本書系統(tǒng)介紹了電力系統(tǒng)的基礎理論,并系統(tǒng)闡述了電網(wǎng)的電流電壓保護、發(fā)電機的保護和輸電線路微機保護,為電力系統(tǒng)的自動化控制奠定了理論基礎,為今后工作提供了理論指導。

本書是電力系統(tǒng)方面的專著,電力系統(tǒng)中各同步發(fā)電機間保持同步是電力系統(tǒng)正常運行的必要條件,其中電力系統(tǒng)穩(wěn)定性是最難理解、最富挑戰(zhàn)性的核心問題與研究熱點之一�；�于傳統(tǒng)運行控制機制發(fā)展而來的現(xiàn)代電力系統(tǒng),會更多地融入能源轉(zhuǎn)型、智能化等新元素的運行特征。本書系統(tǒng)介紹電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定理論方法及其科學實踐手段,為電氣工程學科探求理論與工程問題內(nèi)在機理奠定基石。本書為推動學科發(fā)展,培養(yǎng)掌握新一代電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定與控制專門理論與實踐的人才而作。

本書針對熱帶地區(qū)橡膠林生態(tài)系統(tǒng)中凋落物的分解過程、養(yǎng)分釋放、水文效應以及土壤效應等方面的研究結(jié)果和內(nèi)容展開陳述,對凋落物的土壤生態(tài)功能進行系統(tǒng)研究和分析,為橡膠林的可持續(xù)發(fā)展提供理論參考。

本書將“互聯(lián)網(wǎng)+”與中職教育教學相結(jié)合,探尋促進我國中職在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教育教學的創(chuàng)新對策。全書主要闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職教育教學轉(zhuǎn)變的創(chuàng)新理念,對中職多維度教育教學的路徑轉(zhuǎn)換理論和實踐的必要性進行了深入探討,以發(fā)展的眼光透視中職教育教學實踐策略,為建構(gòu)中職教育教學體系奠定理論基礎。本書解決了教師在中職教育教學過程中的一些問題和困惑,提出了新的教學觀念,探索出了新的教學模式和教學方法。

本書是在審辯式思維與數(shù)學中的審辯式思維分析對比的基礎上，得出審辯式思維在數(shù)學建構(gòu)中所要遵循的教學基礎、影響因素以及建構(gòu)原則，同時提出審辯式思維在數(shù)學教學中的四大實施策略即《形成思維場建構(gòu)模式群創(chuàng)設課程鏈貫通課內(nèi)外》和四大實施方法即《自我質(zhì)疑循證分析辯論研討應用拓展》，并通過大量案例對建構(gòu)模式群與創(chuàng)設課程鏈的教學實踐進行了解釋和說明，后書中還簡要介紹了審辯式思維在數(shù)學其他方面的教學探索與拓展研究。

暫無

本書共二十個項目，內(nèi)容包括汽車診斷與檢測技術基礎知識、汽車檢測站、發(fā)動機功率的檢測、氣缸密封性的檢測與診斷、起動系統(tǒng)的檢測與診斷、點火系統(tǒng)的檢測與診斷、汽油機燃油供給系統(tǒng)的檢測與診斷、潤滑系統(tǒng)的檢測與診斷、冷卻系統(tǒng)的檢測與診斷、發(fā)動機電子控制系統(tǒng)的檢測與診斷、驅(qū)動輪輸出功率的檢測、傳動系統(tǒng)的檢測與診斷、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的檢測與診斷、制動系統(tǒng)的檢測與診斷、行駛系統(tǒng)的檢測與診斷、自動變速器的檢測與診斷、ABS制動系統(tǒng)的檢測、汽車前照燈的檢測、汽車排放污染物的檢測、汽車常規(guī)保養(yǎng)與檢測項目。本書既可作為高等院校

《論語》是儒家的重要典籍，不僅在中國影響深遠，而且在國際上也影響重大。本書從跨文化交流角度出發(fā)，運用翻譯學、語言學、傳播學等相關理論，結(jié)合具體歷史背景，對《論語》的俄譯進行全面歷時性梳理，同時對典型譯本特點也進行了系統(tǒng)性研究。在此基礎上，探討不同時代的俄羅斯人對孔子形象、《論語》基本哲學術語、《論語》學、《論語》的譯介及接受等方面的認識和解讀，指出以《論語》為代表的儒學對俄羅斯政治、經(jīng)濟及文化等領域所產(chǎn)生的影響，進一步挖掘《論語》能夠走進俄羅斯的深層原因和價值意義。這些研究不僅為《論語》及儒學研

本書共分六章，內(nèi)容包括：滄海桑田，說的就是海門故事；這片風景，只在江海交匯處才有；海派生活，濱江臨海的閑情偶記；江風海韻，尋覓海門風物之美；舌尖寶典，帶你嘗遍江海味道；張謇之外，這些名字值得珍藏。

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