本書系統(tǒng)地介紹了利用R語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和挖掘的相關(guān)技術(shù)，采用由淺入深的框架體系：開(kāi)篇伊始介紹R語(yǔ)言的基礎(chǔ)操作，進(jìn)而介紹回歸分析、方差分析等數(shù)據(jù)分析的方法，以更好地探索數(shù)據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，獲取數(shù)據(jù)所包含的信息；更重要的是為后續(xù)的數(shù)據(jù)挖掘提供理論依據(jù)；*后介紹典型數(shù)據(jù)挖掘工具和方法，采用理論基礎(chǔ)到算法介紹到案例實(shí)戰(zhàn)的布局，讓讀者深刻感知數(shù)據(jù)挖掘的精髓，在了解算法的同時(shí)更好地學(xué)以致用。

本書針對(duì)空調(diào)器故障檢修思路和維修技能而寫，在幫助讀者掌握空調(diào)器的基本結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵電路工作原理、維修儀器操作和電子元器件檢測(cè)方法的基礎(chǔ)上，從實(shí)踐角度著重講述了空調(diào)器安裝/移機(jī)/加冷媒操作、故障判斷方法與維修實(shí)戰(zhàn)。除此之外，書中嵌入了27段空調(diào)器電路講解與維修視頻，方便讀者掃碼學(xué)習(xí)。

本書以全球化的視角全景式解讀區(qū)塊鏈技術(shù)的前世、今生及未來(lái)，內(nèi)容涵蓋區(qū)塊鏈的技術(shù)原理、使用場(chǎng)景、正在開(kāi)發(fā)的商業(yè)應(yīng)用、發(fā)展趨勢(shì)、前景展望等，重點(diǎn)描述區(qū)塊鏈的商業(yè)應(yīng)用、區(qū)塊鏈技術(shù)廣泛應(yīng)用的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，為讀者全方位構(gòu)建區(qū)塊鏈的商業(yè)應(yīng)用前景，引領(lǐng)讀者積極擁抱區(qū)塊鏈，贏在未來(lái)。

本書共分為三個(gè)部分。第一部分是課程概況與理論基礎(chǔ)，京通幼兒園緊扣當(dāng)前國(guó)家強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人、國(guó)民認(rèn)同與加強(qiáng)學(xué)校美育的時(shí)代背景，以美善相協(xié)為理論基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一套較為完善的民間藝術(shù)綜合主題活動(dòng)體系。第二部分是主題活動(dòng)課程示例，主要精選了一些教師開(kāi)發(fā)的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與詳細(xì)的活動(dòng)方案，從不同角度來(lái)呈現(xiàn)通過(guò)民間藝術(shù)的手段提升幼兒國(guó)民認(rèn)同感的具體做法。第三部分是主題課程實(shí)施策略與教師專業(yè)發(fā)展策略，主要展示了京通幼兒園通過(guò)主題藝術(shù)活動(dòng)實(shí)施所獲得的基本經(jīng)驗(yàn)及自主開(kāi)發(fā)出的一系列促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的具體策略。

本書主要分為五章，內(nèi)容包括：華文本體研究熱點(diǎn)與思考；華文教學(xué)的理念與方法；華文教師的職業(yè)化與專業(yè)化；搭建腳手架——華文教材練習(xí)設(shè)計(jì)與詞典編纂；漢語(yǔ)國(guó)際推廣背景下的華文教育。

本書介紹了“一審、二理、三譯、四連、五查、六定”的六步英語(yǔ)作文法，探討了如何對(duì)高中生進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，分析了英語(yǔ)作文中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及如何有針對(duì)性地提高學(xué)生的表達(dá)技巧。

本書共分六章，內(nèi)容包括：緒論、文獻(xiàn)綜述、英語(yǔ)詞匯深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、深度學(xué)習(xí)視角下的英語(yǔ)詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件述評(píng)、學(xué)習(xí)者視角下的英語(yǔ)詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)效果研究、結(jié)論與展望。

本書收入的25篇文章內(nèi)容涵蓋小學(xué)所有學(xué)科，切入點(diǎn)各不相同，涉及育人課堂的基本范式、理念的落實(shí)、評(píng)價(jià)的方式、作業(yè)的布置、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用等若干層面。

本書收錄了《理性應(yīng)對(duì)新課程改革》《高中歷史校本課程開(kāi)發(fā)思考與實(shí)踐》《新課程改革趨勢(shì)與問(wèn)題》《城鄉(xiāng)結(jié)合部普通高中藝術(shù)教育特色可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐研究》《藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)校本課程的研發(fā)》《試論歷史圖畫在教學(xué)中的功能》《歷史教材中小字的功能與使用》等文章。

本書以從青壯年到老年、從校內(nèi)到校外及國(guó)外授課排序，內(nèi)容從育人到教書，從備課到上課，從批改作業(yè)考試到論文答辯、從答疑到科研論題確立。從幫助不同類型學(xué)生成長(zhǎng)的感悟到教師自我修養(yǎng)，囊括了作者教育工作所有重要環(huán)節(jié)的典型事例。