)；以德鑄魂：培育高尚道德；智育德育相生共融才能良性發(fā)展；德才關(guān)系歷史審視與當(dāng)今選擇；高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理論規(guī)劃；高校高尚品德人才培養(yǎng)理論規(guī)劃；以知塑型、以德鑄魂等。

本書是作者在長篇敘事詩歌創(chuàng)作之外的一些偏向散文的詩歌、散文和隨想，還有一部分是關(guān)于詩歌創(chuàng)作的一些思考。書中大部分是呢喃細(xì)語的情感感知敘述，留下了作者這幾年來的心跡。長長短短的碎片隨意飄飛，有歡悅也有心愁。本書后面幾篇有感于中國新詩歌創(chuàng)作的迷惘，從古典詩詞的創(chuàng)作體會入手，對新詩創(chuàng)作提出些許建議。從人類與外界的基本連接感知著手，展開一些思考，有些許領(lǐng)悟，以圖為詩歌創(chuàng)作找個根由，提出了元表達(dá)的概念。本書是作者近年最新創(chuàng)作的原創(chuàng)合集。

本書共分為十章，主要內(nèi)容包括：第一故鄉(xiāng)的童年歲月、長春城里的勵志少年、武學(xué)道路上的文學(xué)夢、戰(zhàn)斗在夜幕下的哈城、上海左翼文壇的闖將、在抗日的風(fēng)雨中搏擊、延安時期和龍江風(fēng)雨、“蝸蝸居”里的文場馳騁、大放異彩的出土文物等。

本書稿是一部關(guān)于國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)--攔手門武術(shù)的文化史。攔手門武術(shù)是《中國大百科全書》和《中國武術(shù)百科全書》收錄的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目,也是唯一起源于天津的武術(shù)門派,是“天津市第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目”和“第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目”。攔手門武術(shù)發(fā)展至今已有370年歷史,傳遍世界一百多個國家和地區(qū),現(xiàn)已傳至第十一代。

本書全面介紹了人際關(guān)系中溝通問題的原理、文化以及在生活和學(xué)習(xí)場景中的應(yīng)用。將學(xué)術(shù)內(nèi)容和日常生活緊密結(jié)合，清晰透視各類溝通主題，幫助讀者理解和改善自己和他人的人際關(guān)系。本書融合了很多當(dāng)下案例、前沿研究和采訪內(nèi)容，書中強(qiáng)調(diào)人際交流研究和理論廣度的同時，還為讀者提供了如何改善自身關(guān)系所需的實(shí)踐技能。

本書內(nèi)容為一個高中語文教師的教學(xué)隨筆，圍繞如何教好語文、語文如何改變班級的風(fēng)貌、師生如何在語文教學(xué)中教學(xué)相長等問題展開論述。本書分為三個部分。第一部分記載了一個語文老師真實(shí)的教育教學(xué)心得，分享了實(shí)踐中獲得的理論與理論指導(dǎo)下的實(shí)踐，對新版課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀，并對高效的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了探索。第二部分記載了師生之間溫暖的互動，論述了一個合格班主任所需要具備的素養(yǎng)，對如何培養(yǎng)出優(yōu)秀班集體提出了一些建議。第三部分記錄了作者教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴感受。

本書是一部現(xiàn)代詩歌作品集，共分為九輯，主要內(nèi)容包括：泅渡、鮮色、花蕊、放逐、虛擬、熏香、煙雨、半畝、荏苒。具體內(nèi)容包括：在一朵云下躲雨；梅花落；蒲公英；誰會在上帝身旁尋覓你的靈魂；童年的四合院；際遇；風(fēng)箏；煙花；夜的色；壟上吟等。

本書是作者散文作品的精華集選,是對作者精神世界生動勾勒,也是一次深情的紙上還鄉(xiāng)。作者以溫情脈脈的真摯筆觸,與歲月深情對望,讓詩意從生活中潺潺流出。本書中篇章“遠(yuǎn)望當(dāng)可歸”寄托著對故鄉(xiāng)的一往情深;“但愿人長久”深藏著對親人的殷殷摯愛;“山水情未了”書寫著對山川的流連忘返;“冰心在玉壺”流淌著對友人的一腔熱忱;“往事知多少”訴說著對光陰的萬般感念;“會有歲稔時”記錄著對閱讀的種種心得。