本書在內(nèi)容上繼承中國美學(xué)當(dāng)代發(fā)展的成就，吸收現(xiàn)代世界美學(xué)的合理成果，突出美學(xué)特征，樹立了堅(jiān)實(shí)的哲學(xué)基礎(chǔ)和方法論原則，建立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系。內(nèi)容上運(yùn)用心理學(xué)、文化學(xué)、符號學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識，從多學(xué)科角度闡釋審美藝術(shù)，分別對藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念、藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展、藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維、藝術(shù)設(shè)計(jì)的要素、藝術(shù)設(shè)計(jì)與心理、藝術(shù)設(shè)計(jì)與美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)的類型、藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)的未來等主題內(nèi)容。本書在理論分析方面深入淺出，有助于提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化素質(zhì)。

本書以故鄉(xiāng)山水為背景，以鄉(xiāng)土人情為感悟，傳達(dá)出作者對生活的認(rèn)知方式。本書由六輯組成，包含“圣地南漳”“千年暗語”“詩意穿行”“初心之旅”等文章，字里行間積淀了作者多年生活中的感受，山河不事張揚(yáng)地存在于自己內(nèi)心，構(gòu)成了濃濃的生存背景，它們和諧地與鄉(xiāng)村景物融為一體。本書關(guān)注家鄉(xiāng)、體悟農(nóng)村；關(guān)照山水，體恤農(nóng)民，細(xì)心體味觀察農(nóng)民的生活和內(nèi)心，創(chuàng)作出了一批把家鄉(xiāng)山水與鄉(xiāng)村振興溶為一體的作品，表達(dá)了作者對山河壯美的親近之處。“看見時(shí)間”“一次修行”等兩輯隨筆，鍛造了作者的內(nèi)心世界，也豐富了近鄉(xiāng)情怯的形式和內(nèi)

全文共分四輯，第一輯是“草木記”，主要寫故鄉(xiāng)的草木莊稼，作者托物言志，寄托思鄉(xiāng)之情；第二輯是“舊時(shí)月色”，主要是作者追憶舊時(shí)光里的人、事，感嘆時(shí)光易逝，歲月蹉跎，追憶似水年華，感慨要珍惜時(shí)光；第三輯是“此心安處”，記述異鄉(xiāng)所見所思，信手以文字，留下一段生活印記，表達(dá)了隨遇而安也是一種人生態(tài)度；第四輯是“寂靜歡喜”，本輯是讀書隨筆，主要描寫了作者讀別人的作品后的感悟，認(rèn)為閱讀應(yīng)該是伴隨終生的事情，好的作者必定是一個(gè)好的讀者。

本書共八章，內(nèi)容包括：高校英語教學(xué)概況，高校英語教學(xué)改革的方向與趨勢，信息技術(shù)與高校英語教學(xué)創(chuàng)新，信息技術(shù)與高校英語課程整合的教學(xué)模式，基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的高校英語教學(xué)模式的新發(fā)展，新時(shí)代線上、線下混合英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究，信息化條件下高校英語教師發(fā)展模式研究，高校英語教師的信息化教學(xué)素養(yǎng)提升。

本書探究了體育文化傳承與訓(xùn)練發(fā)展方面的問題，介紹了體育文化傳承與體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識，揭示了體育訓(xùn)練的理念基礎(chǔ)，明確了體育文化傳承是實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練科學(xué)化的重要途徑這一事實(shí)；主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了體育文化傳承與體育訓(xùn)練的研究面貌，指出了民族體育文化對速度、耐力、力量等項(xiàng)目訓(xùn)練的具體影響；圍繞體育訓(xùn)練科學(xué)化、信息化重點(diǎn)論述了新時(shí)代傳統(tǒng)體育文化創(chuàng)新發(fā)展問題。

本書以人力資源管理的概念為切入點(diǎn)，論述了人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源配置研究、人力資源基本管理模式，闡述了人力資源管理與財(cái)務(wù)管理的相關(guān)研究，對國有企業(yè)以及民營企業(yè)人力資源管理存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了應(yīng)對對策，對戰(zhàn)略性人力資源管理以及戰(zhàn)略性人力資源管理體系構(gòu)建進(jìn)行了探索，對人力資源危機(jī)預(yù)警管理以及企業(yè)人力資源管理角色發(fā)展研究進(jìn)行了系統(tǒng)的論述，闡釋了人力資源管理與企業(yè)核心競爭力的相關(guān)研究，最后指出了企業(yè)創(chuàng)新能力的提升路徑。本書的出版有助于企業(yè)了解自身的運(yùn)營特點(diǎn)、瞄準(zhǔn)定位。

本書從刻意練習(xí)的基礎(chǔ)概念切入，從職場新人的視角，闡述明確目標(biāo)的樹立、分解，克服拖延癥、突破舒適圈的關(guān)鍵，控制情緒、深度專注的秘訣，以及具體的學(xué)習(xí)方法，并且結(jié)合豐富的案例，帶領(lǐng)讀者一道面對問題，解答當(dāng)下疑惑，實(shí)現(xiàn)職場的躍遷。

本書主要研究高等院校體育類一流專業(yè)評價(jià)指標(biāo)體系及其相關(guān)問題，對高等院校體育類一流專業(yè)評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了簡要的論述。還介紹了高等院校體育類一流專業(yè)評價(jià)指標(biāo)體系的理論基礎(chǔ)、發(fā)展歷程，討論了構(gòu)建高等院校體育類一流專業(yè)評價(jià)指標(biāo)體系的現(xiàn)狀和面臨的困境，并提出了構(gòu)建高等院校體育類一流專業(yè)評價(jià)指標(biāo)體系的創(chuàng)新路徑。全書將體育理論與評價(jià)體系相結(jié)合，構(gòu)建了適合當(dāng)下發(fā)展的體育指標(biāo)評價(jià)體系，適合相關(guān)研究人員和高校師生參考閱讀。

本書介紹了大學(xué)生管理的基礎(chǔ)理論，內(nèi)容包括大學(xué)生管理的內(nèi)容、特征、基本原則與重要意義；接著講解了當(dāng)代大學(xué)生管理創(chuàng)新思路，內(nèi)容分為“以人為本”與“立德樹人”兩部分。全書還通過分析當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育，包括當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)與政治素質(zhì)等內(nèi)容，探討了當(dāng)代大學(xué)生管理實(shí)踐創(chuàng)新，內(nèi)容包括大學(xué)生學(xué)習(xí)管理、情緒管理、挫折管理、安全管理、危機(jī)管理、就業(yè)管理、人際關(guān)系管理、班級管理與宿舍管理。本書對當(dāng)代大學(xué)生管理模式創(chuàng)新進(jìn)行了總結(jié)和探討，有一定學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書圍繞勞動主題，勾勒出高校勞動教育的基本樣貌，關(guān)于勞動的理論內(nèi)容，包括勞動價(jià)值觀、勞動精神、勞動教育的發(fā)展歷史等；關(guān)于勞動的實(shí)踐技能，包括勞動與法律、勞動與未來社會、勞動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等；在發(fā)展變革中加強(qiáng)高校勞動教育，作者認(rèn)為，要建立健全勞動教育課程體系，促進(jìn)勞動教育形式的多元化發(fā)展，加強(qiáng)校園勞動文化建設(shè)。全書立論扎實(shí)，旨在使學(xué)生掌握與自身未來職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的勞動學(xué)科知識，牢固樹立正確的勞動觀念，領(lǐng)會勞動教育的內(nèi)涵與意義。