本書分為三個(gè)部分，分別從東北抗聯(lián)文學(xué)綜論、作家作品研究和經(jīng)典文本解讀三個(gè)方面梳理了歷時(shí)90年的東北抗聯(lián)文學(xué)創(chuàng)作概況和不同階段的創(chuàng)作特征；總結(jié)了東北抗聯(lián)紀(jì)實(shí)文學(xué)的創(chuàng)作特點(diǎn)是以“真實(shí)性”為精神內(nèi)核呈現(xiàn)出近歷史真實(shí)的整體趨向，對(duì)于被忽視的東北抗聯(lián)兒童文學(xué)創(chuàng)作也進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，揭示出其重要價(jià)值；最后，書稿對(duì)《音樂會(huì)》《密林火花》《燉馬靴》等以抗聯(lián)斗爭(zhēng)為背景的文本創(chuàng)作從敘事技巧、敘事結(jié)構(gòu)、審美意蘊(yùn)和人物挖掘等方面進(jìn)行了深入解讀和闡釋。

內(nèi)容簡(jiǎn)介（200-500字）：《論“中”：泰州學(xué)派美學(xué)范疇研究》系2009年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：09BZX061）的結(jié)項(xiàng)成果（鑒定等級(jí)“良好”），從哲學(xué)美學(xué)角度系統(tǒng)論述泰州學(xué)派美學(xué)范疇“中”及其子范疇的內(nèi)涵嬗變。首先，從宏觀的角度，歷史和邏輯相統(tǒng)一地對(duì)“中”這一概念的內(nèi)涵做歷時(shí)性考察，并在此基礎(chǔ)上闡明這一概念所體現(xiàn)出的哲學(xué)、倫理、宗教、心理、美學(xué)等文化意義以及它成為泰州學(xué)派美學(xué)思想核心概念的原因。其次，從綜合比較的角度、歷史和邏輯相統(tǒng)一地梳理“中”在泰州學(xué)派思想家王艮、王棟、王襞

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)本科生“人文社會(huì)科學(xué)新苗支持計(jì)劃”于2018年開始實(shí)施，旨在針對(duì)本科生培養(yǎng)科研興趣、養(yǎng)成科研習(xí)慣、提升科研能力。該計(jì)劃系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)依托中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的雄厚學(xué)術(shù)資源，在科教深度融合背景下創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，著力培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀人文社會(huì)科學(xué)研究接班人才。本書從2022年度“新苗計(jì)劃”課題研究項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)?wù)撐闹羞x優(yōu)成集，所收錄的論文涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、新聞傳播、人文等諸多領(lǐng)域，由當(dāng)時(shí)為大學(xué)二年級(jí)或三年級(jí)的本科生獨(dú)立研究、獨(dú)立完成寫作，各學(xué)院教師給予了大量的指

在中國(guó)思想史上，無論對(duì)于《老子》文本及其哲學(xué)意涵，還是對(duì)于老子其人的歷史形象，學(xué)者皆多有疑義、歧說乃至曲解、誤斷。有鑒于此，本書作者一方面運(yùn)用新的學(xué)術(shù)方法，從新的角度細(xì)讀《老子》文本，澄清了古今學(xué)界由來已久的對(duì)《老子》文本及其思想的一些不確之論；另一方面，通過梳理古今思想史特別是老子學(xué)史，并與《老子》文本相對(duì)照，作者澄清了后世加諸老子其人其學(xué)的一些不當(dāng)誤說的“層累地生成”的歷史過程，揭示了其本貌和真相。

本書內(nèi)容包括：序幕我的母親的訂婚、九年的家鄉(xiāng)教育、從拜神到無神、在上海(一)、在上海(二)、我怎樣到國(guó)外去等。

本書作者弗蘭基謝克·科·巴士克回憶了自1892年起在卡夫卡父親赫爾曼·卡夫卡位于布拉格的服飾用品商店(即卡夫卡家里)近三年的學(xué)徒生涯。作為一個(gè)敏銳的觀察者，作者以鮮活的語(yǔ)言書寫記憶，細(xì)致精微地描述了卡夫卡的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭情況、商店的日常生活以及社會(huì)整體環(huán)境。

"近年來，隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，催生出更多新興的靈活就業(yè)創(chuàng)業(yè)形態(tài)。在年輕人職業(yè)選擇變化的背后，是就業(yè)觀念的改變，更是數(shù)字行業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)鏈條逐漸完善的結(jié)果。隨著直播帶貨和短視頻成為各品牌又一大銷售亮點(diǎn)，一大批年輕人也紛紛涌入直播和短視頻行業(yè)，與企業(yè)、平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，共同建構(gòu)全新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。 本教材建立了基于渠道開發(fā)工作過程為導(dǎo)向的內(nèi)容體系開發(fā)，注重渠道的開發(fā)與管理工作，同時(shí)也注入了新零售的渠道管理工作，在每個(gè)工作任務(wù)中通過思政小故事注入課程思政元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、

本書從實(shí)際需要出發(fā)，結(jié)合藥品購(gòu)銷崗位、1+X證書、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員職業(yè)等級(jí)證書、技能比賽的內(nèi)容，重點(diǎn)突出與藥品營(yíng)銷實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，以項(xiàng)目—任務(wù)分級(jí)制將全書共分為9個(gè)項(xiàng)目、31個(gè)任務(wù)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)藥品市場(chǎng)營(yíng)銷、藥品市場(chǎng)調(diào)研、藥品市場(chǎng)開發(fā)、藥品市場(chǎng)購(gòu)買行為分析、藥品購(gòu)進(jìn)、藥品銷售、售后服務(wù)、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)及顧客服務(wù)等，采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作一體化的編寫模式，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的原則，通過理論教學(xué)、技能訓(xùn)練使學(xué)生掌握以藥品購(gòu)銷為中心的方法，把握課程的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，按照“必需、夠用、兼顧發(fā)展”的

"本書作為汽車銷售顧問、汽車售后服務(wù)顧問提升汽車配置推介能力的一本核心教材，系統(tǒng)介紹了有關(guān)汽車性能、汽車選購(gòu)、汽車商品知識(shí)等內(nèi)容，主要包括汽車性能選購(gòu)與推介、汽車配置選購(gòu)與推介、汽車參數(shù)解析、汽車銷售顧問職業(yè)素養(yǎng)等。 在介紹汽車性能、配置知識(shí)的同時(shí)，本書注重銷售技巧與客戶利益等技能的培養(yǎng)，使學(xué)生重視客戶視角，能夠在未來的工作中從客戶立場(chǎng)出發(fā)推介車輛，成為優(yōu)秀的職場(chǎng)人。 本書可作為汽車從業(yè)人員、汽車銷售顧問、汽車服務(wù)顧問、汽車新媒體從業(yè)人員、二手車從業(yè)人員的學(xué)習(xí)參考書，也可作為普通消費(fèi)者選購(gòu)車

"本書結(jié)合時(shí)代背景及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)操性，深入淺出地將思政元素及創(chuàng)新思維概念、原理、方法等理論知識(shí)融入實(shí)踐中。本書主要內(nèi)容包括創(chuàng)新思維概念和理論、常見的思維模式及心理學(xué)知識(shí)、創(chuàng)新思維能力提升的方法和邏輯學(xué)原理概念，并配有大量案例、互動(dòng)游戲、閱讀材料和訓(xùn)練習(xí)題，既可幫助高校學(xué)生更好地理解創(chuàng)新思維理論方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；又可指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)和相關(guān)訓(xùn)練，將創(chuàng)新思維的理論和方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。 全書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，圖文并茂，知識(shí)