本書(shū)主要介紹網(wǎng)絡(luò)空間安全的基本概念，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)空間安全的法律條文；網(wǎng)絡(luò)空間安全的基本構(gòu)成，組成網(wǎng)絡(luò)空間的軟件和硬件設(shè)備功能及使用方法；網(wǎng)絡(luò)中的信息受到哪些威脅，如何保護(hù)各類(lèi)信息的安全；計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中密碼的組成及使用；大數(shù)據(jù)安全以及云計(jì)算安全等內(nèi)容。

中國(guó)作為歷史悠久的文明古國(guó),歷史上遺留的文物異常豐富,但由于文物自身材料因素和外部環(huán)境因素,諸多文物在移動(dòng)過(guò)程中遭到不同程度的損傷,可移動(dòng)文物在館藏保存狀態(tài)下也會(huì)受到環(huán)境的自然損害,嚴(yán)重影響著文物的安全與保存。因此,運(yùn)用科學(xué)技術(shù)手段對(duì)館藏文物進(jìn)行預(yù)防性保護(hù)和對(duì)受損文物進(jìn)行技術(shù)保護(hù)是一項(xiàng)緊迫而又重要的工作。本書(shū)翔實(shí)地介紹了文物管理與文物保護(hù)的理論基礎(chǔ),基于文物受損的類(lèi)型與原因,提出了文物保護(hù)管理工作的問(wèn)題與相應(yīng)對(duì)策,進(jìn)而探索影響文物保護(hù)的關(guān)鍵因素,并通過(guò)大量的案例詳細(xì)解讀文物保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展,

本書(shū)為都市言情小說(shuō)。趙今今遇到了最喜歡的男神陸崢,卻發(fā)現(xiàn)原本應(yīng)該幸福強(qiáng)大的少年意外受傷斷腿,被家人厭棄,甚至面對(duì)截肢的命運(yùn),趙今今靠近陸崢想要幫助他改變命運(yùn)。陰差陽(yáng)錯(cuò)間,兩個(gè)人同住一個(gè)屋檐下,趙今今會(huì)做他喜歡的美食、會(huì)在眾人面前維護(hù)他、在他生病時(shí)照顧他。陸崢第一次感受到了被人支持的感覺(jué),兩個(gè)人關(guān)系漸近。通過(guò)醫(yī)療和自身的努力下,陸崢的腿終于恢復(fù),重新站了起來(lái),并取得了家人的支持與信任。兩個(gè)人互相鼓勵(lì)互相扶持,最終得到了圓滿的結(jié)局。

本書(shū)包括七個(gè)部分,第一部分紅色北安,讓每一位學(xué)生更進(jìn)一步了解北安鮮活的革命歷史;第二部分紅色火種,講述了為建立省政權(quán)而付出的延安干部團(tuán)的個(gè)人經(jīng)歷;第三部分紅色記憶,是干部團(tuán)在北安建立省政權(quán)期間的一些事件;第四部分紅色軍工,讓同學(xué)們了解北安慶華軍工廠的歷史和貢獻(xiàn);第五部分紅色研學(xué),深入實(shí)踐基地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐,親身體驗(yàn)和感悟北安的革命史;第六部分紅色延安,讓同學(xué)們了解我國(guó)革命圣地的革命歷史和延安精神;第七部分紅色之旅,通過(guò)行走課堂把紅色血脈傳承下來(lái)。

本書(shū)以“民族聲樂(lè)人才的培養(yǎng)”為主題，主要探討聲樂(lè)人才的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)、民族聲樂(lè)人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、民族聲樂(lè)人才的培養(yǎng)策略、面向世界的民族聲樂(lè)人才的培養(yǎng)、音樂(lè)教育與民族聲樂(lè)人才的就業(yè)、民族聲樂(lè)人才的培養(yǎng)實(shí)踐等方面的內(nèi)容展開(kāi)，非常系統(tǒng)地介紹了培養(yǎng)民族聲樂(lè)人才的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)性原理，對(duì)民族聲樂(lè)人才的培養(yǎng)和就業(yè)具有十分現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

