本書給你一雙識人的慧眼，一把度人的尺度，讓你靈活運用微表情心理學(xué)，以便從體態(tài)上辨認(rèn)人的性格，從談吐中推斷人的修養(yǎng)，從習(xí)慣中觀察人的心機，從細(xì)微處揭秘隱蔽的心理秘密，洞悉微妙的氣質(zhì)真相！ 人人都學(xué)得會的讀心術(shù)，輕松識別他人臉面真假，做心靈的捕獵者，讓你的工作和生活更加得心應(yīng)手。本書適用于：營銷、管理、情感、談判、識人…… 挖掘隱秘，洞悉微妙。任何人都無法保守內(nèi)心的秘密，因為他的身體會說話。從臉部到腳趾，從語言到身姿，從表面到內(nèi)心，讓你讀懂人心，看懂人性。從此，交對人、

本書寫的是中學(xué)物理一線教師名師的風(fēng)采品格和業(yè)績。本書從自身建設(shè)教育管理教學(xué)教研教育科研名師風(fēng)采五個篇章，翔實的記述了名師工作室成員的成長足跡和卓越貢獻。工作室作為高素質(zhì)的名師團隊，職責(zé)神圣，正所謂名師的搖籃、交流的平臺、成長的階梯、輻射的中心，成了培訓(xùn)機構(gòu)的延伸，教研機構(gòu)的手臂。名師工作室立足自身建設(shè)，注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，開展城區(qū)交流和下鄉(xiāng)幫扶活動。著實推動了安徽省亳州市教育教學(xué)改革、教師素質(zhì)提高和學(xué)校建設(shè)發(fā)展。

本書根據(jù)地方本科院校教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，認(rèn)真分析存在的問題及其產(chǎn)生的原因。以經(jīng)濟供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展為背景，以先進的教育理念為指導(dǎo)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，廓清了一些模糊認(rèn)識，有針對性地提出了加強教師隊伍建設(shè)的路徑和措施。對加快地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展具有一定的參考價值。

思想政治教育學(xué)的研究對象與學(xué)科特點、體系；思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)；以及思想政治教育的價值、主體、過程、規(guī)律、環(huán)境、目的、內(nèi)容、方法和載體。其特色為以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，融教育學(xué)，倫理學(xué)，心理學(xué)等多學(xué)科理論為一體，具有較強的綜合性、理論性、實踐性。

本書以企業(yè)的管理實踐為平臺，以企業(yè)的管理理論為指導(dǎo)，系統(tǒng)地闡述了管理藝術(shù)在企業(yè)中的運用，具體包括企業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、決策藝術(shù)、用人藝術(shù)、理財藝術(shù)、計劃統(tǒng)籌藝術(shù)、協(xié)調(diào)藝術(shù)、公關(guān)藝術(shù)、營銷藝術(shù)、創(chuàng)新藝術(shù)和文化建設(shè)藝術(shù)等內(nèi)容。本書深入淺出，通俗易懂，從而增強了本書的實用性、參考性和可讀性。

幸小校園，書墨飄香；幸福教育，無限魅力。幸福紙藝，獨樹一幟；用心參與，樂在心里。學(xué)踐并行，寓教于樂；匠心架構(gòu)，形成體系。智慧折紙，變換無窮；神奇剪貼，玩出精彩；幸福衍紙，卷出神韻；趣味紙編，穿出美麗。百變輕盈，智慧閃爍。繽紛紙藝，燦爛無比。做紙藝佳作，指尖飛舞，創(chuàng)意綻放；講幸福故事，口若懸河，滔滔不絕。幸福紙藝是一首歌，歌里有師生的幸福和快樂；幸福紙藝是一個夢，夢里有師生的憧憬和想象。手增靈秀紙飄香，家添溫馨情飛揚。薄技在身娛且樂，瀟灑人生彩而康！

本書是國內(nèi)*本從人文地理學(xué)角度系統(tǒng)研究伊朗的專著。通過深刻的分析、翔實的資料和豐富的圖表論述了伊朗人文地理豐富而廣闊的內(nèi)涵，解讀了伊朗地緣政治與地緣經(jīng)濟的構(gòu)成、地位以及影響，論證了伊朗在一帶一路倡議中的作用。

本書以行政型治理與經(jīng)濟型治理的融合與共存作為中央企業(yè)控股上市公司董事會治理發(fā)揮作用的*為重要的制度背景和理論前提，以能否有效履行董事會職能作為衡量中央企業(yè)控股上市公司董事會治理有效性的判定標(biāo)準(zhǔn)，從公司財務(wù)決策職能的視角，利用企業(yè)過度投資和現(xiàn)金持有兩種關(guān)鍵財務(wù)決策行為對中央企業(yè)控股上市公司董事會治理有效性問題進行了實證檢驗與分析，在此基礎(chǔ)上進一步探究了中央企業(yè)控股上市公司董事會治理對公司績效影響的作用機理。

京津風(fēng)沙源治理工程是一項為了遏制北京及周邊地區(qū)土地沙化趨勢，改善京津及周邊地區(qū)生態(tài)環(huán)境，履行《聯(lián)合國防治荒漠化公約》而于2002年在內(nèi)蒙古、山西、河北、北京和天津的75個縣（旗）范圍內(nèi)全面啟動的具有重大戰(zhàn)略意義的生態(tài)恢復(fù)工程。本書在對京津風(fēng)沙源治理工程重點地區(qū)4個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的5個縣（區(qū)）實地調(diào)查基礎(chǔ)上，對京津風(fēng)沙源治理工程的生態(tài)影響進行了評估，并從相關(guān)利益者角度對相關(guān)政策進行了評價和研究，研究成果具有重要的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值。

課程標(biāo)準(zhǔn)是界定美國公民教育課程的指導(dǎo)性規(guī)定，傳達的是一個國家對公民教育本質(zhì)的詮釋。因此，課程標(biāo)準(zhǔn)所蘊含的價值取向反映了主流政治文化對理想公民的期求與希翼。公民教育課程與政治文化在現(xiàn)實政治生活中體現(xiàn)了形式與內(nèi)容、手段與目的的關(guān)系，二者在相互構(gòu)建中實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。