本書共分33個(gè)章節(jié)，由作者歷經(jīng)兩年多時(shí)間的采訪、寫作而成。全書以翔實(shí)的史實(shí)為基礎(chǔ)，以生動(dòng)的手法全景式展示了“天下第一名社”西泠印社從創(chuàng)社以來的100多年發(fā)展歷程，是第一部全面描寫西泠印社發(fā)展史的文學(xué)作品。

本書融科學(xué)性、實(shí)用性、系統(tǒng)性、可讀性于一體，以思維導(dǎo)圖的形式介入廣大學(xué)生和各行各業(yè)學(xué)習(xí)者的生活、工作中，用簡(jiǎn)明易懂的講解和實(shí)用易學(xué)的心智圖挖掘其創(chuàng)造潛能、思維潛能、精神潛能、記憶潛能、身體潛能、感覺潛能、計(jì)算潛能和文字表達(dá)潛能……解決各類疑難問題，使我們的生活、工作更加輕松、更富成效。

克里姆特是奧地利維也納分離派大師，繪畫風(fēng)格非常獨(dú)特。他刻畫的許多女性與裸體，不只反映19世紀(jì)末至20世紀(jì)初特有的神秘、頹廢、妖媚與情色的恍惚氛圍，更是超越人類的欲望之后，達(dá)到另一個(gè)超然，崇高與孤獨(dú)的金碧輝黃的彼岸�！段恰肥撬�*著名的代表作之一。本書正是以克里姆特的生涯為線索，充分體現(xiàn)了他的作品中所蘊(yùn)含的甜美、優(yōu)雅、富麗與繁榮的繪畫之美。

作為公司的管理者，如何更好地領(lǐng)導(dǎo)下屬和管理員工？如何建立優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？如何做到知人善任、人盡其才？管理一個(gè)公司將面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，當(dāng)你面對(duì)這些問題時(shí)，你是否會(huì)產(chǎn)生困惑或有力不從心之感？是否需要用新的管理知識(shí)和技能武裝自己的頭腦？是否想進(jìn)一步提升自己的管理技能，以便更好地應(yīng)對(duì)管理過程中出現(xiàn)的各種難題和挑戰(zhàn)？作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)和普通員工，如何通過自我修煉來提高當(dāng)前的工作業(yè)績(jī)？如何在工作和實(shí)踐中提升自我？如果有一天你被任命為公司的管理者，你知道該做什么，不該做什么嗎？如果將你從普通員工提升為中層管

梁遇春的散文創(chuàng)作也可以說是一種率性而為的青春寫作，不僅僅是寫作者的年輕，更是指創(chuàng)作過程中特有的風(fēng)格不成熟，還有思想尚且龐雜混亂的探索階段。在他的散文中那種與生俱來的悲劇感，那種看待生命的獨(dú)特視角和對(duì)宇宙萬物的置疑感慨已經(jīng)超出了一般的情緒宣泄。

我自小對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，長(zhǎng)大后，決意做一些跟美術(shù)有關(guān)的工作。所以，我擔(dān)任中學(xué)美術(shù)教師，轉(zhuǎn)眼間入行已22年了。在這段漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷了數(shù)次中小學(xué)美術(shù)課程改革，又接觸普羅大眾對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)同與否，深深體會(huì)香港美術(shù)教育（下文將以“視覺藝術(shù)教育”稱之）的真正問題。事實(shí)上，香港美術(shù)教育經(jīng)歷很多興衰嬗變，不同時(shí)代有不同面貌的美術(shù)教育，為的是迎合社會(huì)需要和發(fā)展；只是，美術(shù)教育所衍生問題猶在，實(shí)需正視及解決。香港視覺藝術(shù)教育自20世紀(jì)30年代從英國(guó)侵占香港開始，至今已有70多年時(shí)間，它奠定了香港視覺藝

音樂學(xué)研究是指關(guān)于音樂的學(xué)術(shù)性研究和文字寫作，而其文獻(xiàn)就是音樂學(xué)科研究成果的最終體現(xiàn)。從現(xiàn)代學(xué)術(shù)分類角度來看，19世紀(jì)德國(guó)出現(xiàn)了對(duì)音樂進(jìn)行系統(tǒng)化的分門別類，從而形成獨(dú)立的音樂學(xué)學(xué)科。這本小書依據(jù)音樂學(xué)分類方法，把音樂文獻(xiàn)再次進(jìn)行了細(xì)致分類，包括音樂史學(xué)文獻(xiàn)、音樂美學(xué)文獻(xiàn)、音樂分析文獻(xiàn)、音樂心理學(xué)文獻(xiàn)、音樂教育學(xué)文獻(xiàn)、音樂社會(huì)學(xué)文獻(xiàn)、民族音樂學(xué)文獻(xiàn)與音樂表演文獻(xiàn)，這些是《音樂經(jīng)典文獻(xiàn)發(fā)凡》的主要章節(jié)。音樂經(jīng)典文獻(xiàn)是學(xué)科前人撰寫而構(gòu)成的多方面觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)著作，音樂學(xué)學(xué)科的成長(zhǎng)首先受惠于前入學(xué)者的知識(shí)。

世界專家們一致認(rèn)為：猶太人對(duì)家庭教育的高度重視，是猶太人獲得如此巨大成就的根本原因。重視親子教育，是猶太民族很突出的優(yōu)良傳統(tǒng)。猶太民族在求知、交友、處世、自我修養(yǎng)等各方面的良好傳統(tǒng)使他們具備了卓越超群的文化素養(yǎng)。猶太民族將知識(shí)和智慧視為自己真正能掌握的財(cái)富，他們有著宗教般虔誠(chéng)的求知好學(xué)精神，不僅嚴(yán)于律己，而且將學(xué)習(xí)、生活、做人、經(jīng)商等各個(gè)方面的智慧精華教給他們的孩子。獨(dú)到的家庭教育造就了無數(shù)猶太精英，熔鑄了猶太民族之魂。本書系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人家庭教育的智慧精髓，幫助廣大中國(guó)父母借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)，用

本書以AutoCAD 2016中文版為創(chuàng)作基礎(chǔ)，遵循由局部到整體、由理論知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用的寫作原則，帶領(lǐng)讀者全面學(xué)習(xí)AutoCAD園林景觀的繪制方法和技巧。本書共兩部分11章，*部分基礎(chǔ)知識(shí)篇，詳細(xì)介紹了園林設(shè)計(jì)入門知識(shí)、AutoCAD園林繪圖基礎(chǔ)、繪制園林基本圖形、編輯園林圖形、園林圖形中圖塊的應(yīng)用、為園林圖形添加文字說明、為園林圖形添加尺寸標(biāo)注、輸出與打印園林圖紙等知識(shí)點(diǎn)；第二部分為綜合案例篇，分別介紹了繪制庭院綠化平面圖、繪制小型公園總平面圖的繪制方法。本書由一線老師編寫，他們將多年積累的經(jīng)

子女是父母愛情的結(jié)晶。生下他們，并不只是讓我們得到做父母的愉悅，更重要的是讓我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們，用正確的人生的人生觀念遍他們，使他們真正成為人類智慧的精英，成為大地上生命的強(qiáng)者。我們要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，應(yīng)該好好去履行做父母的職責(zé)。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而，他們中的一些人因?yàn)槿鄙僬�確的指導(dǎo)，往往事倍功半，甚至不小心誤入歧途。青少年時(shí)期形成的觀念，會(huì)以不同的方式影響一個(gè)人的一生，所以，在人生開始的時(shí)候，應(yīng)該讓他們接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，形成健康的習(xí)慣。