本書(shū)共有六章。第一章對(duì)混合所有制高職院�；�礎(chǔ)理論進(jìn)行了研究，第二章闡述了混合所有制高職院校面臨的主要困境，第三章論述了混合所有制高職院校運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建，第四章探究了混合所有制高職院校保障機(jī)制的構(gòu)建，第五章闡述了混合所有制高職院校校企合作實(shí)踐，第六章探究了校企合作視角下混合所有制高職院校的綜合配套設(shè)計(jì)。

“為什么我這么努力地拼搏、工作，卻還是覺(jué)得任何事都不太順利？”“為什么無(wú)論我做什么事母親都不滿意？”現(xiàn)在有很多三十歲左右的單身女性面臨著這樣的困惑，但是卻又不明白為何會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。其實(shí)，這些問(wèn)題很多都出在母女關(guān)系上。本書(shū)主要圍繞女性應(yīng)該如何客觀看待母親這一形象，進(jìn)而完美處理與母親的關(guān)系來(lái)展開(kāi)。對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，母親是不可替代的存在，但這也并不是絕對(duì)的。母親只是一名普通的女性，她的想法也并非全都正確。如果你已經(jīng)長(zhǎng)大成人，開(kāi)始尋找自己的夢(mèng)想，并順利地找到了合適的工作，那么，是時(shí)候和母親說(shuō)一聲“我們分

本書(shū)是中國(guó)文化史的開(kāi)山之作，引用六經(jīng)、諸子、二十五史、歷代各家著述、國(guó)外漢學(xué)家論著，以及近代報(bào)紙雜志、統(tǒng)計(jì)報(bào)道，多達(dá)600余種。由于作者身經(jīng)清末政治敗瀕于崩潰之際，痛感民族自尊心的喪失、崇洋媚外的奴化思想無(wú)從抵制，因此蓄志闡述中國(guó)文化政教源流，以增強(qiáng)我民族自尊心，故而抉擇中國(guó)文化的特質(zhì)，以鼓勵(lì)青年學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)我中國(guó)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。通觀全書(shū)，史實(shí)充分，議論精彩，至今依然是研治中國(guó)文化史的推薦閱讀書(shū)目。

本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：粉彩山水瓷畫(huà)發(fā)展軌跡概述，現(xiàn)代粉彩山水瓷畫(huà)發(fā)展?fàn)顩r及意義，現(xiàn)代粉彩山水瓷畫(huà)興起的影響因素，現(xiàn)代粉彩山水瓷畫(huà)工藝語(yǔ)言特色，現(xiàn)代粉彩山水瓷畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言特色，現(xiàn)代粉彩山水瓷畫(huà)美學(xué)特質(zhì)等。

本書(shū)屬于校園體育拓展訓(xùn)練方面的著作，由拓展訓(xùn)練與學(xué)生全面發(fā)展的理論研究、中學(xué)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練實(shí)施、中學(xué)拓展訓(xùn)練教學(xué)方式及模式的構(gòu)建、中學(xué)拓展訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)、學(xué)生全面發(fā)展的校園體育拓展訓(xùn)練對(duì)策等部分組成。全書(shū)以中學(xué)體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練開(kāi)展為研究陣地，對(duì)校園體育拓展訓(xùn)練進(jìn)行研究，提出符合新形勢(shì)下的創(chuàng)新性教學(xué)發(fā)展策略。內(nèi)容詳實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，觀點(diǎn)獨(dú)特，對(duì)中學(xué)從事體育教學(xué)的從業(yè)者、研究者以及讀者具有一定的學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。

《消防安全案例分析》是以考查消防專業(yè)技術(shù)人員在開(kāi)展消防安全技術(shù)工作過(guò)程中,掌握和運(yùn)用有關(guān)消防法律法規(guī)和消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范基礎(chǔ)理論,組織開(kāi)展建筑防火檢查和火災(zāi)隱患整治,分析和處理消防設(shè)施安裝、檢測(cè)與維護(hù)管理，以及消防安全管理、消防安全評(píng)估等消防安全技術(shù)問(wèn)題的能力為主要目的而編寫(xiě)的，共分6篇，26個(gè)案例。*篇為民用建筑防火案例分析，共有4個(gè)案例。第二篇為工業(yè)建筑防火案例分析，共有4個(gè)案例。第三篇為火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和其他消防設(shè)施案例分析，共有6個(gè)案例。第四篇為消防給水及消火栓系統(tǒng)案例分析，共有4個(gè)案例.

