閱讀繆林翔的文字，走入了一位孤傲少年的光陰故事里。他“秉持一顆寧靜致遠(yuǎn)的文心”，以師友、環(huán)境、哲人、古典詩文為精神資源和文學(xué)根脈，做著他的文學(xué)夢、科學(xué)夢，在虛擬與現(xiàn)實(shí)、當(dāng)下與遠(yuǎn)方、故鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)等題材中，創(chuàng)造著青春的光亮。相信詩文集《一縷光（繆林翔詩文集）》既是他個人成長的里程碑，更是他未來歲月的新出發(fā)點(diǎn)！期待林翔同學(xué)守著這份熱愛和執(zhí)著，不負(fù)韶華與時代！

本書圍繞高校鋼琴與美育教學(xué)展開研究，全書共設(shè)置六章：第一章分析高校鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)知識，內(nèi)容包括認(rèn)識鋼琴樂器、把握鋼琴教學(xué)的基本任務(wù)、了解鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展、關(guān)注鋼琴教學(xué)中的教師與學(xué)生；第二章解讀高校鋼琴教學(xué)的過程與方法，主要包括高校鋼琴教學(xué)的過程分析、高校鋼琴教學(xué)中的理性與感性因素、高校鋼琴教學(xué)的原則與方法、高校鋼琴教學(xué)中創(chuàng)造性思維的應(yīng)用；第三章圍繞鋼琴教學(xué)的組織形式、鋼琴基本技能的教學(xué)、鋼琴讀譜、視奏與背譜演奏的教學(xué)、高校鋼琴教學(xué)評價類型與方法、高校鋼琴專業(yè)人才的創(chuàng)新性培養(yǎng)展開論述；第四章解

在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)注重傳承和發(fā)展，以音樂豐富人們的精神世界，這就需要鋼琴教育者重點(diǎn)關(guān)注作品的風(fēng)格，并且通過多元化的教學(xué)路徑進(jìn)行傳授。鑒于此，本書以鋼琴樂器的結(jié)構(gòu)原理、鋼琴演奏的風(fēng)格特點(diǎn)、鋼琴教育的目的與意義以及鋼琴教育的一般規(guī)律為切入點(diǎn)，重點(diǎn)探討鋼琴音樂表演的風(fēng)格呈現(xiàn)、鋼琴音樂作品的風(fēng)格處理、鋼琴教育的多維度審視、鋼琴教育及其創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及鋼琴教育的現(xiàn)代化創(chuàng)新路徑。全書理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)系統(tǒng)且針對性強(qiáng)、適用性廣，具有可讀性、實(shí)用性。

齊瓦當(dāng)作為中國古代傳統(tǒng)建筑上的重要組成部分，是極具地方特色和地域風(fēng)貌的藝術(shù)形式之一。齊瓦當(dāng)歷經(jīng)西周、春秋戰(zhàn)國、秦漢等各個時期的傳承演變，其紋飾儼然成為中國傳統(tǒng)裝飾紋飾藝術(shù)中的一個小分支，一種傳統(tǒng)文化載體。鮮明的藝術(shù)特色和具有生命力的形式美感，體現(xiàn)著人們與自然、與歷史的關(guān)系，具有極強(qiáng)的民族藝術(shù)特色。本書以瓦當(dāng)?shù)钠鹪磁c發(fā)展、瓦當(dāng)藝術(shù)簡析為切入，重點(diǎn)探討瓦當(dāng)圖形藝術(shù)及其設(shè)計應(yīng)用、瓦當(dāng)紋飾與美學(xué)、建筑設(shè)計中的瓦當(dāng)藝術(shù)、齊文化的發(fā)展與表達(dá)、齊瓦當(dāng)?shù)姆植技捌浼y飾藝術(shù)發(fā)展、齊瓦當(dāng)紋飾藝術(shù)及其比較、齊瓦當(dāng)在現(xiàn)代

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《超炫封神榜》內(nèi)容簡介：為了應(yīng)付即將到來的歷史考試，幻石在機(jī)緣巧合之下穿越到封神世界中，開啟了新一輪的奇幻冒險。在封神世界中，他收服了神獸四不像作為坐騎，還憑借過人的膽識與現(xiàn)代科技法寶獲得姜太公的賞識，加入周武王的陣營，與雷震子、楊戩、哪吒等人一起伐紂……一路上歷經(jīng)艱難險阻，出生入死，同樣也是精彩不斷，奇遇不斷！面對妲己的重重算計與胡喜媚的高超易容術(shù)，幻石等人能否打敗妲己，取得伐紂的徹底勝利呢？

逆轉(zhuǎn)、野心、臣服、隱忍、掌控、追逐（標(biāo)簽狀）你愛的CP故事，這里都有！關(guān)于“真相是真”——嗑CP是宗旨！多方面收納冷圈熱圈CP的“好嗑”故事，給“顯微鏡女孩”們帶來嗑CP的快樂~這些故事主角只有代號，只有真的“嗑學(xué)家”，才能破解“CP”的真相！你是嗎？！

理想團(tuán)隊沒有標(biāo)準(zhǔn)模式。本書圍繞團(tuán)隊生命周期（創(chuàng)建、執(zhí)行和結(jié)束）這條主線，選擇了對團(tuán)隊具有核心影響力的團(tuán)隊目標(biāo)、成員適配和契合場景三個主題，給大家提供了理想團(tuán)隊的進(jìn)化路徑。本書的關(guān)注點(diǎn)不是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者如何發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力，而是真正把團(tuán)隊作為發(fā)力點(diǎn)，幫助團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者，特別是新的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)和掌握團(tuán)隊向理想狀態(tài)進(jìn)化的路徑和要點(diǎn)。本書本身也是一部團(tuán)隊協(xié)作的作品，在寫作的過程中踐行了書里的內(nèi)容。這是一本面向行動的，以實(shí)用方法和工具為導(dǎo)向的書，而不是一本理論書、雞湯書。

《山之四季》是日本國民詩人高村光太郎的一本著名散文集，記錄了他在日本巖手縣花卷市郊外的山間小屋長達(dá)七年的隱居生活。作品不僅描述了四季更迭的自然魅力、遠(yuǎn)離喧囂的樸素日常，更有他對宇宙萬物運(yùn)行規(guī)律的觀察以及對生命本真狀態(tài)的思索。文筆寧靜恬淡且意味深邃，字里行間閃耀著作者的智慧光芒。

《五天學(xué)會繪畫》是全世界使用廣泛的繪畫指導(dǎo)書和創(chuàng)造力培訓(xùn)用書，迄今為止已被翻譯成17種語言，暢銷全球。 本書教授繪畫的五項感知技能（邊線、空間、相互關(guān)系、光影以及整體），自畫像、側(cè)面像、記憶中的人物、倒著畫、陰形畫等繪畫技法，開發(fā)右腦的新方法及左腦思維轉(zhuǎn)變?yōu)橛夷X思維的技巧。通過五天對邊線、空間、相互關(guān)系、光影和整體這些繪畫基本技巧的掌握，獲得一種新的視角，學(xué)會像藝術(shù)家一樣觀察思考，并且表達(dá)出來，在繪畫過程中開發(fā)自己大腦的創(chuàng)造性潛力，從而在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中獲得一種新鮮的、富有創(chuàng)造力的解決問題