本系列圖書主要介紹及研究西方繪畫大師經(jīng)典作品及素描、創(chuàng)作手稿。此系列圖書特點(diǎn)：1.前瞻性緊隨藝術(shù)類學(xué)院造型基礎(chǔ)教學(xué)，能及時(shí)提供高質(zhì)量，不常見的大師經(jīng)典作品以供教學(xué)參照。2.主流性本系列圖書在關(guān)注學(xué)院教學(xué)的基礎(chǔ)上，以寫實(shí)為主方向選取具有時(shí)代代表性的大師及作品，順應(yīng)了當(dāng)今藝術(shù)發(fā)展的主流意識(shí)，并引導(dǎo)著藝術(shù)思潮的回歸。3.基礎(chǔ)性受眾面大，初學(xué)者、學(xué)院學(xué)生及畫家都需要研究大師的作品來提高自己的繪畫技巧，并從中汲取所需形成自己的繪畫風(fēng)格。《畫壇巨匠----美國素描》是此系列圖書之一，主要介紹美國繪畫大師的經(jīng)

發(fā)展性社工理論起源于對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)工作方法的反思與顛覆，根植于實(shí)踐，吸收及融合各家理論精髓，聚焦于社會(huì)層面，強(qiáng)調(diào)人與社會(huì)的關(guān)系。在鄉(xiāng)村振興和社會(huì)工作參與社會(huì)治理的背景下，引入該理論并進(jìn)行實(shí)務(wù)探索有利于我國社會(huì)工作專業(yè)和實(shí)務(wù)發(fā)展。本書首先探討發(fā)展性社會(huì)工作與困境兒童相關(guān)政策的契合度，介紹一種基于家庭、結(jié)合社區(qū)的整合性服務(wù)體系；其次分析發(fā)展性社會(huì)工作介入困境兒童救助的實(shí)務(wù)過程，介紹一套發(fā)展性社會(huì)工作在困境兒童服務(wù)領(lǐng)域的具體實(shí)務(wù)模型與步驟；最后，筆者通過與服務(wù)對(duì)象及其家庭合作討論了發(fā)展性社會(huì)工作在困境兒童

陪審團(tuán)，作為英國司法制度的核心基石，雖然近年來歷經(jīng)沉浮，但至今仍有相當(dāng)多的專家及民眾在虔誠地信仰著，被譽(yù)為正當(dāng)法律程序的典范。本書無意于糾結(jié)中國是否應(yīng)當(dāng)引進(jìn)，而是以翔實(shí)的原始英文資料為基礎(chǔ)，以實(shí)證和比較為主要研究手段，并輔以大量的案例評(píng)析，闡明英國刑事陪審團(tuán)制度的具體運(yùn)行規(guī)則、面對(duì)的困境及未來的改革思路，力求將陪審團(tuán)這一陌生事物予以客觀呈現(xiàn)。這樣的研究在我國尚不多見。對(duì)于英國陪審團(tuán)制度想要一探究竟的人，這本書應(yīng)該可以提供不少幫助。

本書以2011年以來交通運(yùn)輸部科學(xué)研究院承擔(dān)的多項(xiàng)交通運(yùn)輸脫貧攻堅(jiān)相關(guān)的研究成果為基礎(chǔ),全面闡述、總結(jié)了交通運(yùn)輸脫貧攻堅(jiān)成效監(jiān)測(cè)評(píng)估的關(guān)鍵技術(shù)與實(shí)踐。本書重點(diǎn)介紹了農(nóng)村公路基礎(chǔ)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)采集與識(shí)別技術(shù)、交通扶貧項(xiàng)目精準(zhǔn)跟蹤管理技術(shù)、交通扶貧全鏈條管理體制機(jī)制,并且對(duì)基于以上關(guān)鍵技術(shù)開展的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)。本書可以作為交通運(yùn)輸主管部門管理人員學(xué)習(xí)重大政策監(jiān)測(cè)評(píng)估方法的材料,也可以用于指導(dǎo)管理或技術(shù)人員研發(fā)、應(yīng)用相應(yīng)的公路基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理技術(shù)以及交通建設(shè)項(xiàng)目跟蹤監(jiān)測(cè)與評(píng)估技術(shù)。

本書由總則、分則和附則三部分組成。總則對(duì)犯罪和刑法的一般原理、制度予以規(guī)定,具體包括釋義、基本規(guī)定、刑法規(guī)范的適用、時(shí)效、犯罪、刑事責(zé)任、刑罰、緩刑、保安處分等內(nèi)容。分則對(duì)具體犯罪的犯罪構(gòu)成及法定刑予以規(guī)定,具體包括針對(duì)公民個(gè)人自由和基本人權(quán)的犯罪、針對(duì)波斯尼亞和黑塞哥維那完整性的犯罪、針對(duì)人權(quán)和其他受國際法保護(hù)的基本權(quán)利的犯罪等內(nèi)容。附則是刑法典的過渡及結(jié)束條款,具體包括刑事制裁措施的執(zhí)行和本法典的生效時(shí)間。

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鋼琴教學(xué)確立科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)決定著其教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)途徑的選擇以及教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)的確定,就學(xué)校音樂教育對(duì)鋼琴教學(xué)的要求看,主要有三個(gè)方面的內(nèi)容:一是歌曲伴奏能力.二是為有著學(xué)科活動(dòng)擔(dān)任輔導(dǎo)或伴奏的能力.三是鋼琴獨(dú)奏的能力.這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貫穿于鋼琴教學(xué)過程的各個(gè)方面。本書以鋼琴教學(xué)與實(shí)踐為中心，系統(tǒng)地梳理了鋼琴的樂器發(fā)展、風(fēng)格演變、演奏、創(chuàng)作以及繼承和借鑒等方面的問題。對(duì)于鋼琴教育教學(xué)中會(huì)涉及的理論及演奏技巧也有多角度的研究。作者還精心地選取了有代表性的鋼琴作品加以詳盡分析，力求通過鋼琴教學(xué)

2020年5月28日，第十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國民法典》，宣告中國“民法典時(shí)代”正式到來。5月29日下午，中共中央政治局就“切實(shí)實(shí)施民法典”舉行第二十次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記在主持學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表了重要講話。本書秉承“立足權(quán)威、傳播法律”的宗旨，結(jié)合物權(quán)理論及相關(guān)原則，全面系統(tǒng)地對(duì)民法典物權(quán)編作了實(shí)務(wù)解析，有利于“規(guī)范公權(quán)、保障私權(quán)”，是掌握應(yīng)用民法典知識(shí)的必備參考。