本書共七個單元：生命的物質(zhì)觀、生命的結(jié)構(gòu)與功能觀、生命的能量觀、生命的發(fā)展觀、生命的進(jìn)化觀、生命的穩(wěn)態(tài)觀、生態(tài)觀。主要內(nèi)容包括：細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)；細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能；新陳代謝等。

本書分為感悟與情懷、文化與探索、學(xué)習(xí)與反思、升華與成長四章，內(nèi)容包括我向往的教育、做一名受人尊重的教師、勞店第一小學(xué)教師和諧宣言、辦學(xué)追求永無止境、讓愛的陽光灑滿校園等。

本書講述了在醫(yī)院擔(dān)任消化內(nèi)科的徐醫(yī)生和金牌女銷售夏顏兩人相遇后所展開的故事。主人公是個嗜好養(yǎng)花對感情隨緣的清雋男子，一個是一心奔赴事業(yè)的金牌女銷售。然而，他們機(jī)緣巧合之下成了上下鄰居。在浮躁的生活中，兩人互相取暖，互相鼓舞，共同走過人生中的艱苦歲月，從而相知相愛并過上幸福的婚姻生活。

本書共六部分。第一部分為理論研究，包含四章，分別從“自主能力”“教學(xué)模式”“外語教學(xué)策略”“掌握學(xué)習(xí)理論”四個概念進(jìn)行論述；第二部分為研究綜述，從“研究背景”“研究過程”，對本研究的大致情況進(jìn)行了闡釋；第三至五部分別對應(yīng)本研究的三個階段，本研究歷時分為三個階段，分別是初步構(gòu)建階段(2010年-2013年)、完善與發(fā)展階段(2013年-2017年)、創(chuàng)新與突破階段(2017年至今)等。

本書分為課題結(jié)題報告、學(xué)術(shù)論文、教學(xué)設(shè)計三篇，收錄了《發(fā)展初中生歷史時空觀核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究結(jié)題報告》《淺談發(fā)展初中生歷史時空觀核心素養(yǎng)的教學(xué)策略》《淺談如何利用歷史地圖提升地理意識》等。

本書著眼局部，基于學(xué)生的素質(zhì)教育對高中英語的詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、聽說訓(xùn)練各個部分分別進(jìn)行探討，逐個攻破英語教學(xué)重難點。

本書共分六章，主要內(nèi)容包括：高中地理課堂概述、高中地理課堂教學(xué)策略、高中地理教學(xué)模式、高中地理教學(xué)實踐、高中地理教學(xué)的實踐活動、高中地理教學(xué)評價。

本書共分十個專題，主要內(nèi)容包括：選擇題解法、填空題解法、三角函數(shù)和解三角形、數(shù)列、立體幾何、概率與統(tǒng)計、圓錐曲線、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。

本書是作者的工作室研究課題的成果之一，也是作者和她的團(tuán)隊的教學(xué)實踐成果之一。書中對思維導(dǎo)圖、概念圖和思維地圖三種常見且比較容易混淆的可視化思維工具做了辨析。另外，對基于思維導(dǎo)圖的四大核心課型的教學(xué)模式做了論述和分析，并且列舉了每一種教學(xué)模型在不同年級的教學(xué)設(shè)計及其具體的步驟與策略。

本書主要針對初中畢業(yè)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)所常見的數(shù)學(xué)知識、方法、思想上的空缺，滲透高中學(xué)科的思想和方法，化解高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些難點，為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊而編寫此書。主要內(nèi)容包括：代數(shù)式及其恒等變形、一元二次方程、一元二次函數(shù)、不等式，共四章。具體內(nèi)容包括：絕對值及其基本性質(zhì)、乘法公式與因式分解、根式與分式等。