本書(shū)在“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”服務(wù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新性提出“社區(qū)康養(yǎng)協(xié)同”的新型城市老年服務(wù)模式。書(shū)中以大量實(shí)證資料為基礎(chǔ),分析“社區(qū)康養(yǎng)協(xié)同”模式的供給轉(zhuǎn)型驅(qū)動(dòng)力與需求升級(jí)拉動(dòng)力。在借鑒美國(guó)PACE項(xiàng)目、日本長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)與瑞典居家照護(hù)之境外經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,闡釋了在我國(guó)城市發(fā)展“社區(qū)康養(yǎng)協(xié)同”模式的基本思路�；�于協(xié)同治理視角,對(duì)“社區(qū)康養(yǎng)協(xié)同”模式進(jìn)行解析,以期構(gòu)建“主體多元化”“關(guān)系協(xié)作化”“規(guī)則統(tǒng)一化”的城市老年服務(wù)新模式,高效優(yōu)質(zhì)地滿足老年人健康養(yǎng)老訴求。

本書(shū)分為五個(gè)篇章：游記篇、記人篇、警務(wù)篇、閑情篇及悼念篇。游記篇是作者游訪祖國(guó)山水景物、名勝古跡的所見(jiàn)所聞而引發(fā)的所思所想。記人篇是作者與社會(huì)各界人士在交往過(guò)程中，所看到的人性光輝，是勉勵(lì)自己前行的述懷。警務(wù)篇記錄了監(jiān)獄工作者履職敬責(zé)的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)，弘揚(yáng)了監(jiān)獄人民警察這一特殊群體的時(shí)代精神。閑情篇是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的所感所思，給人以生活的啟迪。悼念篇記錄了作者與已故人物的交往，和從他們身上發(fā)現(xiàn)的珍貴品質(zhì)。

本書(shū)共分四章：第一章《浮梁鄉(xiāng)賢》，為祖籍浮梁者；第二章《浮梁名宦》，為籍貫外地而在浮梁主政者；第三章《名人與浮梁》，為在浮梁留下過(guò)詩(shī)文的中國(guó)歷史上的知名人士；第四章為《浮梁縣歷代進(jìn)士名錄》《浮梁縣歷代舉人名錄》《浮梁縣歷代縣官名錄》。

隨著國(guó)家對(duì)體育課程的重視程度日益提高,目前,體育課程改革成為人們熱議的話題。體育教學(xué)水平與質(zhì)量的提升,需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新。本書(shū)作者對(duì)114所普通高校展開(kāi)體育第二課堂的實(shí)地調(diào)查,分析并闡釋了大學(xué)體育、課外體育活動(dòng)和大學(xué)第二課堂等重要名詞,論述了國(guó)內(nèi)外大學(xué)體育第二課堂的現(xiàn)狀,并對(duì)當(dāng)代大學(xué)的體育鍛煉情況進(jìn)行了全面分析,提出大學(xué)體育第二課堂的構(gòu)建路徑及大學(xué)體育第二課堂的育人價(jià)值、實(shí)施策略。

炎炎夏季，熱得執(zhí)著、貪婪，天穹像巨大的蒸籠扣在瞿義鄉(xiāng)野及其所屬縣域之上，恣意噴發(fā)出滾燙火辣氣流，烤曬渴望甘霖的人們，并橫行晝夜且貫穿始終。暌違的和風(fēng)細(xì)雨終究不見(jiàn)登門(mén)。郝強(qiáng)在煎熬中幾乎天天盼，時(shí)時(shí)望，然而晴天霹靂，等來(lái)的處理結(jié)果是禍從天降，勝似這惡毒天氣般殘酷無(wú)情，連還手的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。他被組織“雙開(kāi)”：開(kāi)除黨籍，開(kāi)除公職。桌上的臺(tái)歷翻至2002年夏末一天，錯(cuò)誤事實(shí)為一筆不多不少的、模糊不清的該拿或不該拿的錢(qián)。他對(duì)掃地出門(mén)，決不屈服。辯護(hù)的理由雖有些勉強(qiáng)，但也拿得上桌面拉改鋸。無(wú)外乎即使不該拿這個(gè)錢(qián)