《手心里的痣》作者趙燕飛滿懷悲憫，以不無(wú)克制的筆觸，或探究農(nóng)村留守老人的精神世界，或敘述都市漂泊者的孤獨(dú)彷徨，或剖析紅男綠女的復(fù)雜情感，或描寫(xiě)理想主義者的宿命難逃……作者在努力講好故事的同時(shí)，試圖與人類靈魂進(jìn)行盡可能深刻的對(duì)話。作者熱愛(ài)筆下的每一位人物。她的真誠(chéng)，體現(xiàn)在小說(shuō)的每一處褶皺之中。

《伴酒一生》是作者興安自20世紀(jì)80年代以來(lái)在從事文學(xué)評(píng)論和編輯出版之余，撰寫(xiě)的散文和隨筆的選編，分“事、人、藝、書(shū)、戲”5個(gè)部分：事，大多是作者的一些經(jīng)歷和回憶；人，記錄了作者與國(guó)內(nèi)作家的交往、印象以及對(duì)國(guó)外作家的關(guān)注；藝，是作者對(duì)當(dāng)代藝術(shù)、攝影和音樂(lè)的考察；書(shū)，是作者的讀書(shū)筆記；戲，是作者對(duì)電影和戲劇的觀感。這些文章都與作者的記憶和生活有關(guān)，也印證了作者駁雜的個(gè)人興趣，雖然它虛度了他很多光陰，卻也讓他對(duì)浮世的一切保持好奇和敏感。

“G20國(guó)家教育研究叢書(shū)”為基礎(chǔ)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)理論研究者、教育科研機(jī)構(gòu)以及教育工作者提供一套不出國(guó)門知曉全球教育的**資料性叢書(shū)，并為公共圖書(shū)館收藏。趙章靖編*的《美國(guó)基礎(chǔ)教育（精）》為其中一冊(cè)，本書(shū)從國(guó)際比較的視角，分專題考察了美國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展歷程、行政體制、校本管理、特許學(xué)校、課程設(shè)置、課堂教學(xué)、師資概況、學(xué)生評(píng)價(jià)、道德教育、質(zhì)量保障以及未來(lái)發(fā)展等專題內(nèi)容。

王曉寧、張夢(mèng)琦編*的《法國(guó)基礎(chǔ)教育(精)》細(xì)致呈現(xiàn)了法國(guó)基礎(chǔ)教育在堅(jiān)守傳統(tǒng)與追逐時(shí)代、凝聚共識(shí)與弘揚(yáng)個(gè)性的平衡之間所建構(gòu)的基礎(chǔ)教育大局。第一章到第七章，結(jié)合*新的法國(guó)教育改革信息，敘述了學(xué)制、課程與教材、教學(xué)與方法、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與督導(dǎo)、教師發(fā)展及學(xué)校管理等各個(gè)維度的客觀現(xiàn)狀；第八章到第十章以及附錄部分，則展現(xiàn)了法國(guó)在品格養(yǎng)成教育、社會(huì)教育資源等領(lǐng)域中獨(dú)具特色的國(guó)別風(fēng)格，總結(jié)了法國(guó)基礎(chǔ)教育在歷史與當(dāng)前改革中亮點(diǎn)頻現(xiàn)的“法國(guó)特色”。無(wú)論客觀呈現(xiàn)還是主觀評(píng)述，都希望能為中國(guó)基礎(chǔ)教育的當(dāng)下發(fā)展與未來(lái)變革，提

“G20國(guó)家教育研究叢書(shū)”為基礎(chǔ)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)理論研究者、教育科研機(jī)構(gòu)以及教育工作者提供一套不出國(guó)門知曉全球教育的**資料性叢書(shū)，并為公共圖書(shū)館收藏。胡軍、劉萬(wàn)岑編*的《加拿大基礎(chǔ)教育(精)》為其中一冊(cè)，本書(shū)從加拿大的同情出發(fā)，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的歷史沿革回顧，在全面解讀其教育制度與結(jié)構(gòu)以及學(xué)校管理的基礎(chǔ)上，捕捉基礎(chǔ)教育改革中*核心的內(nèi)容——課程、教材、教學(xué)以及評(píng)價(jià)的發(fā)展與改革，點(diǎn)面結(jié)合、層層遞進(jìn)、章章突破。