本詩(shī)集是作者的回歸之作，作者敏感地抓住日常生活中細(xì)小而微妙的發(fā)生，真實(shí)而質(zhì)樸地書(shū)寫(xiě)著故土的根、親人的暖，以及永久的離別、愛(ài)情的幽微，那眾多的“人”和“事”“情”與“理”，在坦蕩而直率的語(yǔ)言后面被有力地激活，飽滿地呈現(xiàn)。那些生活中倏忽而逝的，極易被忽略的場(chǎng)景與體悟，被作者視覺(jué)化、細(xì)節(jié)化，呈現(xiàn)在讀者面前。同時(shí)，他也深邃而誠(chéng)摯地書(shū)寫(xiě)著人生的純真與明亮，脆弱與堅(jiān)強(qiáng)。

本書(shū)主要論述在新時(shí)代我國(guó)高等教育發(fā)展的需求牽引下，公安高等教育如何面臨新的挑戰(zhàn)，如何在社會(huì)治理現(xiàn)代化的背景下進(jìn)行公安高等教育的創(chuàng)新與優(yōu)化。本書(shū)主要研究特點(diǎn)是從系統(tǒng)角度探討公安高等教育結(jié)構(gòu)、功能的合理設(shè)計(jì)和運(yùn)行問(wèn)題，克服傳統(tǒng)高等教育研究從現(xiàn)象描述現(xiàn)象、從論述到論述的單純思辨分析的局限性。主要特色是注重運(yùn)用模型表達(dá)教育要素和運(yùn)行模式，具有可理解性和可操作性。本書(shū)可作為從事公安高等教育管理和研究者的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，也可作為普通高等教育研究者參考。

沒(méi)日沒(méi)夜地加班、應(yīng)付亂七八糟的工作流程還有某些人*自我的領(lǐng)導(dǎo)方式，這些是你做出一流作品必須付出的代價(jià)。這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被創(chuàng)意行業(yè)的人普遍接受，甚至還引以為傲。事實(shí)上，這種歪風(fēng)邪氣是創(chuàng)新的天敵。隨著行業(yè)信息越來(lái)越透明，青年才俊有了比以往任何時(shí)候都更多的職業(yè)選擇，這種不可持續(xù)的工作方法是一顆終將爆炸的定時(shí)炸彈。 這本讓人捧腹大笑的實(shí)用工作指南，向所有創(chuàng)意總監(jiān)，以及創(chuàng)意工作者展示了一種健康、高效的可持續(xù)工作方式，提供了關(guān)于如何與同事相處、避免敵對(duì)的工作環(huán)境、創(chuàng)建積極的公司文化等實(shí)用而有趣的建議，倡導(dǎo)快樂(lè)工

《繞頸之物》是阿迪契2009年出版的短篇小說(shuō)集，共收錄了12個(gè)以移民和家園為主題的故事。從 描述移居美國(guó)的尼日利亞人憧憬和失落的《贗品》《婚事》《繞頸之物》，到講述尼日利亞現(xiàn)實(shí)創(chuàng)痛的 《一號(hào)牢房》《個(gè)人感受》，以及反映尼日利亞傳統(tǒng)和現(xiàn)代矛盾的《固執(zhí)的歷史學(xué)家》《過(guò)不了明天》 等。阿迪契以精彩的故事呈現(xiàn)了新舊世界之間的尖銳對(duì)峙，對(duì)其中的個(gè)體而言，記憶、語(yǔ)言、身體等 等，都變成了每個(gè)人必須要面對(duì)的戰(zhàn)場(chǎng)。 本書(shū)獲得2009年弗蘭克·奧康納國(guó)際短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、2010年英聯(lián)邦獎(jiǎng)提名。其中，《美