以往的《會(huì)計(jì)學(xué)》教材較少考慮非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的特殊性，《會(huì)計(jì)學(xué)(21世紀(jì)高等院校財(cái)經(jīng)類規(guī)劃教材)》(作者章新蓉)以會(huì)計(jì)信息的解讀、分析及利用為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生掌握分析和運(yùn)用會(huì)計(jì)信息并進(jìn)行相關(guān)決策的綜合能力。緊密結(jié)合我國(guó)會(huì)計(jì)改革中出現(xiàn)的若干新舉措進(jìn)行內(nèi)容更新和知識(shí)拓展，嚴(yán)格遵循最新頒布的相關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，以具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的主要精神進(jìn)行闡釋。

《應(yīng)用型高等院�！笆�二五”規(guī)劃教材·經(jīng)管系列：人力資源管理》對(duì)內(nèi)容體系進(jìn)行了系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，在結(jié)構(gòu)布局上采用了模塊化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)體例，瞄準(zhǔn)了服務(wù)對(duì)象的需求。不僅能滿足學(xué)生對(duì)人力資源管理相關(guān)知識(shí)的需求，而且體現(xiàn)了理實(shí)結(jié)合、能力彰顯的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的志趣。

書中前三個(gè)問(wèn)題,一、詭詐術(shù)、二、攻心術(shù)、三、分?jǐn)承g(shù),集中地論述了應(yīng)用謀略的基礎(chǔ)理論,施謀用謀的前提和首要。四、靈活術(shù)、五、主動(dòng)術(shù)、六、后制術(shù),又集中地論述了靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);把靈機(jī)術(shù)概括為“四個(gè)靈活”,把主動(dòng)術(shù)概括為“十大行動(dòng)準(zhǔn)則”,把后制術(shù)概括為“十先十后”形成謀略的核心,是最精彩、最活躍的部分。七、矛盾術(shù)、八、機(jī)遇術(shù),又辯證地論述了戰(zhàn)役組織和指揮如何充分發(fā)揮指揮員的主觀能動(dòng)性,以不失機(jī)遇的問(wèn)題。九、奇正術(shù)、十、術(shù)中術(shù),是把前八個(gè)問(wèn)題歸納總結(jié),使謀略更加靈活,使指揮員能達(dá)到靈

《“十二五”高職高專財(cái)經(jīng)管理類規(guī)劃教材：財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德同步訓(xùn)練》為《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教材的配套訓(xùn)練教材。列舉了大量針對(duì)性較強(qiáng)的客觀題。

《中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文庫(kù)·經(jīng)濟(jì)研究系列：新中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)史綱（1949-2011）》系統(tǒng)地疏理了新中國(guó)成立60多年來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的進(jìn)展與成果，展現(xiàn)了新中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)研究繁榮的景象。新中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究大致可以分為改革開放前后兩個(gè)階段。改革開放前，經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域占主流地位的是傳統(tǒng)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論。同時(shí)，也有一些觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論發(fā)起了挑戰(zhàn)，如計(jì)劃與市場(chǎng)的關(guān)系問(wèn)題、價(jià)值規(guī)律作用問(wèn)題、所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離問(wèn)題、物質(zhì)利益原則問(wèn)題、生產(chǎn)價(jià)格問(wèn)題等。改革開放后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界迎來(lái)了百家爭(zhēng)鳴和理論創(chuàng)新的

沖突是人類社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象，也充斥在各類組織之中。對(duì)于組織沖突管理的研究，一般分為企業(yè)組織沖突管理和公共組織沖突管理，《公共組織沖突管理研究》是后者的奠基之作�！豆�共組織沖突管理研究》以哲學(xué)、組織行為學(xué)、沖突管理理論為理論基礎(chǔ)，對(duì)公共組織沖突的類型、原因、診斷、處理和管理效應(yīng)進(jìn)行了有益的探索，并采取歸納研究與演繹研究相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)研究與實(shí)證研究相結(jié)合、西方理論借鑒與中國(guó)情境化研究相結(jié)合的方法進(jìn)行研究，從而創(chuàng)建了公共組織沖突演進(jìn)機(jī)理與管理策略的理論架構(gòu)，為我國(guó)組織沖突管理理論注入了新的內(nèi)容。

本書分為四個(gè)部分,內(nèi)容包括:圖解小兒發(fā)熱、孩子發(fā)熱病程中的正確監(jiān)測(cè)和護(hù)理、崔醫(yī)師解評(píng)傳統(tǒng)應(yīng)對(duì)誤區(qū)、崔大夫發(fā)熱門診問(wèn)答。

《全國(guó)技工院�！笆�二五”系列規(guī)劃教材：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教程》采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式編寫，以完成具體案例為主線，巧妙地將知識(shí)融入每個(gè)任務(wù)之中，使學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔以知識(shí)拓展，以豐富學(xué)生解決問(wèn)題的思路，不斷提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。《全國(guó)技工院�！笆�二五”系列規(guī)劃教材：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教程》共分為六個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、WindowsXP操作系統(tǒng)、Word文字處理系統(tǒng)、Excel電子表格處理系統(tǒng)、PowerPoint演示文稿的設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與

《全國(guó)涉海高校研究生英語(yǔ)“十二五”規(guī)劃系列教材：涉海英語(yǔ)讀寫教程（工科卷）》共10個(gè)單元，每單元一個(gè)主題、由兩篇閱讀文章構(gòu)成。內(nèi)容涵蓋海洋工程、漁業(yè)與養(yǎng)殖、漁業(yè)管理與探測(cè)、氣候變化與漁業(yè)、過(guò)度捕魚、水產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)及加工、海洋災(zāi)難、兼捕誤捕等海洋主要工科相關(guān)知識(shí)。其主要特點(diǎn)：文章選材主題鮮明，兼具時(shí)效性、普適性與專業(yè)性；練習(xí)編寫形式靈活多樣，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)的綜合素質(zhì)；學(xué)術(shù)寫作指南指導(dǎo)性強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作能力。

本書以綠色食品生產(chǎn)全過(guò)程——“從農(nóng)田到餐桌”為基本框架,由綠色食品產(chǎn)業(yè)概述、綠色食品基礎(chǔ)知識(shí)、綠色食品生產(chǎn)、綠色食品質(zhì)量監(jiān)控體系、綠色食品認(rèn)證及綠色食品市場(chǎng)營(yíng)銷六大項(xiàng)目構(gòu)成,以我國(guó)綠色食品生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程為指導(dǎo),全面闡述了綠色食品生產(chǎn)管理的相關(guān)理論與實(shí)踐,以綠色食品生產(chǎn)管理過(guò)程為主線,具有編排層次清晰,應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)全面、實(shí)踐技能易于操作三大特點(diǎn)。