本書(shū)是一本通俗性歷史文化讀本,作者對(duì)中國(guó)古代士階層的讀書(shū)軼事、中國(guó)古代名人與酒文化、中國(guó)宮廷及民間的扇文化、中國(guó)傳統(tǒng)的田園文化與民間生活習(xí)俗等內(nèi)容進(jìn)行考證,并引發(fā)文化層面的思考。本書(shū)名為“這是一碟瓜子”意指歷史文化可以不在浩瀚書(shū)海中習(xí)得,可以在茶余飯后,圍爐夜話中品味其精髓,若能在其中有所啟發(fā),也會(huì)像嗑瓜子一樣回味無(wú)窮,給人以深思,本書(shū)語(yǔ)言雅致,融知識(shí)性、趣味性、可讀性、文化性于一體。文章短小精悍、輕松活潑,讀起來(lái)就像茶余飯后嗑著一粒粒瓜子那樣品味中國(guó)傳統(tǒng)文化之精髓,并給人以回味無(wú)窮的思考與遐想

本書(shū)是一本研究高校器樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)教育的圖書(shū)。本書(shū)首先對(duì)吹奏類(lèi)樂(lè)器、彈撥類(lèi)樂(lè)器的演奏和教學(xué)方法進(jìn)行了闡述,對(duì)高校音樂(lè)教育實(shí)踐展開(kāi)研究。其次,介紹了音樂(lè)教育發(fā)展背景,對(duì)高校音樂(lè)教研觀念和音樂(lè)教學(xué)法課程進(jìn)行了探究。最后,對(duì)高校音樂(lè)審美教育進(jìn)行了分析。本書(shū)理論與實(shí)踐相結(jié)合,圖文并茂,簡(jiǎn)潔易懂,內(nèi)容豐富新穎,可作為高等院校音樂(lè)、樂(lè)器等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的參考用書(shū),也可作為樂(lè)器愛(ài)好者的參考用書(shū)。

本書(shū)作者為日本專(zhuān)職律師，致力研究了十多年有關(guān)于“難以抗拒的男子氣概”而產(chǎn)生的家庭暴力和社會(huì)暴力精神和來(lái)源的研究論著，并以個(gè)案和心理訪談研究方式告訴讀者，制止家庭暴力和社會(huì)暴力的有效和來(lái)自于法律層面的方式，并透過(guò)通俗易懂的方式讓社會(huì)大眾了解家庭暴力和社會(huì)暴力對(duì)人的傷害，及掌控“難以抗拒的男子氣概”潛在暴力基因的方法，圖書(shū)以“致未來(lái)的男孩”的溫柔方式，詮釋了制止暴力的巧妙方法和實(shí)操技巧，既有心理研究又有個(gè)案說(shuō)明，是難得的優(yōu)質(zhì)的抗拒暴力基因的普羅大眾讀本。

本書(shū)是一部以成長(zhǎng)為主題的現(xiàn)實(shí)題材長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)，以?xún)和�文學(xué)的視角講述了女孩小葵花的童年生活。對(duì)從小在大院長(zhǎng)大的小葵花來(lái)說(shuō)，大院就是她觀察多彩世界的一扇窗，大院里的人們都努力地為生活忙碌奔波，充滿善意地去應(yīng)對(duì)生活的壓力。她感受到了鄰里的溫暖，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何直面困難，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)憎分明、堅(jiān)守善良本性的少女。

嚴(yán)冬一封鎖了大地的時(shí)候，則大地滿地裂著口。從南到北，從東到西，幾尺長(zhǎng)的，一丈長(zhǎng)的，還有好幾丈長(zhǎng)的，它們毫無(wú)方向地，便隨時(shí)隨地，只要嚴(yán)冬一到，大地就裂開(kāi)口了。嚴(yán)寒把大地凍裂了。年老的人，一進(jìn)屋用掃帚掃著胡子上的冰溜，一面說(shuō)：“今天好冷�。〉貎隽蚜恕！壁s車(chē)的車(chē)夫，頂著三星，繞著大鞭子走了六七十里，天剛一蒙亮，進(jìn)了大車(chē)店，第一句話就向客棧掌柜的說(shuō)：“好厲害的天��！小刀子一樣�！钡冗M(jìn)了棧房，摘下狗皮帽子來(lái)，抽一袋煙之后，伸手去拿熱饅頭的時(shí)候，那伸出來(lái)的手在手背上有無(wú)數(shù)的裂口……

本書(shū)訴說(shuō)了一段純潔炙熱卻又無(wú)限辛酸的愛(ài)情悲劇。杰羅姆和表姐阿莉莎兩小無(wú)猜，他們對(duì)愛(ài)情投入全部的純真與熱情，一心想為對(duì)方變成更好的人。但阿莉莎目睹母親與人調(diào)情、親人的可悲婚姻生活后，不能忍受任何阻礙通往美德的崎嶇。她為了心中完美永恒的愛(ài)情，轉(zhuǎn)身陷入宗教的狂熱，結(jié)果導(dǎo)致心靈相通的二人形骸相離，直到生命盡頭才悔恨自己人性的虛偽。

本書(shū)以培養(yǎng)具有英語(yǔ)教學(xué)技能的合格英語(yǔ)教師為目標(biāo)，充分考慮了英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求和英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的實(shí)際，探討通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)技能，為他們今后的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。本書(shū)是師范類(lèi)教育教學(xué)技能方向的研究，通過(guò)總述英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)篇，以教育學(xué)為指導(dǎo)，將英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行切分和組合，對(duì)備課技能、說(shuō)課技能、課堂教學(xué)管理技能、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能等進(jìn)行系統(tǒng)分析，全面地闡述了英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該擁有的教學(xué)技能和如何培養(yǎng)這些技能。

本書(shū)以中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的順利召開(kāi)為切入點(diǎn)，以習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表的重要講話為核心，從基層工作者的角度，結(jié)合自身從事的行業(yè)，總結(jié)過(guò)去十年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的成就和已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，展望未來(lái)五年的奮斗目標(biāo)和發(fā)展愿景，體現(xiàn)新時(shí)代的“我們”(各行業(yè)基層工作者)踐行黨的二十大精神，頌揚(yáng)新時(shí)代成就。本書(shū)以二十大報(bào)告內(nèi)容為主體框架，用七個(gè)板塊記錄了農(nóng)民、教師、醫(yī)生、律師、護(hù)林員、公交司機(jī)、社區(qū)工作者、非遺傳承人等基層工作者在實(shí)際工作中如何踐行黨的二十大精神，并配以大量插圖，圖文并茂地展示了基層工作者在黨的

本書(shū)以會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)策略與方法創(chuàng)新為主要研究對(duì)象，結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景特點(diǎn)，從會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)理念入手，論述大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，分析當(dāng)前會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)模式，探索大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)改革的可行性，并對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳細(xì)的研究，進(jìn)而提出了在大數(shù)據(jù)背景下會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)策略及創(chuàng)新路徑。

本書(shū)介紹了基于BIM技術(shù)的水利水電工程施工可視化仿真系統(tǒng)，并以深厚覆蓋層為例，對(duì)水利工程河，床截流相關(guān)施工技術(shù)進(jìn)行了分析，探討了工程模糊集理論在水利工程施工導(dǎo)流中的應(yīng)用及基于關(guān)鍵路徑法的水利工程施工優(yōu)化，通過(guò)研究水利工程項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀，提出水利工程管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，并對(duì)水利工程管理創(chuàng)新路徑進(jìn)行了深入的分析。