《王子與貧兒》是美國著名短篇小說家馬克?吐溫的名著。小說以豐富的想象、幽默風趣地講述了王子愛德華和貧兒湯姆陰差陽錯互換位置，王子變成了貧兒，貧兒成了王子。貧兒因穿著王子的衣服可以在王宮里盡享榮華富貴，還當上了英國的新國王。真正的王子卻在外四處流浪，不得不忍受貧窮和乞丐們的欺凌嘲諷，最后歷經(jīng)磨難，愛德華王子改掉了自己的壞習慣，最終回到了王宮，與貧兒換回身份。小說是關(guān)于純潔、善良、勇敢的兒童故事。

《格林童話》是世界民間口述童話的集大成之作，由德國語言學家雅可布?格林和威廉?格林兄弟收集、整理并加工完成，成書于19世紀初。全集共有二百一十篇，可以說篇篇都是精品，膾炙人口又讓人百讀不厭。本書選取了《格林童話全集》中經(jīng)典也是流傳廣的一些篇目，并且還添加了若干的嵌記解讀和點評，讓讀者在閱讀童話的同時也能有更深沉的人生思考。

故事講述19世紀法國皇帝拿破侖“百日王朝”時期，法老號大副愛德蒙?唐泰斯受船長委托，為拿破侖黨人送了一封信，遭到兩個卑鄙小人和法官的陷害，被打入黑牢。獄友法利亞神父向他傳授各種知識，并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏的秘密告訴了他。唐泰斯越獄后找到了寶藏，成為巨富，從此化名基督山伯爵，經(jīng)過精心策劃，報答了恩人，懲罰了仇人。

《<說文解字>的闡釋體系及其說解得失研究》是本人主持的2011年教育部人文社科一般項目《說文解字的闡釋體系及說解得失研究》的最終成果。自2011年開始，我和我的團隊成員歷時五載，方始告成。這期間，有的課題組成員離開了，也有新的成員加入進來，曲曲折折，斷斷續(xù)續(xù)，如今終于完成，既感到一絲欣慰，也留下了不少遺憾�！墩f文解字》是一部字典，同時又是了解上古文化的百科全書。正如臧克和先生所說：“如果我們通觀全書，就不難發(fā)現(xiàn)，《說文解字》這個龐然系統(tǒng)所包孕的觀念形態(tài)，比較其它文獻來得尤為純粹著明；在某種程度上

三毛、楊子榮、紅色娘子軍，屏幕上那些耳熟能詳?shù)孽r活身影，是表演藝術(shù)家們精心打磨的寶鉆，折射出現(xiàn)實中的原型故事。藝術(shù)源于生活，追根溯源經(jīng)典影視作品中的經(jīng)典人物和故事情節(jié)，還原真實場景，探究藝術(shù)的虛構(gòu)，理解精神的升華。《屏幕之下/縱橫精華（第一輯）》主要收錄建國后拍攝的一系列經(jīng)典電影，其幕后的真實歷史故事，匯集了反映我國文化發(fā)展、薪火相傳的精彩文章。

莊子名周，戰(zhàn)國中期宋國人，做過蒙地的漆園吏。家貧，曾向人借糧度日，但拒絕了楚威王的重金禮聘。莊子是道家學派自老子之后重要的代表人物。其身世成謎，學問深邃廣博，司馬遷稱“其學無所不窺”。《莊子》一書又稱《南華真經(jīng)》，是莊子及其后學所著，是《老子》之外重要的道家經(jīng)典。《莊子》為文汪洋恣肆，喜用寓言形式，想象極為豐富，在哲學和文學上影響深遠，是中國古代典籍中的瑰寶。

小說以我的復讀經(jīng)歷為主線，敘述了一群高考復讀生的喜怒哀樂。面對高考與復讀的雙重壓力，他們不屈不撓、發(fā)憤圖強，從而實現(xiàn)了知識改變命運。我高考再度落榜，在離家出走后，備受各種社會教育，于是，下定決心重返學校，孰料不久神經(jīng)衰弱以及精神強迫癥便復發(fā)了，我備受精神磨折。在同學、老師和親人的關(guān)愛與激勵下，我頑強地戰(zhàn)勝心理上的障礙，*終考上了理想中的學校。與此同時，作品還塑造了復讀生的群體形象：開心減壓的朱時務(wù)，改掉抄襲惡習的胡朋朋，互相關(guān)心、互相扶持的馬平安和牛健康……

本書是一位耕耘講壇數(shù)十年的語文特級教師多年詩詞作品的精選合集。內(nèi)容涉及古詩、詞、楹聯(lián)、賦等多種古典文學體裁。所有作品皆為作者原創(chuàng)，取材廣泛，詠物、言志、懷人、游記、年俗、評論……可謂玉蘭抱蕾皆成筆，翠草含煙漫入詩。詩詞古韻古香、回味悠長。煉詞、用典、押韻都不失為大家之作。是現(xiàn)代古體詩中難得的作品。本書文字具有較高文學價值和欣賞價值，可以很好傳播發(fā)展中國傳統(tǒng)詩詞文化，提升讀者審美情趣和寫作水平。具有較好的社會效益和經(jīng)濟效益。

《孤雁吹簫》是一部散文隨筆集，全稿分為此情可蓄往事如夢和孤雁吹簫三輯。作者以多年沉淀的經(jīng)歷和優(yōu)美凝練的筆法記述了自己半生的所遇、所見、所聞、所想。四時變化、漫漫旅途、平凡生活、閱讀感悟在作者眼中都有另一種色彩，表現(xiàn)出作者對生活的熱愛和對人生的思考。

本書收入了33篇溫暖意味的短篇小說和故事作品。在展示人物心靈變化、描繪底層生存境遇、彰顯人性之美、揭示人性本真、大愛真情，竭力追求幸福的良好欲望諸方面，有很好的把握和獨到的描摹，讀之，能如聞其聲如見其人。