“柏林戲劇節(jié)”為世界三大戲劇節(jié)之一，其歷史雖不及阿維尼翁戲劇節(jié)及愛(ài)丁堡藝術(shù)節(jié)悠久，但不同于兩者的娛樂(lè)性與狂歡性，柏林戲劇節(jié)更為看重戲劇的專業(yè)性與前瞻性。柏林戲劇節(jié)的入選作品如同一面舞臺(tái)上的鏡子，它映照出德語(yǔ)戲劇的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)，不失為研究當(dāng)代德語(yǔ)戲劇的絕佳素材。本書(shū)以21世紀(jì)柏林戲劇節(jié)的獲選作品為素材從“經(jīng)典重塑”“全能導(dǎo)演”“叛逆作家”“文化融合”四個(gè)方面出發(fā)探究當(dāng)代德語(yǔ)戲劇的美學(xué)特征與發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)運(yùn)用豐富、詳實(shí)的資料進(jìn)行層層剖析與論證，試圖揭開(kāi)隱藏在戲劇表象之下的社會(huì)痛癥。

等距線性作用是數(shù)學(xué)中一類非常重要的動(dòng)力系統(tǒng)，很多經(jīng)典的例子都可以被視為此類動(dòng)力系統(tǒng)。本書(shū)第1章介紹了順從群和剩余有限群，第2章介紹了Surjunctive群和Sofic群，第3章介紹了Voiculescu維數(shù)，第4章介紹了可數(shù)Sofic群的等距線性作用的維數(shù)。

《英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)翻譯理論研究》是一本關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)言與英語(yǔ)翻譯的理論研究著作，該書(shū)從英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)定義、英語(yǔ)翻譯概念的基礎(chǔ)內(nèi)容和英語(yǔ)翻譯的技巧等多方面入手，在闡述語(yǔ)言學(xué)與翻譯理論的基礎(chǔ)上，對(duì)翻譯理論流派及其主要觀點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步分析，并對(duì)英語(yǔ)翻譯的主要技巧進(jìn)行了具體的解讀。同時(shí)，該書(shū)還基于跨文化傳播視角，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入分析了營(yíng)銷、廣告、外貿(mào)等多個(gè)領(lǐng)域的語(yǔ)言特色與翻譯策略，并進(jìn)行了具體的翻譯實(shí)踐研究。

《英語(yǔ)話語(yǔ)多維探析與跨文化交際》是一本關(guān)于英語(yǔ)話語(yǔ)與跨文化交際研究的學(xué)術(shù)著作，書(shū)中內(nèi)容由話語(yǔ)語(yǔ)體、英語(yǔ)話語(yǔ)語(yǔ)用策略研究和話語(yǔ)分析下的標(biāo)記語(yǔ)研究等部分構(gòu)成。全書(shū)主要圍繞著英語(yǔ)話語(yǔ)多維探析與跨文化交際等內(nèi)容展開(kāi)，詳細(xì)地闡述了英語(yǔ)跨文化交際的具體應(yīng)用與實(shí)踐意義，并從語(yǔ)言功能和話語(yǔ)實(shí)踐相結(jié)合的跨文化角度，對(duì)英語(yǔ)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的探析問(wèn)題做了較為全面的論述，能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)話語(yǔ)學(xué)相關(guān)理論的研究、建構(gòu)和發(fā)展提供一定的指導(dǎo)和借鑒。

《英漢翻譯方法與技巧》是一本關(guān)于英漢翻譯方法研究與技巧創(chuàng)新的圖書(shū)，本書(shū)首先對(duì)英漢翻譯的內(nèi)涵進(jìn)行了概括闡述，然后對(duì)英漢語(yǔ)言的對(duì)比與翻譯、英漢文化比較與翻譯實(shí)踐進(jìn)行了探索，最后對(duì)詞語(yǔ)、句子和實(shí)用文體的翻譯方法與技巧進(jìn)行了研究。全書(shū)努力將翻譯的基礎(chǔ)理論、翻譯的微觀技巧與方法探討以及翻譯實(shí)踐融為一體，旨在提供一套可供師生閱讀的參考書(shū)。此外，書(shū)中還列舉了大量的翻譯實(shí)例，提高了本書(shū)的實(shí)踐應(yīng)用性，以期為英漢翻譯提供一定的借鑒價(jià)值。

本書(shū)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)用書(shū)。本書(shū)從中等職息技術(shù)手段，開(kāi)展線上線下混合式閱讀教學(xué)實(shí)踐，從而促進(jìn)中職英語(yǔ)的教學(xué)。本書(shū)首先介礎(chǔ)，然后具體闡述了混合式教學(xué)在中職英語(yǔ)基本課型中的應(yīng)用及中職英語(yǔ)混合式教學(xué)的常應(yīng)用實(shí)例以及中職英語(yǔ)混合式教學(xué)中的教師角色、學(xué)生角色和評(píng)價(jià)體系。

本書(shū)以高等教育為研究對(duì)象，首先對(duì)高等教育教學(xué)管理的概念、本質(zhì)、屬性和特點(diǎn)進(jìn)行了概述，繼而介紹了高等教育管理的規(guī)劃與組織、控制與協(xié)調(diào)功能，梳理了高校教育大學(xué)生行為管理、群體組織管理、安全和資助管理的相關(guān)內(nèi)容，研究了我國(guó)高等教育管理體制的創(chuàng)新策略，闡述了高等學(xué)校人力資源管理的制度及其理論基礎(chǔ)，最后對(duì)我國(guó)高等教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行了深入剖析。筆者希望通過(guò)本書(shū)能夠?yàn)樽x者在高等教育管理與實(shí)踐應(yīng)用方面提供一定的幫助。

本書(shū)立足于英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)為研究主線，以認(rèn)知、認(rèn)知科學(xué)及認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論分析為出發(fā)點(diǎn)，介紹了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究方法，在對(duì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)關(guān)系詳細(xì)闡述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)詞匯教學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)、英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)閱讀教學(xué)、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與英漢翻譯教學(xué)，最后對(duì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新進(jìn)行了分析與探討。本書(shū)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、可操作性和針對(duì)性，適合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)研

本書(shū)首先從數(shù)字圖書(shū)館的含義、特點(diǎn)與作用方面對(duì)數(shù)字圖書(shū)館進(jìn)行了概述，其次對(duì)數(shù)字圖書(shū)館信息存儲(chǔ)與檢索、圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)與管理、數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)進(jìn)行了梳理與分析，最后對(duì)數(shù)字信息資源服務(wù)與資源配置利用進(jìn)行了深入探討。希望本書(shū)能夠?yàn)樽x者提供數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)路徑與服務(wù)模式創(chuàng)新研究方面的幫助。

本書(shū)是一本研究新媒體時(shí)代下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新的理論著作。分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、新時(shí)代背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的意義；探討了新媒體與遠(yuǎn)程教育的融合、新媒體在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用；深入分析了新媒體時(shí)代下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新方法，包括開(kāi)展微課教學(xué)、慕課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、移動(dòng)技術(shù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、生態(tài)教學(xué)以及開(kāi)展英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)；最后論述了大學(xué)英語(yǔ)教師的角色與素養(yǎng)、新媒體時(shí)代給英語(yǔ)教師發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇及新媒體時(shí)代下大學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)路徑。本書(shū)可供英語(yǔ)類專業(yè)的學(xué)生參考，也可供對(duì)英語(yǔ)