本書立足新媒體技術(shù)發(fā)展的大趨勢，在分析多媒體等相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，探究了該技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，運(yùn)用對比分析法比較了國內(nèi)和國外高校音樂教學(xué)中多媒體應(yīng)用的利弊，重點(diǎn)談?wù)摿烁咝Ｒ魳方虒W(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)提升學(xué)生音樂創(chuàng)造力的有效路徑，該書在最后部分對多媒體在音樂教學(xué)中的應(yīng)用前景進(jìn)行展望，有利于為音樂教育學(xué)者優(yōu)化教學(xué)方式提供有效參考。

本書從影視文學(xué)概述、英語影視文學(xué)與文化教學(xué)等方面對英美影視文學(xué)和文化進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。本書可增進(jìn)讀者對英美影視文學(xué)和文化的了解，拓寬讀者的文化視野，提高讀者英語表達(dá)能力和提高跨文化交際的能力。本書可供對英美國家文學(xué)和文化饒有興趣的學(xué)生及希望通過對英美文學(xué)與文化知識的學(xué)習(xí)來提高英語技能的讀者使用。

本書尚未印刷。隨著中國國際地位的提高，越來越多的外國人迫切想了解中國，而學(xué)習(xí)漢語是了解中國文化的最佳途徑。本書基于漢語國際教育的發(fā)展沿革，從多個(gè)角度論述了漢語國際教學(xué)的發(fā)展，結(jié)合中國的傳統(tǒng)文化、語言文字、國學(xué)典籍、衣食“筑”行以及當(dāng)今的文化現(xiàn)象，詳盡敘述中國傳統(tǒng)文化漢語國際教學(xué)的發(fā)展歷程。通過詼諧的語言，有趣的例子，清晰展現(xiàn)出漢語的獨(dú)特魅力。是一本將理論與實(shí)踐巧妙融匯，具有較高可操作性的理論圖書，為漢語國際教學(xué)的進(jìn)一步探究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在當(dāng)今全球一體化、文化交流日益普遍深入的前提下，口譯研究與跨文化交際變得越發(fā)密不可分。本書是一本研究跨文化交際理論與口譯實(shí)踐技巧相融合的著作，全書分為跨文化交際基本概述、跨文化交際學(xué)理論的構(gòu)建等部分，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，可以作為相關(guān)從業(yè)者的學(xué)習(xí)研究參考用書。

“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”是將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于圖書館領(lǐng)域，提升圖書館服務(wù)質(zhì)量和創(chuàng)新能力，形成一種更高效、便捷、智能的智慧服務(wù)新形態(tài)。本書對“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”智慧服務(wù)進(jìn)行介紹，重點(diǎn)論述“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”的智慧服務(wù)理念、“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”的智慧服務(wù)技術(shù)等內(nèi)容。

本書以中國傳統(tǒng)文化在高校音樂教育中的應(yīng)用實(shí)踐為重點(diǎn)研究對象，通過借鑒國內(nèi)高校音樂教育研究方面的成功案例，深入探索了符合時(shí)代發(fā)展趨勢的新型音樂人才培養(yǎng)模式。在內(nèi)容上，本書作者結(jié)合自己多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究成果，重點(diǎn)探討了中國傳統(tǒng)音樂文化對當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的重要性、中國傳統(tǒng)音樂的美學(xué)特征對大學(xué)生提高自身修養(yǎng)的重要性、中國傳統(tǒng)音樂的人文特征對于促進(jìn)社會和諧發(fā)展的重要意義等方面的問題。

本書是作者在長期學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上形成的研究成果，為教育部人文社會科學(xué)基金資助項(xiàng)目。本書以科技型初創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展路徑為研究對象，將研究重點(diǎn)放在揭示哪些關(guān)鍵因素可以驅(qū)動(dòng)科技型初創(chuàng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長以及這些驅(qū)動(dòng)因素是如何作用的。本書通過揭示下科技型初創(chuàng)企業(yè)持續(xù)成長的驅(qū)動(dòng)因素，分析了這些因素的作用機(jī)理，闡述了科技型初創(chuàng)企業(yè)持續(xù)成長的評價(jià)機(jī)制，為科技型初創(chuàng)企業(yè)選擇更為高效的成長路徑提供思路，豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論研究成果。

本書從共同基礎(chǔ)、意圖、語言和合作等幾個(gè)交際所涉及的幾個(gè)關(guān)鍵心智狀態(tài)出發(fā)對言語交際進(jìn)行了研究，并在最后基于這些研究對交際過程從主體認(rèn)知的角度進(jìn)行了梳理。作者希望本書能對相關(guān)領(lǐng)域的研究者有所幫助。

《博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量：理論、方法與應(yīng)用》的核心問題是基于學(xué)生感知的博士生教育服務(wù)質(zhì)量。其中，包含了以下幾個(gè)子問題：博士生教育的本質(zhì)屬性是什么？如何界定博士生教育服務(wù)？它有哪些特性、有哪些構(gòu)成要素？如何界定博士生教育服務(wù)質(zhì)量的概念？它的構(gòu)成要素是什么？博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量都包含哪些內(nèi)容？博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量與學(xué)生滿意度有哪些聯(lián)系與區(qū)別？在博士生教育服務(wù)過程中，學(xué)生感知教育服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生滿意度之間呈現(xiàn)何種作用關(guān)系？產(chǎn)生了哪些問題？這些問題產(chǎn)生的原因是什么？如何通過有效的質(zhì)量改進(jìn)策略來提升博士

本書作者長期從事商務(wù)英語專業(yè)跨境電商方面的研究工作，有很好的英語教學(xué)和學(xué)術(shù)研究功底，全面介紹了跨境電子商務(wù)英語的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用場景，難度適中。本書運(yùn)用綜合分析法，對國外商務(wù)英語培訓(xùn)課程體系進(jìn)行研究，總結(jié)出國外商務(wù)英語培訓(xùn)課程體系的特點(diǎn)，提出了對于國內(nèi)商務(wù)英語課程體系建設(shè)的啟示與意見。