本書講述了“珍珠班”的學(xué)生，如何在愛(ài)心教育基金的幫助下，克服種種困難，發(fā)奮苦讀，圓了大學(xué)夢(mèng)，成為國(guó)家有用之才的故事。以及“珍珠班”的老師們辛勤教育學(xué)生、幫助學(xué)生的事跡。同時(shí)亦介紹了熱心西部貧困生教育的愛(ài)心人士，如何資助貧困家庭及貧困生完成學(xué)業(yè)、考上大學(xué)的事跡。

本書收集了作者鄭述譜自20世紀(jì)80年代至21世紀(jì)第一個(gè)10年間撰寫并發(fā)表的論文的主要部分，內(nèi)容涵蓋詞典學(xué)、詞匯學(xué)與術(shù)語(yǔ)學(xué)三個(gè)學(xué)科。

本書收錄了《一顆紅心，兩種準(zhǔn)備》、《招生制度的改革是沒(méi)有貫徹黨的階級(jí)路線嗎？》、《偉大的人民教育家陶行知先生》、《迎接教育的春天》、《中學(xué)生軍訓(xùn)制度化》、《立志做大事》等文章。

本書共十章，內(nèi)容包括：兒童美術(shù)教育的人文性質(zhì)、兒童美術(shù)教育的人文建構(gòu)、兒童美術(shù)教學(xué)的文化理解、人文視角下的“真趣”美術(shù)課堂、美術(shù)教學(xué)提升兒童審美和人文素養(yǎng)、兒童審美品質(zhì)與能力培養(yǎng)、兒童審美與校園文化建設(shè)等。

本書共八章，內(nèi)容包括：本真數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)、本真數(shù)學(xué)育人價(jià)值、本真數(shù)學(xué)教學(xué)主張、本真數(shù)學(xué)教學(xué)策略、本真數(shù)學(xué)素養(yǎng)踐行、本真數(shù)學(xué)課堂模式、本真數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)、本真數(shù)學(xué)教學(xué)案例。

本書內(nèi)容包括:肺結(jié)節(jié)的定義、肺結(jié)節(jié)的分類、肺結(jié)節(jié)的篩查評(píng)估、肺結(jié)節(jié)的良惡性鑒別、肺結(jié)節(jié)的西醫(yī)病因病理、肺結(jié)節(jié)的西醫(yī)治療、肺結(jié)節(jié)的中醫(yī)病因病機(jī)、肺結(jié)節(jié)的中醫(yī)治療、肺的生理功能、肺與自然四時(shí)的關(guān)系、肺結(jié)節(jié)的飲食調(diào)理和預(yù)防等。

本書運(yùn)用文化人類學(xué)的方法，用“菊”與“刀”來(lái)揭示日本人的矛盾性格，即日本文化的雙重性(如愛(ài)美而黷武、尚禮而好斗、喜新而頑固、服從而不馴等)。由此入手，進(jìn)而分析日本社會(huì)的等級(jí)制及有關(guān)習(xí)俗，指出日本幼兒教育和成人教育的不連續(xù)性是形成雙重性格的重要因素。

本書記錄了作者在俄羅斯文學(xué)研究方面的重要成果，反映了作者對(duì)俄羅斯文學(xué)現(xiàn)象的思考和探索。收錄的文章中有半數(shù)是分析和闡釋宗教及圣經(jīng)文化對(duì)俄羅斯文學(xué)發(fā)展之影響的。

本書收錄作者數(shù)十年來(lái)的語(yǔ)言學(xué)著述，全書內(nèi)容分為三部分：第一編是有關(guān)語(yǔ)音學(xué)和音位學(xué)的論文；第二編首先介紹印歐語(yǔ)概況，然后以較大篇幅講述斯拉夫語(yǔ)，包括共同（原始）斯·拉夫語(yǔ)、俄語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)和捷克語(yǔ)；第三編是學(xué)派介紹和書評(píng)。

本書記錄了山西天龍救援隊(duì)成立十年來(lái)的光輝業(yè)績(jī)，反映了我國(guó)民間救援隊(duì)伍的真實(shí)情況。共分四章：生命救援、應(yīng)急保障、貼心關(guān)愛(ài)、暖流涌動(dòng)。