本書(shū)對(duì)力學(xué)在工程及生活中的應(yīng)用進(jìn)行了研究,具體包括:力學(xué)在井巷鉆孔爆破工程中的應(yīng)用、力學(xué)在選煤工程中的應(yīng)用、力學(xué)在管材成型加工工程中的應(yīng)用、力學(xué)在混凝土重力壩安全防護(hù)工程中的應(yīng)用、力學(xué)在考古工程中的應(yīng)用、力學(xué)在鉆井工程中的應(yīng)用、力學(xué)在礦業(yè)工程中的應(yīng)用、力學(xué)在航空工程中的應(yīng)用、力學(xué)在生活中的應(yīng)用等。

本書(shū)共分為六大章節(jié)。第一章為合唱藝術(shù)基本認(rèn)知。第二章介紹了合唱指揮的基本理論,包括指揮的藝術(shù)風(fēng)格、合唱指揮的基本素質(zhì)和能力、合唱指揮的技能訓(xùn)練和合唱指揮應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系。第三章為合唱指揮的技術(shù)語(yǔ)言。第四章為合唱指揮的肢體語(yǔ)言,詳細(xì)介紹了合唱指揮的起拍與收拍、合唱指揮的呼吸與換氣、合唱指揮的節(jié)拍動(dòng)作及圖式、合唱指揮的節(jié)奏與組合和力度與速度。第五章是合唱作品的藝術(shù)性處理。

本書(shū)共分為五章內(nèi)容。第一章內(nèi)容為幼兒園教師理論基礎(chǔ),第二章內(nèi)容為幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論,第三章內(nèi)容為幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑,第四章內(nèi)容為幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng),第五章內(nèi)容為幼兒園教師的職業(yè)道德。

本書(shū)主要分為五章介紹了職業(yè)導(dǎo)游人才培養(yǎng)策略研究,分別是導(dǎo)游理論概述、新時(shí)代職業(yè)導(dǎo)游人才培養(yǎng)體系、新時(shí)代職業(yè)導(dǎo)游人才培養(yǎng)路徑、新時(shí)代職業(yè)導(dǎo)游人才培養(yǎng)策略、新時(shí)代職業(yè)導(dǎo)游人才培養(yