本書以高等教育現(xiàn)狀為敘述視角，分析了高校人力資源管理未來(lái)的發(fā)展方向和趨勢(shì)，明確了人力資源方面的相關(guān)理論問(wèn)題，進(jìn)而從高校人力資源管理制度及變遷、人力資源成本管理等方面，對(duì)高校的人力資源進(jìn)行研究，還提出了高校人事制度改革的發(fā)展方向，對(duì)高等教育的功能及制度要求進(jìn)行了分析研究，認(rèn)為高校人力資源管理水平和創(chuàng)新能力是衡量高校整體工作的重要指標(biāo)之一，在一定程度上決定著高校的發(fā)展方向和發(fā)展水平。

本書共五章，內(nèi)容包括：跨境電子商務(wù)的概念和背景、跨境電商的商業(yè)模式創(chuàng)新、跨境電商保稅倉(cāng)物流新發(fā)展、大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)跨境電商的推進(jìn)、跨境電商發(fā)展的信息服務(wù)創(chuàng)新。

本書以高校學(xué)生工作的基礎(chǔ)性理論研究為基底，以高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新性研究為導(dǎo)向，對(duì)信息化背景下的學(xué)生工作建設(shè)進(jìn)行了論述，對(duì)學(xué)生工作信息化的基本內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)明，從而為學(xué)生工作信息化的開展提出了新的要求和方法。結(jié)合信息化背景，對(duì)高校學(xué)生管理的轉(zhuǎn)變途徑進(jìn)行了分析，不僅解決了信息化背景給學(xué)生管理工作帶來(lái)的難題和挑戰(zhàn)，還對(duì)學(xué)生管理工作的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了探究。

本書以英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究為基底，以高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略為導(dǎo)向，對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的理論、英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法和模式創(chuàng)新等問(wèn)題展開論述。本書對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)進(jìn)行了概述，詳細(xì)講解了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者了解高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)、原則、基本方法、現(xiàn)存問(wèn)題等內(nèi)容。此外，書中對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)與相關(guān)理論、英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法與策略的創(chuàng)新、高校英語(yǔ)閱讀翻轉(zhuǎn)課堂模式的構(gòu)建，以及高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的信息化改革進(jìn)行詳細(xì)闡述，以為高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供建設(shè)性指導(dǎo)意見(jiàn)。

本書以日語(yǔ)教學(xué)為主線，從中日文化交流、差異與融合的角度出發(fā)，從多個(gè)角度對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言文化進(jìn)行了分析與透視，進(jìn)而討論了跨文化交際下日語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)、日語(yǔ)課堂教學(xué)及其質(zhì)量提升等內(nèi)容。本書共五章，主要內(nèi)容涵蓋：中日文化交流與融合、日語(yǔ)語(yǔ)言文化研究、跨文化交際視角下日語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、跨文化交際視角下日語(yǔ)課堂教學(xué)及其質(zhì)量提升、跨文化交際視角下的日語(yǔ)教學(xué)與能力培養(yǎng)。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，理論聯(lián)系實(shí)際，希望本書的出版可以為我國(guó)日語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。

我國(guó)現(xiàn)處于建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)期，新型冠狀病毒疫情反復(fù)使得防控疫情成為常態(tài)，為適應(yīng)常態(tài)化防疫生活，有效推動(dòng)全民健身政策的實(shí)施，全民健身的路徑與策略變化顯得尤為重要。自全民健身政策全面實(shí)施開始，群眾的全民健身意識(shí)在不斷地提高，疫情期間群眾積極參與到“宅家”健身的熱潮之中，這是大眾注重運(yùn)動(dòng)健康的體現(xiàn)，同時(shí)也反映了大眾健身觀念和路徑在特殊時(shí)期的轉(zhuǎn)變。八段錦不需器械、不受場(chǎng)地局限，適應(yīng)防疫期間群眾對(duì)健身方法的要求，因此有越來(lái)越多的人嘗試習(xí)練八段錦。個(gè)人隨著練習(xí)時(shí)間的增加，身體感受的深入，會(huì)在不同時(shí)期、不

本書以排球運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象，從排球運(yùn)動(dòng)起源、發(fā)展、特點(diǎn)、功能、文化特性等角度對(duì)排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行概述。書中分別從教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽三個(gè)方面對(duì)其展開研究。在教學(xué)方面，重點(diǎn)研究了排球技術(shù)教學(xué)(包括準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)、發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等各項(xiàng)技術(shù))和排球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)；在訓(xùn)練方面，重點(diǎn)闡述的是運(yùn)動(dòng)員所需的體能訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、康復(fù)訓(xùn)練；在競(jìng)賽方面，先是介紹了排球競(jìng)賽的組織與實(shí)施流程，而后詳細(xì)介紹了排球競(jìng)賽中的裁判法。本書內(nèi)容豐富，條理清晰，對(duì)研究排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)有一定的借鑒意義。

在新時(shí)代背景下，體教融合是中國(guó)體育和教育領(lǐng)域共同做出的一項(xiàng)具有新特點(diǎn)的重大改革項(xiàng)目。在這個(gè)大背景下，體教融合視域下的高校體育教學(xué)在高質(zhì)量發(fā)展中可能存在的問(wèn)題，以及如何解決問(wèn)題，使體育與高等教育領(lǐng)域的各方面都可以高質(zhì)、高量、高效發(fā)展，是學(xué)術(shù)界亟需解決的難點(diǎn)�；�于此，在體教融合理念的引導(dǎo)下，遵循創(chuàng)新性原則，來(lái)探討新發(fā)展時(shí)期高校體育教學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本書通過(guò)對(duì)體教融合理念的產(chǎn)生背景與發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行解析，回顧了我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展歷程，總結(jié)了“舉國(guó)體制”與“體教結(jié)合”的局限性與弊端，

本書以高校體育教學(xué)為研究重點(diǎn)，重視體育教學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，對(duì)現(xiàn)代體育教學(xué)理論、教學(xué)理念以及教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新性探索，對(duì)構(gòu)成高校體育教學(xué)這一系統(tǒng)的各個(gè)要素(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理等)進(jìn)行了深入的分析與研究，為當(dāng)前新形勢(shì)下高校體育教學(xué)的發(fā)展以及優(yōu)秀體育教育人才的培養(yǎng)提供了理論指導(dǎo)。

《高校體育教學(xué)工作研究》以高校中的體育教學(xué)工作為主要研究對(duì)象，闡述了我國(guó)目前高校體育教育的現(xiàn)狀以及體育創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，并對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行分析。本書共分八章，對(duì)體高校育的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)安全的研究、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練的操作、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)開展等方面的內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)明與分析，并對(duì)當(dāng)代大學(xué)生體育教學(xué)發(fā)展做了展望，本書旨在提高高校體育教學(xué)的水平，促進(jìn)高校體育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。