本書針對文言文教學中教師“重文言知識講授、輕學生思維培養(yǎng)”的弊端，介紹了文言文閱讀的基礎知識、閱讀技巧和教學模式建構，提出了文言文閱讀教學中學生思維方式培養(yǎng)的實施方法，著重闡述了文言文閱讀教學與學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略。