本書收錄了郁龍余教授朋友、同人、同事、學(xué)生和家人從不同側(cè)面反映的郁龍余教授執(zhí)教50年來在教書育人、學(xué)術(shù)研究方面的眾多成就,以及他在家庭教育、為人處世方面的可貴品質(zhì)。反映了一代學(xué)者在市場經(jīng)濟條件下,幾十年如一日地堅守東方學(xué)研究的冷板凳,堅持從事學(xué)術(shù)和教學(xué)研究的毅力和情懷。

本書從解脫煩惱與安定身心兩大部分,從自我與教育領(lǐng)導(dǎo)、成熟與教育領(lǐng)導(dǎo)、情緒與教育領(lǐng)導(dǎo)、身心平衡與教育領(lǐng)導(dǎo)四個方面,闡述教育在解脫煩惱與安定身心層面上的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。本書語言優(yōu)美,敘述流暢,內(nèi)容豐富,邏輯合理,具有很好的可讀性和社會價值。

本書第一、二章介紹了文物與文物管理的基礎(chǔ)知識,第三章到第五章分析了文物保護的基礎(chǔ)知識,包括影響文物保存的環(huán)境因素、文物檢測與分析儀器以及文物保護常用材料,第六章到第十章闡述了不同種類文物的保護,最后一章介紹了數(shù)字時代文物保護技術(shù)。

本書針對文言文教學(xué)中教師“重文言知識講授、輕學(xué)生思維培養(yǎng)”的弊端，介紹了文言文閱讀的基礎(chǔ)知識、閱讀技巧和教學(xué)模式建構(gòu)，提出了文言文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維方式培養(yǎng)的實施方法，著重闡述了文言文閱讀教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略。

本書整理了2000年至2010年所創(chuàng)作的現(xiàn)代詩、古體詩及散文作品數(shù)十篇。前面幾十首現(xiàn)代詩展現(xiàn)了作者對愛情、友情的看法和感悟，為感物感人感情而作。收錄了彩虹、心·夜、安放在左肩的痣等。

本書囊括八個篇章內(nèi)容,分別為“文獻篇”“源流篇”“民俗篇”“開發(fā)篇”“文化篇”“藝術(shù)篇”“田野篇”“保護篇”,所收錄的文章都緊緊圍繞“瑤族地區(qū)脫貧攻堅、全面建成小康社會、鄉(xiāng)村振興”這一主題,貼近時代,貼近本地域?qū)嶋H,立足于瑤族文化的整理與總結(jié)、建設(shè)與發(fā)展,旨在弘揚民族文化、增強民族自信、展現(xiàn)中華民族大家庭的和諧共生。

本書主要以作者拍攝的關(guān)于林間、山谷、湖泊、草本、昆蟲、動物為藍本,配以青春時光的回憶等小主題的詩集選輯。全書共分八輯,分別為微風(fēng)山谷、月光水岸、記憶深林、小園香徑、林間小路、柚子小鎮(zhèn)、植物之心。全文意象清新,構(gòu)思新穎,文字靈動,獨具一格,給人以春風(fēng)沉醉之感。每一幅作者拍攝的美圖旁都配以短詩作為襯托,圖文并茂、相得益彰,更進一步增強了畫面感和可讀性,借以體現(xiàn)自然觀與生態(tài)文學(xué)的有機結(jié)合。

本書為一本奇幻小說,講述的是本書的女主人翁一位醫(yī)生--白沭,意外因得到的一顆隕石天珠,在機緣巧合之下穿越到了古代的世界,經(jīng)歷的一場奇幻之旅。本書通過架空的手法,將主人翁置身于一場爭斗與陰謀中,并穿插以武俠和愛情故事。主人翁憑借自身的醫(yī)學(xué)知識,突破重重困難,獲得了幸福的生活。本書綜合了武俠、穿越、懸疑、推理、宮廷、愛情等當(dāng)下流行的多重元素,并借助作者本身深厚的醫(yī)學(xué)功底寫成,是一本不可多得的奇幻小說作品,既充滿奇特的想象,又有理性的思考和科學(xué)的知識,情節(jié)扣人心弦,讀來饒有趣味,值????

本書講述姜家從舊時代到新時代的百年滄桑,盡管是寫一個家族的奮斗史,但反映的也是中華民族的一部復(fù)興史。書中主線的根系與枝脈、緣起與當(dāng)下,精彩地呈現(xiàn)在這部小說之中,姜氏家族親人間的逃離、刺痛、隔膜和融合,令人動容。在主人公從鄉(xiāng)村匯集到城市,又從城市返回到鄉(xiāng)村的歷史輪回里,寫出了從隔閡到交融的人生悲歡。

本書囊括了五部分,分別是“先賢流韻”“詩路拾玉”“科技之聲”“吟壇唱和”“湘韻湘情”。其中“先賢流韻”收錄了古代詩人寫南洲的詩詞作品;“詩路拾玉”收錄了該協(xié)會會員40年來發(fā)表在會刊《南洲詩詞》上的部分優(yōu)秀詩詞作品;“科技之聲”收錄了部分會員對當(dāng)今科技發(fā)展的謳歌;“吟壇唱和”收錄的詩詞均為各詩人對協(xié)會成立及會刊創(chuàng)刊40年的唱和作品。該書體例清晰,詞清風(fēng)正,飽含著對祖國對家鄉(xiāng)的展現(xiàn)和贊美,喚起人們對南洲這片美麗土地詩一般的熱愛。