本書以中國著名“小五金之鄉(xiāng)”大足區(qū)龍水鎮(zhèn)為背景，講述了清朝末年龍水鎮(zhèn)上胡記鐵器行和周氏鐵器行之間的競爭，胡有成、周白明、陳可可、孫如意之間的感情糾葛，龍水碼頭上的明爭暗斗，洋人勾結(jié)地痞流氓胡作非為，義軍帶領(lǐng)百姓英勇反抗，精彩紛呈，蕩氣回腸。

《“大思政”背景下：高職院校IT類專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》抓住“大思政”背景下的高職院校IT類專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的核心問題——人才培養(yǎng)模式問題，從高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式改革的歷史、若干國家人才培養(yǎng)模式改革的比較、高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的心理結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)目標(biāo)入手，分別研究了從入學(xué)，到專業(yè)學(xué)習(xí)，到素質(zhì)培養(yǎng)，再到畢業(yè)能力提升等不同階段中高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式改革的主要問題。該書分專題進(jìn)行研究，對(duì)于理論研究及實(shí)踐成果均進(jìn)行了深入闡述�！丁按笏颊�”背景下：高職院校IT

中國要實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展，首要問題是厘清中國對(duì)外貿(mào)易與環(huán)境之間的實(shí)質(zhì)關(guān)系。《新常態(tài)下中國產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易的環(huán)境效應(yīng)研究》在前人的研究成果之上，將產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易與環(huán)境問題作為一個(gè)整體納入同一分析框架下，進(jìn)行理論分析和實(shí)證研究�！缎鲁�態(tài)下中國產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易的環(huán)境效應(yīng)研究》從產(chǎn)品內(nèi)分工視角出發(fā)，首先對(duì)實(shí)證研究的相關(guān)理論框架進(jìn)行闡述和分析，采用納入環(huán)境要素的H-O模型和壟斷競爭貿(mào)易模型，提出了產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易與環(huán)境的理論分析框架，并對(duì)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行理論分析；其次分析了當(dāng)前國際社會(huì)關(guān)于貿(mào)易與環(huán)境問題

無論何種技術(shù)，都無一例外地以無線頻譜為支撐，無線頻譜作為一種有限的不可再生的資源，在無線技術(shù)越來越發(fā)達(dá)、無線應(yīng)用越來越廣泛的今天，已經(jīng)變得極為寶貴。目前，各國的頻譜分配政策和方法大同小異，普遍采用所謂的“靜態(tài)分配”方式：將頻譜劃分為不相互重疊的多個(gè)部分，分別分配給不同的使用者，稱為授權(quán)頻段。而其使用者被稱為授權(quán)用戶，對(duì)授權(quán)頻段具有獨(dú)占權(quán)，其對(duì)授權(quán)頻段的利用具有排他性。但經(jīng)過幾十年的發(fā)展，這些頻譜資源的使用情況令人失望。

《應(yīng)用型本科汽車專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐》分為5章，第1章為緒論，簡單介紹全書主要內(nèi)容，提出辦學(xué)指導(dǎo)思想，體系構(gòu)建的內(nèi)容及意義；第2章介紹了車輛專業(yè)全過程實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)體系的構(gòu)建：第3章探討了教學(xué)改革與實(shí)踐創(chuàng)新模式；第4章著重校企融合，介紹面向全產(chǎn)業(yè)鏈的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)：第5章展現(xiàn)實(shí)踐創(chuàng)新改革部分成果�！稇�(yīng)用型本科汽車專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐》的出版是對(duì)以往工作的總結(jié)，也是對(duì)未來工作方向的整理和思考。對(duì)于操作層面，該書盡量介紹得更細(xì)致，考慮更周全，期望該書對(duì)從事車輛工程和汽車服務(wù)工程專業(yè)的高等學(xué)校教師

