本書共八章，內(nèi)容包括：新時代學(xué)校黨建引領(lǐng)學(xué)校育人工作的地位與路徑、黨建引領(lǐng)先鋒活動課程建設(shè)的實踐基礎(chǔ)與先行研究、黨建引領(lǐng)先鋒課程建設(shè)的內(nèi)涵與意義、黨建引領(lǐng)先鋒課程建設(shè)的總體思路等。

本書是一部研究路橋設(shè)計與施工管理的學(xué)術(shù)用書，要內(nèi)容涵蓋了公路隧道基本構(gòu)造、道路線形設(shè)計理論、橋梁隧道施工方法、路橋工程項目管理、公路工程施工技術(shù)管理、城市道路建設(shè)工程管理等，以適應(yīng)路橋設(shè)計與施工管理的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。全書主要包括道路線形設(shè)計理論、城市快速路設(shè)計、橋梁施工基本知識、路橋建設(shè)管理模式、路橋施工項目成本管理、施工項目技術(shù)與質(zhì)量控制等內(nèi)容，希望本書能夠給相關(guān)行業(yè)工作人員帶來一些啟示與參考。

本書首先介紹了油水井的修井、井下作業(yè)工程，然后詳細闡述了巖土工程勘察設(shè)計施工方法，以適應(yīng)井下作業(yè)工程與巖土工程建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。主要內(nèi)容包括：常規(guī)修井工藝；特殊井大修；斜井、水平井大修等。

本書主要內(nèi)容包括過敏性鼻炎概況，過敏性鼻炎基本知識，過敏性鼻炎防治常識，過敏性鼻炎用藥須知，過敏性鼻炎中醫(yī)中藥治療，過敏性鼻炎特殊人群管理，過敏性鼻炎日常護理。具體內(nèi)容包括：小問題帶來大麻煩的過敏性鼻炎、為什么越來越多的孩子易過敏等。

本書立足實際，以與瑜伽課相關(guān)的學(xué)科理論為基礎(chǔ)，將瑜加教學(xué)的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，對瑜伽課進行合理的教學(xué)設(shè)計，進而將其運用到實踐當中。本書闡述了瑜伽的概念，將其與其他運動區(qū)分開；分析了與瑜加課相關(guān)的學(xué)科理論，并有針對性地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，探究了包括基本技巧教學(xué)、基本體位動作教學(xué)、塑身瑜伽課程教學(xué)等方法。

本書共分為六章。內(nèi)容包括：緒論、高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)體系、高校應(yīng)用型人才的素質(zhì)培養(yǎng)、工匠精神的當代價值、工匠精神融入高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的體系構(gòu)建、工匠精神融入高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障。

本書分為內(nèi)蒙古生態(tài)文明建設(shè)、基層公共治理、基層公共服務(wù)三篇，包括內(nèi)蒙古生態(tài)文明建設(shè)的路徑選擇、科爾沁左翼中旗農(nóng)村環(huán)境整治問題研究、草原文化與牧區(qū)女性人力資源開發(fā)關(guān)系簡析等內(nèi)容。

本書是關(guān)于人工智能時代高職院校學(xué)生管理模式研究的書籍，首先從人工智能與高職學(xué)生管理入手，介紹了高職學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)、高職學(xué)生管理機構(gòu)與隊伍建設(shè)等內(nèi)容，方便讀者快速了解人工智能時代高職院校學(xué)生管理；其次，探討了高職學(xué)生管理的制度、互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理的理念、互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理模式的創(chuàng)新與發(fā)展等內(nèi)容，幫助讀者深入理解高職學(xué)生管理模式；最后，闡述了大數(shù)據(jù)時代的高職學(xué)生教育管理、人工智能時代下的高職人才培養(yǎng)，隨著時代的發(fā)展，高職學(xué)生教育管理的模式也在不斷創(chuàng)新。

本書根據(jù)普通高等學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生具備設(shè)計、施工等專業(yè)技能的教學(xué)要求，以我國現(xiàn)行的有關(guān)公路和城市道路的工程技術(shù)標準和規(guī)范為依據(jù)，吸收國內(nèi)外最新研究成果和工程實踐經(jīng)驗，結(jié)合編者多年的教學(xué)經(jīng)驗和工程實踐經(jīng)驗編寫，重點闡述了道路工程的基本概念、基本理論和基本方法，并盡可能融入這一領(lǐng)域的新進展、新技術(shù)和新方法。

本書從學(xué)前教育的大理論出發(fā)，講述了學(xué)前音樂教育的內(nèi)涵、特點，以及學(xué)前音樂教育中各類活動的基礎(chǔ)特點與設(shè)計、指導(dǎo)，吸收借鑒了近幾年來學(xué)前兒童音樂教育理論與實踐研究的最新成果，力求體現(xiàn)學(xué)前教育教師培養(yǎng)本國化、時代化和專業(yè)化的追求。