本書(shū)以體育教學(xué)理論為基底，以高校體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為導(dǎo)向，將高校體育教學(xué)和高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合，在高校體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中展開(kāi)分析與論述。介紹了有關(guān)體育教學(xué)理論內(nèi)容，讓讀者對(duì)其有一個(gè)基礎(chǔ)了解；分析了高校體育教學(xué)概況，讓讀者了解高校體育教學(xué)基本情況；講述了高校體育教學(xué)技能訓(xùn)練，使讀者進(jìn)一步了解高校體育教學(xué)的實(shí)際操作；具體分析了高校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)際訓(xùn)練，對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式改革進(jìn)行了創(chuàng)新探討研究，進(jìn)一步闡述了高校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的重要意義。

本選題以館內(nèi)工作人員對(duì)五邑歷史及近現(xiàn)代文化深入研究后所發(fā)表的研究成果為核心，主要內(nèi)容是白沙文化研究、館藏文物研究，反映了江門(mén)五邑地區(qū)文化的厚重與悠久，提高了江門(mén)市博物館工作人員研究文物的積極性及研究能力。本選題的內(nèi)容選取與編寫(xiě)均切合標(biāo)題，中心思想突出，邏輯條理分明，篇章設(shè)置得當(dāng)。在內(nèi)容取材方面，本書(shū)也能做到緊扣主題，以豐富詳實(shí)的內(nèi)容展現(xiàn)編者的意圖，同時(shí)也用深入淺出的表達(dá)方式讓讀者可以更好地閱讀、理解本書(shū)所要傳達(dá)的信息，從而能使本書(shū)真正起到一本好的出版物應(yīng)有的作用并體現(xiàn)其價(jià)值。

本書(shū)首先分析了琵琶演奏的基礎(chǔ)理論，然后分析了琵琶演奏中音樂(lè)作品的風(fēng)格與表現(xiàn)力的體現(xiàn)元素；最后對(duì)琵琶藝術(shù)流派風(fēng)格與傳承發(fā)展進(jìn)行了闡述研究。本書(shū)對(duì)琵琶通用技巧和琵琶音樂(lè)風(fēng)格的闡述深入淺出，并將與之相關(guān)的基本理論、基本方法等按照清晰的邏輯關(guān)系闡述了出來(lái)，既分析了各樂(lè)曲的演奏技法，又闡述了該演奏技法與樂(lè)曲意境、文化內(nèi)蘊(yùn)之間的關(guān)系，對(duì)讀者理解琵琶演奏大有裨益。本書(shū)角度新穎，邏輯合理，能為琵琶學(xué)習(xí)愛(ài)好者提供理論參考。

本書(shū)的作者是一名多年從事職業(yè)教育的教師，在教書(shū)育人的過(guò)程中，通過(guò)與學(xué)生的教學(xué)相長(zhǎng)對(duì)職業(yè)、人生、價(jià)值和成長(zhǎng)有了別樣的體驗(yàn)和感悟。本書(shū)是作者多年來(lái)發(fā)表與未發(fā)表散文、隨筆的輯錄，分為上下兩篇，上篇包括“生命的刻度”“成長(zhǎng)的感悟”“初心的守望”“心靈的抵達(dá)”四章，下篇包括“書(shū)香的浸潤(rùn)”“等待的價(jià)值”“文化的力量”三章，對(duì)職業(yè)教育事業(yè)與人的價(jià)值、時(shí)間與成長(zhǎng)的意義進(jìn)行了闡釋，滿載他關(guān)于生命、成長(zhǎng)、教育、家庭、事業(yè)等方面的思考。

散文隨筆集，包括《生活樂(lè)享》《鄉(xiāng)野之美》《韓國(guó)見(jiàn)聞》《幻游時(shí)空》四輯。第一輯《生活樂(lè)享》主要反映日常生活中的所思所想，例如《家風(fēng)·村風(fēng)·中國(guó)風(fēng)》《歸雁洛陽(yáng)邊》《扭勁柏，洛寧人的美……》《家的滋味》《我愛(ài)你，汝陽(yáng)……》等。第二輯《鄉(xiāng)野之美》感悟鄉(xiāng)村振興中的文化之美，例如《拜謁萬(wàn)安山》《敬莫敬兮洛源行》《石雖不能言，許我為三友》《孫都，一座民居博物館》。第三輯《韓國(guó)見(jiàn)聞》是作者在韓國(guó)訪學(xué)一年，對(duì)韓國(guó)生活的思考，有《那九十八個(gè)臺(tái)階》《路上見(jiàn)聞》等。第四輯《幻游時(shí)空》是閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》后，結(jié)合現(xiàn)在洛陽(yáng)風(fēng)

本書(shū)講述了高校音樂(lè)教學(xué)概述、音樂(lè)文化、高校音樂(lè)教學(xué)的類型及領(lǐng)域等內(nèi)容。

本書(shū)收錄作者自20世紀(jì)80年代以來(lái)創(chuàng)作的詩(shī)詞作品近200首，包括五言律詩(shī)、七言律詩(shī)、五言絕句、七言絕句、五言古詩(shī)、慢詞、小令等多種形式，另有10來(lái)首白話新詩(shī)，10多副楹聯(lián)。數(shù)量不多，但多為用心之作，少數(shù)作品曾在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)，得到行家的好評(píng)。作者主張“舊瓶裝新酒”，其作品既有較深厚的人文底蘊(yùn)，又有一定的時(shí)代精神與現(xiàn)實(shí)生活氣息；講究結(jié)構(gòu)，注意轉(zhuǎn)折。詩(shī)歌語(yǔ)言既有樸實(shí)無(wú)華的一面，又有新穎獨(dú)到的一面，且不乏幽默感，對(duì)當(dāng)代舊體詩(shī)詞創(chuàng)作提供了一定借鑒。

本書(shū)通過(guò)對(duì)職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)與音樂(lè)融合教學(xué)的研究與實(shí)踐，旨在提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。通過(guò)美術(shù)與音樂(lè)的融合教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。重點(diǎn)分析了美術(shù)與音樂(lè)融合教學(xué)的意義和價(jià)值。探討了美術(shù)與音樂(lè)融合教學(xué)的具體方法和策略。通過(guò)實(shí)踐案例，驗(yàn)證了美術(shù)與音樂(lè)融合教學(xué)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的促進(jìn)作用。通過(guò)實(shí)踐案例的分析，總結(jié)了融合教學(xué)的方法和策略，并提出了對(duì)學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)與音樂(lè)融合教學(xué)的進(jìn)一步研究建議。研究表明，美術(shù)與音樂(lè)融合教學(xué)能夠提高學(xué)生的

本書(shū)以檔案管理為基底，以信息時(shí)代高校檔案管理與建設(shè)為導(dǎo)向，對(duì)信息時(shí)代高校數(shù)字檔案館的創(chuàng)新建設(shè)展開(kāi)論述，介紹了檔案管理基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者對(duì)現(xiàn)代檔案管理工作有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了高校檔案管理類型，試圖厘清高校檔案管理體制與保護(hù)現(xiàn)狀之間的關(guān)系。具體分析了信息時(shí)代下的檔案管理技術(shù)，介紹了高校檔案信息管理現(xiàn)狀，為高校檔案信息安全管理提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)；基于高校檔案信息化建設(shè)的問(wèn)題與影響，綜合闡述了高校數(shù)字檔案館生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)方面的內(nèi)容，進(jìn)一步對(duì)高校檔案數(shù)字化進(jìn)行了研究。