本書從信息技術的視角對高校英語教學模式問題進行了探究,揭示了當前人類已經步入信息時代的事實,解讀了高校英語教學的內涵,分析了高校英語教學存在的問題;展現(xiàn)了依托信息技術形成的高校英語教學模式(翻轉課堂教學模式、混合式教學、智慧課堂教學模式、遠程教學模式),旨在從教學模式層面分析信息技術與高校英語教學的關系;運用文獻研究、對比研究等方法指出了不同教學模式的優(yōu)勢與劣勢,以供高校英語教師選擇與使用。

本書以認知理論和建構主義理論為主要指導理論,這兩大理論為外語的教與學提供了新的有創(chuàng)見的理論基礎認知語言學以認知為出發(fā)點研究語言形式和意義及其規(guī)律研究與認知有關的語言的產生、習得、使用、理解過程中的一些共同規(guī)律及其與思維、記憶有關的語言知識結構模式建構主義學習理論將教學的中心由“教”轉向了“學”教學過程中強調學生的作用,學生是認知的主體是意義的主動建構者,教師是教學過程的組織者、指導者、意義建構的幫助者、促進者。

本書是一本研究英語翻譯教學的理論著作。翻譯教學是高校英語教學的重要組成部分,同時也是培養(yǎng)翻譯人才并向社會輸出的重要途徑。本書簡述了英語翻譯基本理論、英語翻譯教學的基礎知識、英語翻譯教學的現(xiàn)狀與對策;探討了語言學視角下的英語翻譯教學、文化視角下的英語翻譯教學、文體視角下的英語翻譯教學、新媒體視角下的英語翻譯教學;論述了英語翻譯人才的培養(yǎng)模式與路徑、國際化英語翻譯人才的培養(yǎng)、英語翻譯教師的核心素養(yǎng)、師資建設與能力培養(yǎng)等方面的內容。

本書主要針對高校學生管理與和諧校園建設進行探究,分別從高校學生事務管理的歷史發(fā)展和理論基礎、我國特有的學生事務管理模式、高校管理隊伍的建設、高校學生宿舍、高校學生資助等實踐管理方面,以及如何實現(xiàn)高校學生法制化管理、和諧校園文化建設等方面進行了分析和論述。本書結合了新時期高校學生管理的需要,對高校學生管理的基本發(fā)展和創(chuàng)新進行了探討,并立足于高校的實際情況,提出了符合中國特色的科學框架。

本書從研究生論文的特點入手,詳細介紹了學位論文的選題、學位論文的文獻檢索、學位論文的研究設計、學位論文寫作過程、學位論文的著錄規(guī)范、學位論文研究方法、學位論文答辯及其規(guī)范、其他學術活動及其規(guī)范等一系列寫作專業(yè)學位論文所必須掌握的方法、知識和技巧。循著本書的脈絡,普通讀者都可以寫出合格的專業(yè)學位論文。概括起來,本書有助于學生掌握研究問題的方法,并使其能用規(guī)范的論文形式表達出來,順利完成論文。

本書是一本探討教育管理學基本理論體系的理論著作。教育管理學是研究管理教育的現(xiàn)象,揭示管理教育規(guī)律的年輕學科,也是運用現(xiàn)代管理理論與方法對教育、學校實施科學管理的一門交叉學科。本書簡要分析了教育管理學的基本原理、教育管理的原理、歷史演進與發(fā)展、教育體制與機制管理、教育經營管理、教育領導者及師生管理;深入探討了職業(yè)教育管理學、高等教育管理學、文化教育管理學、藝術教育管理學等方面的內容,最后探索了教育管理的信息化與規(guī)范化。

本書從電子商務概述及電子商務理論與模式入手,全面分析了電子商務專業(yè)教學、電子商務人才培養(yǎng)體系建設、電子商務人才培養(yǎng)模式構建與運行及跨境電商人才技能培養(yǎng)研究等方面的問題,并在以上問題的基礎上,提出了電子商務人才培養(yǎng)的實施策略。

本書作為廣告策劃與品牌管理方向的著作,先從廣告策劃基礎介紹入手,針對廣告與消費者行為及廣告調查與實施進行了分析研究,并對平面廣告、電視廣告以及新媒體廣告的創(chuàng)意策劃進行了詳細的介紹。此外,作者不但對品牌管理理論進行了闡述,還研究了品牌多元管理的實踐活動,探討了互聯(lián)網時代的品牌頂層設計以及品牌文化塑造。可以說,本書對廣告策劃與品牌管理的應用創(chuàng)新有著一定的指導和借鑒意義。

本書對電子商務體系進行了解構與透視,系統(tǒng)闡釋了電子商務的基本理論,從互聯(lián)網視角重新解讀了電子商務,揭示了中國電子商務發(fā)展存在的問題;總結了電子商務的主要模式(BtoB電子商務模式、BtoC電子商務模式、CtoC電子商務模式);從技術、實務、物流、實用策略等視角詳細構建了電子商務體系,同時,吸納了電子商務領域中的最新發(fā)展成果,彰顯了電子商務在現(xiàn)代商務中的具體應用;構建了電子商務生態(tài)系統(tǒng),指出了電子商務應該向著可持續(xù)發(fā)展的方向前進的事實。

本書分為六個主要章節(jié)。第一章緒論對選題的緣由與文獻綜述進行論證,辨析“生態(tài)電影”、“后啟示錄電影”的概念與內在關系,探討電影研究的空間轉向,對本書所運用的空間敘事相關理論進行梳理�？傮w上,緒論做到錨定問題,厘清概念,提出方法。第二章在簡要介紹后啟示錄電影與文學、宗教、生態(tài)問題的相關性后,通過定量與定性相結合的方式詳細梳理后啟示錄電影發(fā)展脈絡。隨后揭示后啟示錄電影與空間敘事學的相關性,辨析其中“敘事空間”與“空間敘事”的各自屬性。第三章主要圍繞“敘事空間”展開,按照不同空間的敘事方式和標志性特征,