上天給了一個(gè)孩子僅僅75的智商，但同時(shí)也給了他一雙好腿。阿甘一直在不停地跑，跑過(guò)孩子的追趕，跑過(guò)橄欖球場(chǎng)，跑過(guò)越戰(zhàn)，跑過(guò)死亡。跑帶給阿甘巨大的榮譽(yù)，戰(zhàn)爭(zhēng)英雄、明星球員；跑也帶給他信仰，面對(duì)命運(yùn)，阿甘所做的，只是不停下一直前進(jìn)的腳步。在他身上，我們看到了忠誠(chéng)、守信、執(zhí)著、友善這些人性中最為熠熠生輝、優(yōu)秀可貴的品質(zhì)，看到了對(duì)生命的執(zhí)著，對(duì)生活的希望，對(duì)信念的堅(jiān)定。認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。只要在路上，就沒(méi)有到不了的地方。

本書(shū)共有六個(gè)章節(jié)，第一章素描的概論，介紹素描基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，其中包括素描的訓(xùn)練要點(diǎn)、表現(xiàn)工具及技法、造型要素、觀察方法、構(gòu)圖與透視。第二章光影素描，第三章結(jié)構(gòu)素描，第四章設(shè)計(jì)素描，第五章速寫(xiě)的表現(xiàn)技法以及速寫(xiě)的作用，最后第六章為作品賞析。本書(shū)從開(kāi)闊學(xué)生思縫角度入手，除了介紹素描的基礎(chǔ)表現(xiàn)技法以及表現(xiàn)形式以外，更為注重對(duì)學(xué)生審美角度審美情趣的培養(yǎng)，注重學(xué)生自我認(rèn)知度的提高，從而發(fā)現(xiàn)生活中的美，把對(duì)美的理解形式更好地介入藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維中。因此本書(shū)由淺入深、由表及里地分析了創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，使學(xué)

該書(shū)對(duì)自古以來(lái)人類改造自然、創(chuàng)造人工自然的歷史作了簡(jiǎn)明而清晰的敘述，圖文并茂，具有較強(qiáng)的可讀性、科學(xué)性和哲理性。全書(shū)包括：前言，技術(shù)的萌芽，文藝復(fù)興時(shí)代，技術(shù)與科學(xué)，產(chǎn)業(yè)革命，技術(shù)的鼎盛時(shí)期，美國(guó)的技術(shù)模式，大量生產(chǎn)時(shí)代和結(jié)論共9章33節(jié)。原書(shū)128頁(yè)，大32開(kāi)精裝，小5號(hào)宋體排印，插圖、圖表217幅，書(shū)后為事項(xiàng)索引、人名索引和技術(shù)史簡(jiǎn)表。

通過(guò)與老年大學(xué)師生座談和聽(tīng)老年大學(xué)各個(gè)級(jí)別的聲樂(lè)課程，了解老年大學(xué)師生使用請(qǐng)況和要求，征求了老年大學(xué)意見(jiàn)，為了使老年學(xué)員學(xué)習(xí)方便，希望在下次修訂時(shí)將原有的《聲樂(lè)教程》全書(shū)分成初、中、高級(jí)三冊(cè)。1.初級(jí)，由于老年大學(xué)學(xué)員初級(jí)要上三年，所以目前我們這版的初級(jí)曲目量不夠?qū)W員三年學(xué)習(xí)使用的。所以這次在《聲樂(lè)教程》初級(jí)單本曲目增加到50首，選取的曲目盡量是一些短小、易學(xué)、朗朗上口、音域不是很寬的，比如增加《搖籃曲》《牧歌》《小路》《放馬山歌》《繡紅旗》等。2.中級(jí)，在初級(jí)的基礎(chǔ)上增加難度適當(dāng)增加并添加一些

"本書(shū)以**國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范、圖集為依據(jù)，以有關(guān)專業(yè)書(shū)籍為借鑒，以大量?jī)?nèi)部資料為參考，結(jié)合自身的工程實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體編寫(xiě)而成。本書(shū)共分七章，**章介紹了AutoCAD的基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作、工作界面和有關(guān)建筑電氣施工圖的組成、特點(diǎn)及制圖相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。第二章主要介紹AutoCAD繪圖環(huán)境的基本設(shè)置。第三章主要介紹AutoCAD繪圖命令和編輯命令的基本操作和繪圖技巧。第四章詳細(xì)介紹了利用AutoCAD繪圖命令和編輯命令繪制電氣施工圖的一些常用圖例符號(hào)的方法和步驟。第五章詳細(xì)介紹利用浩辰CAD