《紅色文化蘊(yùn)青州》是部記錄地方紅色文化的文獻(xiàn)整理圖書。書中選編、收錄了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)生在山東青州的感人故事,特別是收集整理的青州烈士事跡解說詞部分,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值，是廣大黨員干部開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要參考資料。書中展現(xiàn)出一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人矢志不渝的理想信念以及敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)、勇往直前不怕犧牲的精神。以講故事的形式呈現(xiàn)青州黨史,是一次全新的嘗試。頁(yè)面設(shè)計(jì)適當(dāng)留白,讓讀者寫下心得感悟，有利于傳承紅色基因,傳播紅色文化。

當(dāng)下的時(shí)代，人人都可以通過互聯(lián)網(wǎng)自由地創(chuàng)作、表達(dá)自己。但是，許多人常常抱怨自己寫不出文章。在這本《寫作高手速成手冊(cè)》中，資深圖書編輯竹村俊助告訴讀者，絕大多數(shù)人都是天生的寫作好手。作者對(duì)寫作方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，給出了5大關(guān)鍵步驟、53種寫作方法、66個(gè)寫作案例，突破寫作的5大困境：無法動(dòng)筆、難以傳達(dá)、鮮有讀者、枯燥無聊、疏于堅(jiān)持，致力于幫助讀者提升寫作水平，更好地表達(dá)自己、完成變現(xiàn)，改變自己的人生。

閱讀不僅決定孩子的語文成績(jī)，而且培養(yǎng)孩子的思維力、性格和情商等。在這本書中，作者結(jié)合自己10多年的研究與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從如何讓孩子愛上閱讀、如何聽故事、如何選擇主題豐富多元的圖書、如何引導(dǎo)孩子自主閱讀、慢讀好還是速讀好、高效閱讀技巧有哪些、如何進(jìn)行思辨閱讀、如何有效輸出等方面，用明確的手段解答孩子各年齡段遇到的問題，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中抵達(dá)廣闊的世界。

本書12卷，共128篇。其內(nèi)容大致為：卷一論臟腑、氣血津液，卷二論經(jīng)絡(luò)，卷三論腧穴，卷四論脈診，卷五論刺灸法，卷六論病因病機(jī)，卷七至卷十二論臨床各科疾病的針灸治療，包括內(nèi)、外、婦、兒等科，尤以內(nèi)科為重點(diǎn)，涉及多種病證。在治療方面，書中介紹了晉以前針灸治療各種疾病豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)，全書共列腧穴主治800多條，為后世針灸治療學(xué)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

本書為主要針對(duì)高等學(xué)校文史專業(yè)學(xué)生的日本史讀本,同時(shí)兼顧面向社會(huì)大眾的日本史基礎(chǔ)知識(shí)的普及,力求圖文并茂、雅俗共賞。全書共分三大部分:前言部分分析了中國(guó)人學(xué)習(xí)、研究日本的必要性;其次,按講授需要,分十六講(十六個(gè)時(shí)段,每一時(shí)段為一講),講述了從石器時(shí)代至平成時(shí)代的日本歷史。其中有的時(shí)代因時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多,而分為前后兩個(gè)時(shí)段。每個(gè)時(shí)段以重點(diǎn)人物、重點(diǎn)事項(xiàng)為重點(diǎn)進(jìn)行講述;最后是主要教材和參考書目。本書的可讀之處,其一是在講述過程中盡量穿插相關(guān)圖片,以增加讀者的直觀感覺和認(rèn)識(shí);其二是參考了多部日文原版相

該書選取中國(guó)歷史上很有影響的明朝進(jìn)行解讀,分帝國(guó)奮斗史、權(quán)力的游戲、帝國(guó)的隱憂和最后的較量四冊(cè)。該書深入到歷史事件內(nèi)部,用現(xiàn)代的視野,以故事說人物,以人物說歷史,以歷史說人性,用全新的觀點(diǎn)、現(xiàn)代的語言、詼諧的文字,將明朝中的人和事真實(shí)地展現(xiàn)在讀者的面前,以期幫助讀者真正地了解歷史,并以史為鑒,指導(dǎo)未來。該書的歷史史實(shí)大體上符合明史,在很多章節(jié)都引用了《明史》或其他正史,在以史實(shí)作支撐的同時(shí),又兼顧通俗性和有趣性,大大提高了讀者讀史的熱情。

本書分為專家解讀篇、故事分享篇兩部分。主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)懂感恩的孩子的關(guān)鍵詞；家庭生活中的感恩教育；用故事做好感恩教育等。

本書共分十二章。第一章主要從英語教學(xué)的內(nèi)涵入手，分析了高校英語教學(xué)的影響因素、原則和理論依據(jù)。第二章到第十一章主要從任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)、文化教學(xué)、多模態(tài)教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、生態(tài)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)理念、產(chǎn)出導(dǎo)向法、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課與微課多個(gè)方面系統(tǒng)闡述了高校英語教學(xué)方法。第十二章主要探索了高校英語教學(xué)方法實(shí)施的保障——教師發(fā)展。

當(dāng)今世界的全球化和高度連通性，使社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)生劇烈變化。這種變化對(duì)傳統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的有效性造成了損害，縮短了它們的生命周期。基于這樣的背景，作者呼吁企業(yè)實(shí)施動(dòng)態(tài)戰(zhàn)略管理，在把握長(zhǎng)期戰(zhàn)略重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)我們所在環(huán)境中突然出現(xiàn)的意外變化做出應(yīng)對(duì)。作者引入情境規(guī)劃法，指出了傳統(tǒng)情境規(guī)劃的有效性和不足之處，分析情境規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì)，幫助戰(zhàn)略規(guī)劃者加深對(duì)世界和周遭環(huán)境的理解，有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜性和適應(yīng)性。并且提出將人工智能應(yīng)用到戰(zhàn)略分析上以及實(shí)踐的方法。本書適合企業(yè)高管、戰(zhàn)略分析師閱讀。

本書的作者在從一線創(chuàng)意工作者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚吆�，發(fā)現(xiàn)了在創(chuàng)意行業(yè)中，一線工作者晉升后面臨的種種角色轉(zhuǎn)變方面的問題。因此，他采訪了幾十位創(chuàng)意行業(yè)的管理者，并精選處了其中能夠解決這些問題的內(nèi)容。本書匯集了與幾十位創(chuàng)意行業(yè)的優(yōu)秀管理者的訪談，從人員管理、領(lǐng)導(dǎo)力、客戶關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、創(chuàng)作、職業(yè)生涯五個(gè)方面啟發(fā)一線創(chuàng)意工作者如何面對(duì)晉升后的角色轉(zhuǎn)變。本書形式生動(dòng)，卓越管理者們的經(jīng)驗(yàn)引人深思。作者還從管理者們的采訪內(nèi)容提煉出了可操作性強(qiáng)的要點(diǎn)，便于讀者學(xué)習(xí)。