生活節(jié)奏越來越快，工作壓力一刻不停，焦慮、恐慌、不安、失眠、抑郁等各種糟糕情緒，是我們不得不面對的心理問題。如何從糟糕情緒中走出來，如何做好自己的情緒管理員，是每個成人的必修課。 本書對生活與工作社交親密關(guān)系育兒四個方面的憂慮、過慮、焦慮的糟糕情緒分別進行心理疏導，劃分56個常見心理咨詢場景，用肢體放松、心理暗示等技巧列出決策樹，使我們能按照決策樹的指引，進行自我心理療愈。 新穎便捷的閱讀及互動模式，為急需心理自助的人們，一步步化解糟糕情緒，就像一位裝進口袋的心理醫(yī)生，治愈我們的內(nèi)心。

本書為一部天津近代歷史人物傳記合集，為天津近代歷史人物傳略系列的第六卷，收入傳主81位，涉及政治、軍事、實業(yè)等多個領(lǐng)域，記述了他們的生平和歷史作為，尤其是在天津的歷史活動及對天津城市歷史的影響。本系列圖書分傳略、小傳兩類，編排上按照姓氏音序排列，本卷均為傳略。本書是天津近代歷史研究的一個新成果，兼具資料性和可讀性，對研究天津歷史、中國近代史具有參考價值，對于弘揚天津歷史文化也很有意義。

本書以圖文結(jié)合、圖片主導的方式闡述了瑪格麗特從出生到死亡的傳奇的一生。近兩百幅的圖片，不僅囊括了瑪格麗特的個人照片、家庭照片、與情人朋友的照片，還包括她參與的電影、舞臺劇劇照，以及她的創(chuàng)作手稿留影。這些影像資料不僅展現(xiàn)了杜拉斯在繽紛影像中充滿魅力的生命歷程的同時，也折射了20世紀法國的社會生活和文化生態(tài)。

本書由日本行為科學管理專家石田淳從“行為”的角度出發(fā)，幫助家長明確如何培養(yǎng)孩子的堅持力。并通過以下三個步驟，幫助家長迅速突破無力的教養(yǎng)困境：、分析孩子的行為；二、增加“不足行為”；三、減少“過剩行為”。本書從孩子生活中的小事，如刷牙、洗手、盛飯、整理書包、學才藝、背課文、做應(yīng)用題……引導家長學會如何讓孩子從日常生活事務(wù)到課業(yè)學習都能做得又快又好，又如何從日常的小事中讓孩子養(yǎng)成堅持的習慣。

《龍門劍俠?南北游俠傳》是一部中篇武俠小說作品集，共包含兩部作品，分別是《龍門劍俠》和《南北游俠傳》。這兩部小說均為民國著名小說家張個儂創(chuàng)作。張個儂筆名鳳儔生，著述常署名“丹徒張竹君個儂”，是一位博聞多識的鴛鴦蝴蝶派作家，尤以武俠小說為擅長，其傳世作品不多，但令人一經(jīng)讀過便手不釋卷。我們不忍優(yōu)秀的文學作品始終蒙塵，所以將其武俠小說搜集整理，以“民國武俠小說典藏文庫?張個儂卷”的面貌規(guī)模呈現(xiàn)，也算不負作為文史出版人的初心。

不論你是埋頭苦讀的學子，還是期盼孩子有美好未來的家長，是否都有這樣的困惑：為什么明明知道學習很重要，卻依然缺乏學習動力；為什么拼搏努力后，仍然換不來成績的突飛猛進；為什么挑燈夜戰(zhàn)，卻依然記不住知識要點……你想要的答案在本書中都能找到。

本書是一部中醫(yī)發(fā)展通史，作者特別重視醫(yī)學內(nèi)史的研究，著重論述了各個歷史時期的繼承性發(fā)展，尤其注重對中醫(yī)創(chuàng)新發(fā)明事例的記述。全書總體作通史體例，以斷代論述，其章節(jié)以�？啤⒓膊�、人物、文獻、軼文故事等內(nèi)容進行編排。本書章節(jié)題目也反映了醫(yī)學發(fā)展的時代特點，作者結(jié)合中國朝代與公元紀年的方法，旨在進行比較全面的論述與評介。這本中醫(yī)史學泰斗眼里的中醫(yī)通史雖然是以中醫(yī)發(fā)展為主體的，但作者并沒有刻意掩蓋西醫(yī)之影響,也沒有回避中西醫(yī)之間緊密相關(guān)的內(nèi)容,其目的在于喚起人們引入現(xiàn)代科學、現(xiàn)代醫(yī)學為中醫(yī)所用。

本書作者結(jié)合多年從教的親身感受和成長經(jīng)歷，從新時代魅力教師需要具備的基本素養(yǎng)出發(fā)，分育人探索、課改實踐、教育研究、教師成長四個方面，詮釋了教育教學的理論與規(guī)律。 本書中所選的每一篇文章，都是一次教育靈感的迸發(fā)，記錄了一段難忘的教育經(jīng)歷，書寫了一個精彩的教育故事，呈現(xiàn)了一篇生動的教育案例。 本書集教學理論和實踐于一體，理念新穎、案例獨創(chuàng)，源于一線教學與真實生活，是一部難得的教育專著，是廣大中小學教師培訓的鮮活教材，對于不同成長階段的教師具有重要的參考價值和借鑒意義。

動脈粥樣硬化是心血管系統(tǒng)疾病中最常見的疾病，是冠心病、腦血管病和血栓栓塞性疾病等缺血性心腦血管病的主要病理基礎(chǔ)，嚴重危害人類健康。本書圍繞動脈粥樣硬化這一導致心血管疾病的基礎(chǔ)性病變，闡述多個蛋白翻譯后修飾在其發(fā)病機制中的作用研究，有利于發(fā)現(xiàn)不同修飾間的交互影響，闡明翻譯后修飾相關(guān)的病理生理機制。以動脈粥樣硬化和蛋白質(zhì)翻譯后修飾為基礎(chǔ)，系統(tǒng)探討了蛋白質(zhì)翻譯后修飾在動脈粥樣硬化中的聯(lián)合影響和相關(guān)機制，闡明了蛋白質(zhì)翻譯后修飾對動脈粥樣硬化中特異性關(guān)鍵基因的調(diào)控機制及潛在的診斷價值和治療作用，有助于拓寬

本書針對當前語文教學效率低下，學生負擔重的現(xiàn)象，提出“極簡語文”教學主張�！皹O簡語文”，從教學目標、教學環(huán)節(jié)等方面簡化教學程序，使語文課充滿活力。教師簡簡單單教語文，學生明明白白學語文。本書從文體角度切入，按照詩歌、文言文、記敘文、散文、小說等文體，精選中學教材中優(yōu)質(zhì)案例進行分析，找到文體教學的規(guī)律。通過“單元教學”“同課異構(gòu)”課例研究，“同種文體，相互參照，一課一得”等教學研究方式，突出語文教學規(guī)律，提升語文教學效率。課外閱讀以《水滸傳》為例，抓住文體特點，推動整本書的閱讀。本書的出版可以為廣