中外小學課程標準比較研究，有助于我們了解不同國家小學課程改革的背景、動態(tài)、特點，揭示課程標準研制的內在規(guī)律，拓展小學課程設計視野，提高課程編制的科學化水平；有助于我們借鑒國外的成功做法，結臺我國小學教育的實際與問題，完善我國小學課程標準文本，推動我國小學課程改革的理論研究和實踐探索。

本書是著名漢學家顧彬的德文文集，曹娟主編，翻譯者包括曹衛(wèi)東、肖鷹、王祖哲、馬樹德等，劉小楓作了一篇長序。文集分為三部分：一、漢學與中國。這一章節(jié)的幾篇文章分析了漢學的情況，以蘇東坡為對象討論了中國的近代問題，探討了尼采在中國的本來面目……對于國內知識圈更加全面認識漢學情況有很大幫助；二、語言的可能。這一部分選取的幾篇文章：世界的深邃，言語的深度；誤解的重要性；翻譯好比擺渡……可以看出顧彬對于語言的敏感；三、懷疑與

《孝經(jīng)》是闡述儒家孝道的經(jīng)典，為儒家十三經(jīng)之一。一般認為，它是孔子再傳以后的儒家學者所作，大約出現(xiàn)于戰(zhàn)國時代�！缎⒔�(jīng)》以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。它肯定“孝”是上天所定的規(guī)范，“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也”。指出孝是諸德之本，認為“人之行，莫大于孝”，國君可以用孝治理國家，臣民能夠用孝立身理家。

《世界通史》是一部雅俗共賞、老少成宜的歷史讀物，以其獨特的體例、豐富的知識而深受廣大讀者喜愛。全書以時間為序，系統(tǒng)介紹世界歷史上的重大事件、風云人物、輝煌成就、燦爛文化等，完整地勾勒出世界歷史演進的基本脈絡和世界各大文明的發(fā)展歷程，為讀者提供想知道、應該知道的歷史知識，幫其從不同的角度和嶄新的層面去感受歷史、思考歷史，汲取睿見卓識，拓展人生閱歷，以更好地做人、做事。

《孫子兵法與三十六計》是我國第一部軍事著作�！度�十六計》指中國古代三十六個兵法策略，成書于明清，是根據(jù)我國古代的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗總結而成的兵書。《孫子兵法與三十六計》對兩部古代軍事學著作進行了解析、注釋、翻譯。

《世界上下五千年》是一部通俗歷史讀物。它以世界范圍內的人類歷史為主干，通過一個個小故事，描繪了五千年來的古國文明、社會變遷、戰(zhàn)爭風云、名人軼事與地理發(fā)現(xiàn)。

《三國志》是晉代陳壽編寫的一部主要記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的紀傳體國別史，詳細記載了從魏文帝黃初元年（220）到晉武帝太康元年（280）六十年的歷史。全書六十五卷，《魏書》三十卷，《蜀書》十五卷，《吳書》二十卷，共六十五卷。

《封神演義》是中國古代優(yōu)秀的神話文學作品之一。它以周武王起兵伐紂的復雜曲折的斗爭為主線，描寫了許多仙道斗法的故事，塑造了兇殘暴虐的紂王、神機妙算的姜子牙、三頭六臂的哪吒等一大批栩栩如生的藝術形象。作品充分發(fā)揮神話傳說的想象特長，幻想奇特，情節(jié)引人入勝，創(chuàng)造了一個色彩斑斕的奇妙世界。幾百年來，一直在讀者中廣為流傳。

朱光潛學貫中西，博古通今，是我國現(xiàn)當代負盛名并贏得崇高國際聲譽的美學大師。他的文學作品貼近生活，不僅含有豐富的文學價值，還飽含著對青年一代的教導和期望。他在對其他文學作品的評價時，由淺入深地引導青年一代領略讀書的深遠意義，以及做人的真正價值�！吨旃鉂撟x書與做人/大師讀書與做人》資料詳實，準確地傳達著“恒、恬、誠、勇”以及“以出世的精神，做入世的事業(yè)”的朱氏精神。

胡適，20世紀以來中國具影響力的知識分子和學術大師之一，新文化運動的領袖之一。他的文章開一代風氣之先，影響至今�！逗�適讀書與做人/大師讀書與做人》精心編選了胡適在當時即引起很大反響的散文隨筆之精要，彰顯其治學、為人、處世的大師風范，以還原一個真實的胡適。大半個世紀里，胡適一直備受爭議，但這并不妨礙他作為一個偉大的學者、文化學家、思想家的歷史地位。閱讀《胡適讀書與做人/大師讀書與做人》，我們可以近距離地觸摸胡適的思想精華。