本書以河南省鶴壁市為研究區(qū)域，以“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略為研究背景，系統(tǒng)運(yùn)用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論與方法，借助3S技術(shù)并使用Envi、ArcGIS、IDRISI、Fragstats、SPSS等遙感、地信及數(shù)理統(tǒng)計(jì)軟件工具，在進(jìn)行耕地動(dòng)態(tài)變化及驅(qū)動(dòng)機(jī)理分析、耕地布局穩(wěn)定性分析的基礎(chǔ)上，對(duì)鶴壁市高標(biāo)準(zhǔn)糧田布局優(yōu)化安排及路徑開展研究，獲得“隨著‘三化’進(jìn)程的推進(jìn)，耕地資源利用方式出現(xiàn)由粗放向集約轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)”“高標(biāo)準(zhǔn)糧田布局優(yōu)化不僅是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集約化發(fā)展的必由之路，也是區(qū)域耕地保護(hù)的必然選擇”

《鴻烈——西散原創(chuàng)年度優(yōu)秀作品精選》是梅雨墨主持編纂的散文集。近幾年來廣大作者在西散原創(chuàng)平臺(tái)及期刊上發(fā)表了數(shù)千篇散文，梅雨墨從中精選出代表性的優(yōu)秀作品囊入此書中，并進(jìn)行整理歸納，最終分為《風(fēng)雅頌》《解語花》《菜根香》《紙上雪》4輯。

聲樂藝術(shù)是用人聲演唱的聲樂藝術(shù)表演形式，是曲調(diào)與語言的結(jié)合。本書以聲樂教學(xué)為研究對(duì)象，從多個(gè)維度對(duì)聲樂教學(xué)展開了分析。全書由聲樂教學(xué)的基本理論、聲樂教學(xué)綜合性內(nèi)容開展與實(shí)施、練習(xí)曲在聲樂教學(xué)中的價(jià)值及其應(yīng)用、聲樂鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的藝術(shù)指導(dǎo)性、聲樂鋼琴伴奏在聲樂作品中的藝術(shù)表現(xiàn)力等部分組成，貼近教學(xué)本身提高了全書的實(shí)用性與應(yīng)用性。本書可供高校音樂教師參考，也可以作為音樂愛好者學(xué)習(xí)或研究音樂的參考用書，具有一定的參考價(jià)值。

《河北省C市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展視域下的學(xué)前教育資源配置現(xiàn)狀與對(duì)策研究》屬于學(xué)前教育方面的著作，整體框架結(jié)構(gòu)由前言、緒論、核心概念與理論基礎(chǔ)、文獻(xiàn)探討、城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源配置現(xiàn)狀調(diào)查與分析、城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源配置失衡原因、促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源均衡配置的對(duì)策建議以及結(jié)語七部分組成。全書以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和學(xué)前教育資源配置為研究對(duì)象，通過實(shí)地問卷調(diào)查深入了解城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源配置失衡現(xiàn)狀及原因，并基于政府、學(xué)校、教師三個(gè)維度提出優(yōu)化資源配置的路徑，對(duì)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)及學(xué)前教育等方面的研究人員和從業(yè)人員具有深刻的參考意義。

校園足球的發(fā)展離不開校園足球教師的支撐，校園足球師資的質(zhì)量高低直接決定了校園足球開展的質(zhì)量及其可持續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭。本書從總體和局部?jī)蓚�(gè)層面出發(fā)，在詳細(xì)分析我國(guó)校園足球總體開展情況以及足球師資培養(yǎng)狀況的同時(shí)，以江蘇省作為個(gè)案具體闡述，對(duì)校園足球發(fā)展?fàn)顩r以及師資的培養(yǎng)情況進(jìn)行研究，主要涉及足球與校園足球運(yùn)動(dòng)概述、全國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展、江蘇省校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、校園足球師資概述及必備素質(zhì)、校園足球師資勝任力、校園足球師資培養(yǎng)的理論及發(fā)展、江蘇省校園足球師資培訓(xùn)體系構(gòu)建等內(nèi)容，對(duì)我國(guó)校園足球師資的培

暫無

本書是一本提供給專業(yè)及書法愛好者使用的書法類工具書，共收集單字捌仟伍佰個(gè)，四體字形七萬余。本書為方便新時(shí)代讀者，改變了傳統(tǒng)書法類書籍檢字方法，借鑒《新華字典》檢字法，同時(shí)具備拼音和部首檢字表。書中字音依據(jù)普通話語音系統(tǒng)用漢語拼音字母標(biāo)音，對(duì)于多音字，只選一個(gè)較常用的發(fā)音列入，以避免重復(fù)。字頭依據(jù)同聲同調(diào)排列，均采用簡(jiǎn)體字。每個(gè)字頭下面按真，草，隸，篆四種字形排列，真書均為繁體字，以便對(duì)照識(shí)別。書中盡采古人真跡，并在文字下方注明原作者。對(duì)于古人所留墨跡較多的單字，只選用了較典形的四至五個(gè)，建國(guó)后產(chǎn)

本書以機(jī)械、化工等產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)為主，多維度解讀了當(dāng)代產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)的理論方法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主要內(nèi)容包括機(jī)械檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械測(cè)量器具及使用方法、機(jī)械零件坐標(biāo)系的建立、機(jī)械幾何特征的測(cè)量、煤炭檢驗(yàn)、焦炭檢驗(yàn)、焦化廢水的檢測(cè)、礦用輸送帶的無損檢測(cè)等。本書從產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)工作實(shí)際出發(fā)，結(jié)合作者多年工作經(jīng)驗(yàn)，具有科學(xué)性�？晒┊a(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)人員參考使用。

《關(guān)公述評(píng)》提綱挈領(lǐng)，縱橫捭闔，引經(jīng)據(jù)典，正本清源，力求用鮮活的史實(shí)、確鑿的論據(jù)以及別具一格的寫作方式，還原真實(shí)而富有生命力的關(guān)公，揭示、解析獨(dú)特的關(guān)公歷史文化現(xiàn)象。

本書共有十章內(nèi)容。第一章簡(jiǎn)要闡述體育課程的概念與教學(xué)理論，分析體育課程教學(xué)及其研究的現(xiàn)狀與發(fā)展，以對(duì)體育課程及其教學(xué)現(xiàn)狀有基本的了解。第二章探討小學(xué)體育課程科學(xué)設(shè)計(jì)的理論支持，以提高體育課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性與有效性。第三章與第四章分別對(duì)小學(xué)體育課程設(shè)計(jì)中的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)展開研究，硬件建設(shè)主要是開發(fā)利用體育場(chǎng)地與器材，軟件建設(shè)中重點(diǎn)分析將民族傳統(tǒng)體育引入小學(xué)體育課程的價(jià)值、可行性及案例，硬件建設(shè)和軟件建設(shè)是小學(xué)體育課程設(shè)計(jì)的兩個(gè)重點(diǎn)，二者缺一不可，必須給予重視。第五章至第十章著重就小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量