《秋燈瑣憶》是錢(qián)塘文人蔣坦通過(guò)回憶而作的一部詩(shī)意散文集，記述了其與妻子關(guān)锳的日常生活，充滿了才氣、雅致與情趣。 全書(shū)敘事生動(dòng)自然，文辭風(fēng)雅清麗，感情真摯，動(dòng)人心弦。

現(xiàn)代鄉(xiāng)愁不僅僅是一種文化意識(shí)表達(dá)，更是人們對(duì)鄉(xiāng)村變遷發(fā)展的典型本能反應(yīng)。這種反應(yīng)既是對(duì)鄉(xiāng)村已逝過(guò)去的懷念，也是對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)村振興實(shí)踐的期待。習(xí)近平同志在云南省考察時(shí)，指出“留得住綠水青山，記得住鄉(xiāng)愁”。這為當(dāng)前鄉(xiāng)村振興指明了未來(lái)發(fā)展方向�；�于此，本書(shū)將現(xiàn)代鄉(xiāng)愁置于鄉(xiāng)村振興背景下，從解釋現(xiàn)代鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵出發(fā)，詳盡闡述其表達(dá)機(jī)制，從文化、歷史、治理及城鎮(zhèn)化等多個(gè)維度，對(duì)現(xiàn)代鄉(xiāng)愁的發(fā)生機(jī)制及其實(shí)踐進(jìn)行了研究。

本書(shū)講述了盛夏的安西,炎熱是每一個(gè)人心頭的夢(mèng)魘,走兩步便會(huì)濕透勞保服,熱風(fēng)一吹便會(huì)干在身上,再走兩步,汗又會(huì)出來(lái),一個(gè)上午,衣服就會(huì)形成白色的汗?jié)n……

本書(shū)是一部長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)，講述的主體故事背景為2120至2122年，當(dāng)時(shí)人類(lèi)遭遇了一種能將人變?yōu)槭�頭的病毒。多年后，幸存者的后裔去采訪當(dāng)年親歷此事的科學(xué)家，了解了解決這場(chǎng)罕見(jiàn)病毒的真相。故事主要展現(xiàn)了在這場(chǎng)疫情中，科研團(tuán)隊(duì)成員的努力和堅(jiān)持，刻畫(huà)了幾個(gè)性格各異的人物形象，并在與其他星球文明的對(duì)比中，展開(kāi)了對(duì)人類(lèi)如何才能健康發(fā)展的反思，主題積極向上，思維縝密。

本書(shū)共分七章,內(nèi)容包括:相關(guān)概念解析、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下在線漢語(yǔ)國(guó)際教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下漢語(yǔ)國(guó)際教育線上線下相結(jié)合教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下手機(jī)App在漢語(yǔ)國(guó)際教育中的應(yīng)用、漢語(yǔ)國(guó)際教育文化傳播的內(nèi)容、原則及技巧等。

本書(shū)共分三輯,主要內(nèi)容包括:童年往事;祠堂、禮堂,我的學(xué)堂;永遠(yuǎn)的小碧嶺;東華嶺,那段珍貴的青春歲月;長(zhǎng)埠小學(xué),致那遠(yuǎn)去的青澀年華等。

本書(shū)以香水為媒介,女主不再"傻白甜"職場(chǎng)不再成為愛(ài)情的背景板,做有"野心"、有追求的職場(chǎng)新女性。

本書(shū)記述了一名教師在班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)中的一些心得,從一個(gè)側(cè)面展示了教育的秘訣是真愛(ài)與創(chuàng)新。

本書(shū)是一部小小說(shuō)，全書(shū)分為三輯，收錄了作者近年創(chuàng)作的小小說(shuō)六十一篇，這些小小說(shuō)，大多已在報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表，有的還被收入各種小小說(shuō)選本，有的曾在各級(jí)小小說(shuō)比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)，其中《過(guò)年》被評(píng)為改革開(kāi)放四十年廣西四十篇最具影響力的小小說(shuō)之一。

本書(shū)是關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新型動(dòng)畫(huà)人才方面的著作。該書(shū)由理論思考、創(chuàng)新策略、教師實(shí)踐、創(chuàng)新案例、結(jié)語(yǔ)五部分內(nèi)容組成。本書(shū)圍繞動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一核心問(wèn)題,以實(shí)證研究、具體的案例和效果分析為依據(jù),在實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,并提出相應(yīng)的理論觀點(diǎn)和操作策略。通過(guò)實(shí)施、總結(jié)、反饋、改進(jìn)的閉環(huán)管理,使人才培養(yǎng)模式更具針對(duì)性。