本書分為語言能力篇、文化意識篇、思維品質(zhì)篇和學(xué)習(xí)能力篇，對初中英語教學(xué)策略進(jìn)行了研究，內(nèi)容包括：初中英語閱讀后拓展活動的有效設(shè)計(jì)與反思、初中英語閱讀課中提升文化意識的適切策略研究、主題意義引領(lǐng)下的初中英語閱讀教學(xué)研究、初中英語寫作教學(xué)中同伴互評模式的實(shí)踐與思考等。

本書分為上篇和下篇兩個(gè)部分，文中引用的幼兒、家長及教師的照片，均已取得家長及教師的授權(quán)。上篇《大美家鄉(xiāng)，讓課程折射地方光彩》，主要分為嘆山河靈秀之美、品傳統(tǒng)佳肴之味、尋風(fēng)土文化之根、傳嶺南文化之魂四部分；下篇《扎根鄉(xiāng)土，激起傳統(tǒng)文化的浪花》，主要描繪了鄉(xiāng)土文化的活動實(shí)踐。從案例生成到活動實(shí)錄，從理論儲備到實(shí)踐教學(xué)，詳細(xì)闡述了對家鄉(xiāng)深沉的眷戀。本書介紹嶺南文化教育之潤的精彩，融入本土文化，構(gòu)建幼兒園課程，傳承歷史，感悟鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)韻、鄉(xiāng)情。

本書分為七章，主要內(nèi)容包括：美術(shù)科組教學(xué)案例、數(shù)學(xué)科組教學(xué)案例、體育科組教學(xué)案例、音樂科組教學(xué)案例、英語科組教學(xué)案例等。

本書為一部著名的自傳體散文，以作者夫婦生活為主線，營造了平凡而又充滿情趣的居家生活，以及作者浪游各地時(shí)的所見所聞。作品描述了作者沈復(fù)和妻子陳蕓情投意合，想要過一種布衣蔬食而從事藝術(shù)的生活，由于封建禮教的壓迫與貧困生活的煎熬，終至理想破滅。

本書內(nèi)容包括：緒論、適合的才是最好的、莞香文化背景下園本特色課程的建構(gòu)與實(shí)施、幼兒園生活化教育課程、傳承優(yōu)秀文化浸潤美好心靈、幼兒園美術(shù)教育生活化的實(shí)踐與研究。

本書聚焦小學(xué)英語課堂教師糾錯(cuò)這一環(huán)節(jié)，對小學(xué)英語教師糾錯(cuò)性反饋的理論和方法進(jìn)行了探討與分析。

本書分為教學(xué)模式概論、教學(xué)模式研究的意義、初中生物常用教學(xué)模式解析三章，具體內(nèi)容包括：圖解教學(xué)模式、探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、對話式教學(xué)模式、學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式等。

本書共分十四章，內(nèi)容包括：有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、幾何圖形初步、三角形、全等三角形、軸對稱、整式的乘法與因式分解、分式、一元二次方程、二次函數(shù)、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步。

本書內(nèi)容遴選自黃宇明工作室自成立以來團(tuán)隊(duì)成員們在教育教學(xué)中撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)成果等，緊緊圍繞初中英語教學(xué)與備課策略進(jìn)行選輯，主要分為上下兩篇。其中，上篇包含，工作室成員通過對英語教學(xué)的實(shí)踐的研究思考，總結(jié)出的相關(guān)指導(dǎo)性策略教學(xué)研修論文17篇；下篇精選工作室成員教學(xué)工作中研究的教學(xué)應(yīng)用案例15篇。

本書的編排體系源于許慎的《說文解字》，以540個(gè)部首為綱統(tǒng)領(lǐng)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求認(rèn)識的3500個(gè)常用字，將540個(gè)部首，分為七大類，包括：以人體為內(nèi)容的部首，以器用為內(nèi)容的部首，以動物、植物、自然界為內(nèi)容的部首及以數(shù)字和干支字為內(nèi)容的部首，從理解部首的音形義到領(lǐng)悟所從諸字的音形義，以一個(gè)部首帶出一串漢字，從源頭上掌握構(gòu)字部首，了解構(gòu)字方法，傳承文化密碼。