本書(shū)從多角度出發(fā)，深刻剖析了青少年成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的行為模式和巨大的心理變化，行文通俗易懂、流暢輕松、娓娓道來(lái)，闡述全面具體，涵蓋了青春期的主要話題，同時(shí)精心設(shè)置“青春隨感”版塊，對(duì)具體的問(wèn)題給出中肯的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。

本書(shū)從心理學(xué)的視角對(duì)音樂(lè)教育理論，尤其是對(duì)相關(guān)實(shí)踐間題進(jìn)行了分析，音樂(lè)教育的工作者和研究者，以及正處于音樂(lè)學(xué)習(xí)中的讀者均可以參考閱讀本書(shū)。全書(shū)內(nèi)容豐富，包括音樂(lè)教育概述、基于心理學(xué)的音樂(lè)教育探究、音樂(lè)教育主體的心理特征分析、基于心理學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作分析、基于心理學(xué)的音樂(lè)審美分析、基于心理學(xué)的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐、基于心理學(xué)的音樂(lè)教學(xué)測(cè)試與評(píng)估、基于心理學(xué)的音樂(lè)教學(xué)分析等內(nèi)容。

本書(shū)分為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等12個(gè)專題。收錄了適合中學(xué)生閱讀的古詩(shī)文，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有針對(duì)性地選取經(jīng)典篇目，提升中學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。詩(shī)詞釋義則充分汲取經(jīng)典詩(shī)詞中講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義等精華和營(yíng)養(yǎng)，以詩(shī)育人，傳承精髓，弘揚(yáng)真善美。

本書(shū)采用連環(huán)畫(huà)這種通俗的藝術(shù)表現(xiàn)形式，講述了萬(wàn)安紅色革命精神的感人故事，塑造了一群忠于黨、堅(jiān)持全心全意地為勞苦大眾求解放的革命者的感人的形象，描繪出了萬(wàn)安人的革命精神，能夠激發(fā)新時(shí)代的萬(wàn)安人愛(ài)家愛(ài)國(guó)、接續(xù)奮斗的熱情，具有革命傳統(tǒng)教育價(jià)值。

本書(shū)首先介紹了臨床心搏呼吸驟停的搶救，然后介紹了內(nèi)科常見(jiàn)病的病因、診斷、鑒別診斷、實(shí)驗(yàn)室檢查、臨床表現(xiàn)及治療等內(nèi)容。

中華文明發(fā)展史上，繪畫(huà)藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，至兩宋時(shí)期，繪畫(huà)領(lǐng)域名家輩出，丹青巨作，蔚為大觀，出現(xiàn)了古典繪畫(huà)藝術(shù)的高原高峰，對(duì)后世藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了無(wú)法估量的影響與作用。歷經(jīng)上千年風(fēng)雨的洗禮，存世宋畫(huà)為宋韻文化研究與傳播提供了實(shí)物圖像，提供了最為形象可感的文本。本書(shū)選擇了宋代遺存的多幅以西湖景物與人物、遺跡內(nèi)容為題材的畫(huà)作，解讀史實(shí)，品賞藝術(shù)，描述兩宋時(shí)期江南繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展軌跡，揭示宋畫(huà)不同階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，為讀者解疑釋惑。

本書(shū)是根據(jù)通信類高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)需要編寫(xiě)的。本書(shū)從基本網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的認(rèn)知和操作入手，由淺入深地介紹了數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的認(rèn)知與配置、局域網(wǎng)的認(rèn)知與組建、網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展技術(shù)、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用配置等內(nèi)容。全書(shū)共5個(gè)項(xiàng)目、15個(gè)任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目均設(shè)有習(xí)題與拓展案例，“拓展案例”部分對(duì)任務(wù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了更深層次的介紹，可以增強(qiáng)讀者對(duì)任務(wù)相關(guān)知識(shí)的了解，擴(kuò)展讀者的知識(shí)面。通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，校學(xué)生、工程技術(shù)人員和廣大社會(huì)學(xué)習(xí)者可獲得對(duì)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互連的全面理解，了解數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)在5G、4G等網(wǎng)

摩托日記：拉丁美洲游記》是一本旅行日記，也是一部心靈自傳，記述了“浪漫冒險(xiǎn)家”靈魂人物切·格瓦拉年輕時(shí)環(huán)游拉丁美洲的旅行。1951年12月，格瓦拉和他的朋友阿爾維托·格拉納多從科爾多瓦出發(fā)，騎一輛破舊的摩托車(chē)，開(kāi)始了他們向往已久的旅行。這次旅行歷時(shí)9個(gè)月，橫跨拉丁美洲大陸8000千米，旅行途中，他們飽覽了拉丁美洲大陸壯美的風(fēng)光，包括安第斯山脈、阿塔卡馬沙漠和亞馬孫河，還見(jiàn)識(shí)了令人贊嘆的印第安文化遺產(chǎn)。 本書(shū)文字通俗流暢，時(shí)而詩(shī)意盎然，時(shí)而詼諧幽默，帶給讀者美妙的閱

“學(xué)賽一體化”課程是以“教學(xué)同步,做賽一體”為開(kāi)發(fā)思路,采取項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合大賽考核、過(guò)程考核、結(jié)果考核和教師考核,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)和提升綜合職業(yè)能力的目的。本書(shū)以高職現(xiàn)代物流管理專業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ),內(nèi)容緊密結(jié)合物流技能大賽,從理論層面就“學(xué)賽一體化”課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行了研究。

本書(shū)主要內(nèi)容:高中教育概述,高中教育主體及其改革發(fā)展,核心素養(yǎng)視域下的高中教學(xué)優(yōu)化策略等。