本書結(jié)合全國十四個(gè)典型大劇院工程施工技術(shù)，總結(jié)提煉，按大劇院共性技術(shù)、特色技術(shù)、施工組織及綠色施工三個(gè)方面展開總結(jié)分析。共性技術(shù)以江蘇大劇院為標(biāo)本，從施工各主要階段進(jìn)行介紹；特色技術(shù)以分布在全國各地的大劇院項(xiàng)目為例，結(jié)合各劇院的不同氣候區(qū)、地質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、宗教環(huán)境及用途不同，單獨(dú)提煉每個(gè)劇場的特色技術(shù)，體現(xiàn)了目前國內(nèi)大劇院建設(shè)過程中碰到的各類問題，極具參考價(jià)值；對于施工組織設(shè)計(jì)與綠色施工，由于大劇院工程的跨度、單層層高、藝術(shù)表現(xiàn)力與其他類型的建筑有區(qū)別，施工組織也需要單獨(dú)設(shè)計(jì)。

《城市公共交通出行分擔(dān)率研究》一書總結(jié)了城市跟公共交通出行分擔(dān)率指標(biāo)使用現(xiàn)狀及存在問題，剖析了公共交通優(yōu)先發(fā)展與交通擁堵，城市規(guī)劃以及能源環(huán)境的關(guān)系，探討了出租汽車的發(fā)展定位，并基于上述論證，提出了以通勤優(yōu)先發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵策略。該書對于綜合衡量各級政府主管部門，運(yùn)營企業(yè)，科研機(jī)構(gòu)等在法律法規(guī)包裝，政策與資金扶持，規(guī)劃引導(dǎo)及落實(shí)，科技支撐，以及綜合管理等方面的工作中給于公共交通優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，這些均具有重大意義。本書還包含了國內(nèi)外25座城市的公共交通發(fā)展與出行分擔(dān)率案例，與城市公共交通出行分擔(dān)率研究

中國制造業(yè)面臨高端回流和中低端分流壓力，不得不進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展包括鄉(xiāng)村旅游在內(nèi)的服務(wù)業(yè)。在這種國際形勢下，中國迎來鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展的春天。全球新科技革命，對旅游發(fā)展既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。面對新常態(tài)下的困難和挑戰(zhàn)，中央提出要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，堅(jiān)持以提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，把穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)放到更加重要位置。湘西自治州應(yīng)把發(fā)展鄉(xiāng)村旅游作為抓手，穩(wěn)中求進(jìn)，快中向好，后發(fā)趕超。進(jìn)一步完善旅游公共服務(wù)設(shè)施，加強(qiáng)信息互聯(lián)互通及文化內(nèi)涵的發(fā)掘傳播，用信息化帶動(dòng)旅游產(chǎn)品的便利化；推動(dòng)民俗文化產(chǎn)

本書是一本寫給8—16歲男孩看的圖書。對于男孩來說，學(xué)習(xí)對他們很重要，只有學(xué)好知識(shí)，才能掌握更多的技能，在以后才能有更好的發(fā)展，取得更好的成績。 本書教授一些方法和技巧，讓男孩能夠掌握更高效、更實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，從而快速提高自己的學(xué)習(xí)力！

當(dāng)我們抱怨應(yīng)試教育對孩子的傷害時(shí)，可否想過作為父母的我們，可以為孩子做些什么？ 孩子最終要成為什么樣的人，緣于我們從小對他的品格教育。 興趣，是孩子實(shí)現(xiàn)夢想的翅膀。 在本書中，著名家庭教育專家胡萍從“教育的本質(zhì)”出發(fā)，闡述了家庭教育中對孩子人格品質(zhì)的培育的重要性，同時(shí)分析了學(xué)校教育對孩子人格的影響，以及興趣給孩子帶來的成長。這其中有現(xiàn)階段主流教育與非主流教育的對比與思考；有公立學(xué)校與國際學(xué)校的對比；有傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育理念的沖突和糾結(jié)……孩子的成長不能重來，因此，孩子的教育也是

本書共分8章，并附錄6份文獻(xiàn)及相關(guān)圖片。一是綜述國內(nèi)外木薯的生產(chǎn)概況、生物學(xué)特性、營養(yǎng)診斷、養(yǎng)分需求特性、養(yǎng)分吸收與分配、長期定位施肥等研究。二是在20152016年間，由國家木薯產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系栽培生理崗與白沙、北海、武鳴、廣州4個(gè)綜合試驗(yàn)站以及國投廣東生物能源有限公司一道，走訪調(diào)研海南、廣西、廣東3個(gè)省區(qū)的6個(gè)市（縣），17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，38個(gè)村莊，利用產(chǎn)量差及Boundaryline分析模型，量化各地區(qū)農(nóng)戶種植木薯的產(chǎn)量差，明確各地區(qū)的產(chǎn)量限制因素，提出未來的研究方向和發(fā)展建議。本書可供科教人員、技

本書收集了1905年至1998年間近百年來中國大陸、港臺(tái)及海外華人發(fā)表的優(yōu)秀科幻小說，將原作縮編為故事梗概，形成了一篇篇精彩的微型科幻小說。每冊收入100余篇，20冊共計(jì)收入3017篇。由于每篇都注明首次發(fā)表時(shí)間及出處，因此不僅適合中小學(xué)生作為課外科普閱讀讀物，而且也可作為查閱、研究科幻小說的工具書。

本書收集了1905年至1998年間近百年來中國大陸、港臺(tái)及海外華人發(fā)表的優(yōu)秀科幻小說，將原作縮編為故事梗概，形成了一篇篇精彩的微型科幻小說。每冊收入100余篇，20冊共計(jì)收入3016篇。由于每篇都注明首次發(fā)表時(shí)間及出處，因此不僅適合中小學(xué)生作為課外科普閱讀讀物，而且也可作為查閱、研究科幻小說的工具書。

本書收集了1905年至1998年間近百年來中國大陸、港臺(tái)及海外華人發(fā)表的優(yōu)秀科幻小說，將原作縮編為故事梗概，形成了一篇篇精彩的微型科幻小說。每冊收入100余篇，20冊共計(jì)收入3003篇。由于每篇都注明首次發(fā)表時(shí)間及出處，因此不僅適合中小學(xué)生作為課外科普閱讀讀物，而且也可作為查閱、研究科幻小說的工具書。

本課程發(fā)掘承載中華文明體生生不息的優(yōu)秀基因，提煉了中、華、大、地、詩、書、禮、樂、仁、義、智、信、親、師、友、學(xué)、漢、唐、文、史、日、月、江、河、儒、墨、道、法、神、龍、圣、國、忠、孝、廉、恥、修、齊、治、平、陰、陽、五、行、天、人、合、一這48個(gè)中華傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因點(diǎn)，并用6個(gè)符合兒童認(rèn)知的板塊對優(yōu)秀基因點(diǎn)做現(xiàn)代闡釋：字之象描述基因點(diǎn)漢字的本義和在本課程中體現(xiàn)出來的核心意義；詩之聲精選*能闡釋該基因點(diǎn)的古詩進(jìn)行解讀；文之韻講解該基因點(diǎn)的一段或兩段（篇）古文；事之理講述一兩個(gè)故事，以事例呈現(xiàn)這一