本書主要針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了分析與研究,從兩方面對(duì)提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平進(jìn)行了闡述,分別是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法、大學(xué)英語(yǔ)教師信息化素養(yǎng)。在“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)”部分,書稿詳細(xì)地對(duì)目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了分析,并細(xì)致地羅列了各種具體情況下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法;在“教師信息化素養(yǎng)研究”部分,書稿分析了當(dāng)下大學(xué)英語(yǔ)教師的信息化素養(yǎng)水平,并有針對(duì)性地提出了改進(jìn)建議。本書旨在促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作順利開展,創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法,以及提高大學(xué)英語(yǔ)教師的信息化素養(yǎng),促進(jìn)教育信息化,培養(yǎng)高質(zhì)量的教育人才。

本書針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法與創(chuàng)新展開研究,大致可分為兩部分,即理論部分與實(shí)踐部分。理論部分闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)理論、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展過(guò)程;實(shí)踐部分結(jié)合實(shí)際,闡述了如何將各理論融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),如翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,建構(gòu)主義理論、語(yǔ)類理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新等。本書認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力,以適應(yīng)不斷變化的世界,讓英語(yǔ)更好地為學(xué)生所用。書稿內(nèi)容豐富,邏輯清晰,能為廣大高校教師提供一些建議與幫助。

本書針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)展開研究,立足實(shí)際教學(xué)需求,順應(yīng)教育一般規(guī)律,結(jié)合英文與中文的語(yǔ)言特點(diǎn),重視翻譯的特殊要求,內(nèi)容豐富,語(yǔ)言輕松,邏輯嚴(yán)密,同時(shí)具有學(xué)術(shù)性與文學(xué)性。本書在理論知識(shí)后有大量的舉例說(shuō)明,并注重表現(xiàn)翻譯工作的特點(diǎn)與重要性,切實(shí)地展現(xiàn)了翻譯工作的實(shí)際情況,對(duì)英語(yǔ)翻譯專業(yè)的學(xué)生與教師有較強(qiáng)的借鑒意義。本書將理論與實(shí)踐相結(jié)合,展現(xiàn)了基礎(chǔ)理論的靈活運(yùn)用,對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)水平的提升有積極意義。

本書對(duì)跨文化交際視角下英語(yǔ)翻譯進(jìn)行了深入研究與實(shí)踐探索,主要內(nèi)容包括翻譯概述、中西方翻譯簡(jiǎn)史、翻譯學(xué)視角下漢英語(yǔ)言和文化差異比較﹑英漢翻譯中詞的譯法,英漢翻譯中句子的譯法、英漢應(yīng)用文體翻譯、外宣翻譯,以及跨文化視角下的翻譯教學(xué)。本書將翻譯理論、實(shí)踐與跨文化研究相結(jié)合,梳理了翻譯與文化的關(guān)系,提出了跨文化交際視角下翻譯研究的新策略和新方向,使讀者對(duì)英語(yǔ)翻譯研究與實(shí)踐有進(jìn)一步的了解與認(rèn)知,同時(shí)為翻譯工作者提供一定的借鑒與幫助。

本書是兒童心理學(xué)大師溫尼科特在英國(guó)國(guó)家廣播公司系列講座的精華內(nèi)容，書中探討了兒童時(shí)期基本的人際關(guān)系及兒童心理成長(zhǎng)和發(fā)育的過(guò)程，至今仍被全球很多父母奉為經(jīng)典育兒指南。 本書在英國(guó)家喻戶曉，它幫助了英國(guó)成千上萬(wàn)的父母，使他們能夠更好地了解孩子的情緒世界，建立起更加親密的親子關(guān)系。尤其重要的是，作者以一種共情、關(guān)懷、樂觀的態(tài)度看待育兒這項(xiàng)工作，并且由衷地欣賞和肯定父母的天性潛質(zhì)，發(fā)自內(nèi)心地傳達(dá)了對(duì)父母育兒的極大尊敬和支持。 在書中，溫尼科特以輕松自然的口吻，講述了育兒過(guò)程中日常發(fā)生的事情及應(yīng)對(duì)方法，例

本書以138件文物為線索，將3000年中國(guó)歷史，轉(zhuǎn)化成有趣的歷史知識(shí)小片段。呈現(xiàn)在讀者面前的即是一本文物知識(shí)百科書，又是一本能縱覽古今的歷史博物書。此外，本書用現(xiàn)代語(yǔ)言表達(dá)方式講述刻板的歷史，使內(nèi)容極其生動(dòng)。 博物之書：本套書以從我國(guó)14個(gè)具有代表性的朝代中選取的138件國(guó)寶為切入點(diǎn)，貫穿中華上下五千年，以繪畫與文字相結(jié)合的形式展現(xiàn)國(guó)寶的歷史文化和背景，超600個(gè)干貨歷史知識(shí)點(diǎn)，讓國(guó)寶不再只是博物館中只能看不能摸的物件，而是活過(guò)來(lái)了的具有靈魂的血肉之軀。本套書從不同的視角展現(xiàn)了中國(guó)歷史長(zhǎng)河的縮影

本書以138件文物為線索，將3000年中國(guó)歷史，轉(zhuǎn)化成有趣的歷史知識(shí)小片段。呈現(xiàn)在讀者面前的即是一本文物知識(shí)百科書，又是一本能縱覽古今的歷史博物書。此外，本書用現(xiàn)代語(yǔ)言表達(dá)方式講述刻板的歷史，使內(nèi)容極其生動(dòng)。 博物之書：本套書以從我國(guó)14個(gè)具有代表性的朝代中選取的138件國(guó)寶為切入點(diǎn)，貫穿中華上下五千年，以繪畫與文字相結(jié)合的形式展現(xiàn)國(guó)寶的歷史文化和背景，超600個(gè)干貨歷史知識(shí)點(diǎn)，讓國(guó)寶不再只是博物館中只能看不能摸的物件，而是活過(guò)來(lái)了的具有靈魂的血肉之軀。本套書從不同的視角展現(xiàn)了中國(guó)歷史長(zhǎng)河的縮影

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本書以138件文物為線索，將3000年中國(guó)歷史，轉(zhuǎn)化成有趣的歷史知識(shí)小片段。呈現(xiàn)在讀者面前的即是一本文物知識(shí)百科書，又是一本能縱覽古今的歷史博物書。此外，本書用現(xiàn)代語(yǔ)言表達(dá)方式講述刻板的歷史，使內(nèi)容極其生動(dòng)。 博物之書：本套書以從我國(guó)14個(gè)具有代表性的朝代中選取的138件國(guó)寶為切入點(diǎn)，貫穿中華上下五千年，以繪畫與文字相結(jié)合的形式展現(xiàn)國(guó)寶的歷史文化和背景，超600個(gè)干貨歷史知識(shí)點(diǎn)，讓國(guó)寶不再只是博物館中只能看不能摸的物件，而是活過(guò)來(lái)了的具有靈魂的血肉之軀。本套書從不同的視角展現(xiàn)了中國(guó)歷史長(zhǎng)河的縮影

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