本書共分八章，主要內(nèi)容包括：大學生綜合素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生綜合素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生道德素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治理論素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生人文素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生科學素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生心理素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生創(chuàng)新素養(yǎng)。

本書主要內(nèi)容包括普通高校體育學科核心素養(yǎng)的構建、普通高校體育課程目標定位及制定研究、普通高校體育課程教學內(nèi)容與教學策略體系構建、普通高校體育課程教學方法及創(chuàng)新研究、普通高校體育課程教學模式的發(fā)展與實施策略、核心素養(yǎng)驅(qū)動下普通高校體育課程目標的實現(xiàn)策略等內(nèi)容。

本書共五章，內(nèi)容包括：人工智能的認識與現(xiàn)代教育、智能教育背景下的高校建設、智能教育與高校教師專業(yè)發(fā)展、智能教育應用的風險控制、智能教育技術應用與高校教學創(chuàng)新。具體內(nèi)容包括：人工智能的概念解讀；人工智能時代的教育特征；人工智能對現(xiàn)代教育發(fā)展的積極意義；人工智能對現(xiàn)代教育發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)；與人工智能結(jié)合是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢等。

本書共六章，內(nèi)容包括：大學生管理基本問題的認識與分析、大學生管理現(xiàn)狀及存在的問題、高校大學生行為分析與群體管理研究、大學生管理模式的多樣化發(fā)展、大學生管理隊伍存在的問題及建設路徑、時代背景下大學生管理工作的創(chuàng)新。具體內(nèi)容包括：大學生管理的科學內(nèi)涵；大學生管理的指導思想與原則；大學生管理的對象和任務；大學生管理的特點和作用等。

本書從中小學生心理發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，聚焦當前學生心理問題，從學生核心素養(yǎng)發(fā)展培育的角度進行解析，給一線教師提供可實施的案例。本書分為上下兩篇章，上篇講解心理健康有關概念知識，明晰心理健康教育在中小學中實施的特性，闡述幾種從實踐提煉的新型心理健康團輔的形式，提供一線教師可借鑒的樣例；下篇以四個維度，即：學會學習、社會適應、溝通交流以及自我效能為主題，進行誘因分析，闡述訓練方法，提供基本建議，引導教師更好地實施心理健康團輔工作，保證教育的效果。

本書以運動生理學與運動訓練發(fā)展研究為主題，從運動生理的基礎理論出發(fā)，對運動生理與運動訓練進行了分析和研究，主要內(nèi)容包括運動的生理學基礎、運動過程中的身體機能變化、運動機能與身體素質(zhì)、身體素質(zhì)訓練、競技運動訓練、臨床運動訓練和運動損傷的防治等。

本書共分為六章，第一章：介紹了戶外運動的科學認識，第二章：闡述了戶外運動的起源與歷史發(fā)展，第三章：對戶外運動的組織與管理進行研究分析，第四章：探討了戶外運動的風險管理，第五章：對戶外運動生存技能及安全保障進行研究分析，第六章：探討了戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展及營銷管理的問題。

本書首先介紹散打運動概述、散打運動的起源與發(fā)展、散打運動的特點與價值、散打運動的文化點滴；其次探究散打運動競技能力訓練的理論、散打運動競技能力培養(yǎng)的實操；最后論述散打運動員訓練的科學保障、散打運動教學訓練理論發(fā)展探新等內(nèi)容。

本書從產(chǎn)業(yè)學院的起源、發(fā)展歷史、國內(nèi)研究的局限，產(chǎn)業(yè)學院的理論基礎(契約論、博弈論、優(yōu)化理論)，產(chǎn)業(yè)學院的相關制度(國家指導性文件制度、相關省份出臺的相關制度以及產(chǎn)業(yè)學院實施主體的規(guī)章制度等)，產(chǎn)業(yè)學院的建設內(nèi)容(人才培養(yǎng)模式、建設標準、課程體系、教學創(chuàng)新團隊、技術服務平臺等)，產(chǎn)業(yè)學院的保障機制(組織機制、運行機制、評價機制)等方面開展研究，為研究產(chǎn)教融合、校企合作的教育者和企業(yè)提供理論借鑒和實踐支撐。

本書主要介紹高等教育質(zhì)量評價的內(nèi)涵、特征與維度、評價方法和量化技術，重點論述了管理質(zhì)量評價方法、教學質(zhì)量評價方法、學習質(zhì)量評價方法、心理質(zhì)量素質(zhì)評價方法等。并從高校學生工作管理的內(nèi)涵及原則出發(fā)，論述了我國高校學生管理的思想政治工作、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導工作、安全教育與危機應對、獎勵與資助工作等方面詳細論述了高校學生工作管理的具體內(nèi)容，最后分析了我國高校學生工作管理的創(chuàng)新趨勢，以及在新環(huán)境下如何更好地進行高校學生工作管理。