《中國游記》是日本作家芥川龍之介到訪中國之后所寫的見聞記錄。1921年，當時29歲的芥川龍之介以記者的身份，來到中國訪問�；貒�后，他對當時中國的世風民情進行了記錄，此外還留下了他拜訪章炳麟、李人杰等歷史名人的談話記錄，是展現(xiàn)近代中國風貌和了解中日交流史的珍貴材料。

富太太桑嫣為逃避生育壓力搬到五環(huán)外的別墅居�。慌�白領寧紅在五環(huán)外住了十年，一門心思進軍三環(huán)；大齡單身女編輯毛文娉失戀后下定決心告別二環(huán)的出租屋，到五環(huán)外找清靜；定居燕郊的楊盼羨慕姐妹們能在五環(huán)外買房子；混跡藝術圈、浪跡五環(huán)外的于曼蔓在畫家男友猝死后被掃地出門；女法官許可凡在五環(huán)外有一套經濟適用房，她的愿望是老公給力，自己早日離開體制，放手一搏……站在五環(huán)外，她們只想向上攀升，不料卻被過往拖下深淵。無論通往理想生活的道路多么崎嶇，她們也要一路狂奔，勇往直前。

本書圍繞高校藝術教育的理念引領、基本內涵、管理規(guī)范、課程建設、教學改革、師資培育、學習借鑒、提升發(fā)展等方面，進行了全方位的深入探討，初步回答了什么是新時代高校藝術教育、如何做好高校藝術教育、提升高校藝術教育質量的基本策略等基本理論問題，從形而上層面進一步探討了新時代高校藝術教育的基本原理。

本書為一本關于多媒體技術在高校音樂教學中的應用的專著，講述多媒體技術與高校音樂教學等內容。本書共七章，從多媒體技術應用基礎理論入手，介紹了多媒體技術在音樂教學中的應用等，對多媒體技術、多媒體技術于高校音樂教學做了相應的介紹，進行了對多媒體技術在高校音樂教學模式中的應用、高校音樂教育內容與方式的革新、多元化背景下高校音樂教育模式改革、多媒體技術環(huán)境下學生教學能力培養(yǎng)一定的闡述，對高校音樂教學有一定的借鑒意義。

本書稿是一部關于國家級非物質文化遺產--攔手門武術的文化史。攔手門武術是《中國大百科全書》和《中國武術百科全書》收錄的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)武術項目,也是唯一起源于天津的武術門派,是“天津市第一批非物質文化遺產名錄項目”和“第三批國家級非物質文化遺產名錄項目”。攔手門武術發(fā)展至今已有370年歷史,傳遍世界一百多個國家和地區(qū),現(xiàn)已傳至第十一代。

本書是一部教育論著。分為四個板塊:教師來信,成長路上,對決,傳奇故事。教育就是影響人、塑造人。本書以現(xiàn)代教育理論為背景,對人的成長歷程進行探討,超越了學科,超越了年齡段。本書對許多教育教學問題進行了探索,如針對典型的學力問題、動手能力問題、成癮問題、語言學習與考試等問題進行了研究。此書忠于教育,可讀性較高。這本記錄了作者對教育問題研究與思考的散文集是作者多年的心血,閱讀本書,能夠啟迪教育者的思路。

本書是一本有關家庭教養(yǎng)的書。主要包括“言教不如身教,孩子的成長大多來自對父母的模仿”“給孩子的愛可以沒有條件,但不能沒有邊界”“父母不吼不叫,孩子才會不吵不鬧”“決定孩子上限的不是能力,而是人品教養(yǎng)”“培養(yǎng)孩子好習慣,是培養(yǎng)成功人士的第一步”等內容。書中圍繞原則教養(yǎng)的養(yǎng)育觀,從尊重孩子的個體獨立性、為孩子立規(guī)矩、親子關系、孩子情緒引導、金錢觀和孩子的社會化等方面入手,層層深入,條分縷析,旨在幫家長們打造一套科學的原則養(yǎng)育體系,具有一定的出版價值。

本書立足數(shù)字化閱讀推廣這一主題,對新媒體時代背景下公共圖書館進行數(shù)字化閱讀推廣的模式進行了研究,介紹了閱讀推廣的基本概念、基本理論及資源構建的方式,概述了閱讀推廣設施建設的情況,分析了新媒體時代背景下數(shù)字化閱讀的優(yōu)勢及影響因素,在此基礎上闡明了公共圖書館數(shù)字化閱讀推廣的有效性及可持續(xù)性,并對公共圖書館數(shù)字化閱讀推廣的未來進行了展望。

你是否有這樣的煩惱： 很想談戀愛可是母胎單身毫無異性緣； 初次見面手足無措不知道怎么給對方留下好印象； 費了半天口舌也無法說服同事支持我的觀點； 作為銷售人員發(fā)愁怎么才能吸引顧客購買…… 來自韓國心理對話法專家吳秀香的心理對話秘訣《好感話術》，教你如何讀懂對方心理，抓住對方的優(yōu)點和弱點，進行溫柔誘導，達成你想要的談話效果。42種應對各種狀況的話術，一學就會。

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