本書為教學研究類書籍，本書以作者在北京市門頭溝區(qū)李烈校長工作室啟動期間的經歷所領悟的內涵為經驗，分為啟動篇、課題篇、診斷篇、跟崗篇、專題篇和總結篇。李烈校長的目中有人執(zhí)兩用中守正出新學校管理道與術的理念貫穿整本書。讀者可以在學習中感悟，在實踐中反思。

任何人的成長都不是一帆風順的，總有高低起伏。得意時，莫要張狂；失意時，更需謹慎思量。在本書中，作者用104篇文章，破譯了85個人生關鍵詞，通過一個個現(xiàn)實生活中的案例，采用淺顯易懂的語言，讓您感悟成長的智慧，進而開闊思維，直面人生。

本書別為教育有法，愛是教育的意義，溝通有道，家長是好的老師，做更好的教育人。作為一名咨深的教師和家庭教育講師，作者結合自己教育和咨詢的實踐，關注身邊孩子的成長問題和家長、老師的教育困惑，關注校園里師生的行為和狀態(tài)，讀懂孩子，讀懂家長，讀懂教師。書中案例來源于身邊，解讀教育常識，剖析原因，尋找對策，以愛為底色，娓娓道來，真實樸素，充滿對人性的關注和對孩子內心的呵護，更引導家長、老師做教育的明白人，從思想理念上提升與優(yōu)化，給家長的個體困惑和普遍問題指出了可操作的方法，讀后令人深受啟迪。

人生需要冒險，冒險需要勇氣；家庭的首要德行不是公正，而是愛或情感。這是一本面向青少年讀者的哲學普及讀物，重點在于探討人際關系的問題，涉及世界觀和人生觀等議題，全書共分成十二篇章，帶領讀者深入十二道探索自我，處理人際關系，每一篇章均是社會重要價值的哲學課題。本書將帶領孩子們認識中西著名哲人的學說和論點，讓孩子們可以幸福地追求人生目標。

課堂教學是學校教育重要的體現(xiàn)形式和中心工作。自班級教學制產生以來，學校教育中一切有目的、有計劃、有組織的教學工作都需要通過課堂教學來實現(xiàn)。教師作為課堂教學的執(zhí)行者，其課堂教學技能水平將直接影響中小學教育教學質量。特別是在現(xiàn)代教師教育領域，隨著教師專業(yè)發(fā)展的提出，教師的課堂教學技能受到了更高的關注�，F(xiàn)代教師應充分認識到自身教學能力的重要性，并不斷通過學習來提升。本章著重介紹了課堂教學與課堂教學技能的一般理論，目的在于使學習者對課堂教學技能形成初步認識，為后續(xù)的系統(tǒng)學習奠定基礎。

本書主要從經濟失衡的視角切入，圍繞金融危機后世界經濟的運行特征進行討論。本書首先就世界經濟失衡的特征以及經濟失衡下世界經濟的利益實現(xiàn)機制以及利益分配機制進行了分析，在此基礎上，本書討論了金融危機之后，世界經濟再平衡調整過程中世界經濟出現(xiàn)的一些新的變化。圍繞著這些新的變化，本書對世界經濟運行的前景進行了研究，認為不僅當前世界經濟的整體增長空間有限，不同國家的經濟增長狀況也出現(xiàn)了分化。接下來，在就經濟再平衡調整的特征、性質以及可能方向進行分析的基礎上，本書對于未來的世界經濟進行了展望，并給出了相應的

本書從語文教學的細微處入手，先理論后實踐，從文本解讀、教學設計、課堂對話、文體寫作以及評課展開教學探索。“解讀不難”，聚集了各類文體的解讀，兼顧教讀與自讀；“設計不難”，以“蟻穴潰堤”為方法，從單篇到群文再到整本書閱讀，操作性強；“課堂不難”，關注課堂教學的智慧，關注學生的學情，關注課外資源的整合利用，關注評價的多元；“寫作不難”，突出微寫作，重視讀寫結合；“評課不難”，定位不同課型，開展特色性評價。

暫無

本書屬于消費經濟方面的著作。本書首先介紹了消費經濟方面的知識，包括消費經濟的相關概念以及消費需求、結構、方式、市場、環(huán)境等；接著闡述了服務消費、精神文化消費、信息消費、互聯(lián)網消費等不同維度的消費經濟內容；隨后對消費者行為進行了詳細探討，包括消費者的需求、態(tài)度、生活方式以及各種影響消費者行為的因素等，并就當前互聯(lián)網時代下的消費經濟情況和消費者行為進行了分析。本書適合消費經濟相關的從業(yè)者與研究者進行閱讀與參考。

貴族少男少女清顯和聰子，青梅竹馬。隨年歲漸長，小伙伴感情轉為男女情愛。兩人未能適應情感的變化，產生了猜忌和隔閡。直到聰子受父母安排與皇室訂婚，兩人才慌亂行事。本可自然發(fā)展成熟的愛情，此時變成了危險偷情。倉促中聰子懷孕，將家族命運拖入危機當中。為保護家族，聰子打掉胎兒，削發(fā)為尼。清顯思念聰子而不得，患肺炎而離世。這個感人故事，原是京都和奈良寺廟中的一個傳言。三島依據該傳言創(chuàng)作成《春雪》，純愛中貫穿了優(yōu)雅的犯忌和褻瀆的快樂，并在這種對立中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，又毀滅了美。技巧上融匯日本古典的王朝小說和現(xiàn)代