體育教學(xué)歷史悠久，隨著高等教育的發(fā)展，高校體育教學(xué)經(jīng)歷了一個(gè)不斷充實(shí)、完善的過程。新時(shí)期的高校體育教學(xué)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的教學(xué)�！缎聲r(shí)代高校體育教學(xué)理論解析與模式創(chuàng)新研究》就新時(shí)期高校體育教學(xué)理論與模式創(chuàng)新展開研究討論，融合現(xiàn)代教育思想與高校體育教學(xué)這兩大體系的內(nèi)容，加深了人們對(duì)體育教學(xué)理論和實(shí)踐的思考。《新時(shí)代高校體育教學(xué)理論解析與模式創(chuàng)新研究》內(nèi)容主要涉及現(xiàn)代體育教學(xué)概論，高校體育教學(xué)的發(fā)展與改革，高校體育教學(xué)內(nèi)容、方法及教學(xué)環(huán)境，高校體育教學(xué)模式的理論分析及創(chuàng)新優(yōu)化，科學(xué)創(chuàng)新

《分類發(fā)展視閾下高�？冃гu(píng)價(jià)研究》以“分類評(píng)估”和“績效評(píng)估”為支點(diǎn)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法、調(diào)查法、案例法等多種研究方法對(duì)高等學(xué)�？冃У姆诸愒u(píng)估進(jìn)行了系統(tǒng)考察。討論了高等學(xué)�？冃Х诸愒u(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)，回顧了我國高等學(xué)�？冃гu(píng)估的歷史，總結(jié)了美國、英國、德國、澳大利亞、荷蘭、日本等國家高等學(xué)�？冃гu(píng)估的經(jīng)驗(yàn)，提出了高等學(xué)�？冃Х诸愒u(píng)價(jià)的策略，建構(gòu)并應(yīng)用了高等學(xué)校績效分類評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系�！斗诸惏l(fā)展視閾下高校績效評(píng)價(jià)研究》共7章，主要內(nèi)容包括導(dǎo)論、分類發(fā)展視閾下高�？冃гu(píng)價(jià)的理論概述、分類發(fā)展視闕下我

打開宮崎駿所有作品的鑰匙，就在這里！本書是宮崎駿的手繪隨筆集。宮崎駿逛遍東京，記錄下給他蕞多觸動(dòng)的六棟昭和木構(gòu)住宅，稱它們是“龍貓也想住的家”：年頭久、屋子深、庭院雜亂、涂漆剝落……住在里面的人一邊嫌棄“可真要命”，一邊又不舍搬離。因?yàn)闅q月沉淀了情味，長廊連通了想象，庭院積攢著自然的聲息。宮崎駿用簡白的文字、生動(dòng)的畫筆、獨(dú)到的鏡頭，描繪出這些并不時(shí)髦但無比美好的“理想之家”，呈現(xiàn)出它們微不可察卻不同尋常的珍貴，講述平凡日子里的脈脈溫柔。所謂家，就是人、住宅、庭院植物一起生長的空間。所謂日子，就是

《云水一年：永平寺修行記》記錄了作者在三十歲那年，對(duì)生活心生倦怠，感到未來一片迷茫的野野村馨，辭去設(shè)計(jì)事務(wù)所的工作，告別女友峰子，決定出家修行——在以嚴(yán)厲著稱的永平寺行住坐臥一年，行缽、坐禪、諷經(jīng)、鐘灑、作務(wù)，一切儀法從頭學(xué)起；在七堂伽藍(lán)間，放下習(xí)見的自我，接受嚴(yán)格的身心試煉；在暮鼓晨鐘中，體悟四季的微細(xì)變化，和每一天極簡的日常。永平寺的一年結(jié)束，新的人生，也即將開始。

《曹禺戲劇選》初版于1997年，2020年列入jiaoyubu《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》。收錄曹禺創(chuàng)作于1933年到1940年的四部代表劇作，被稱為四大名�。骸独子辍贰度粘觥贰对�野》《北京人》。以民國文化生活出版社版本為底本，作者生前修定。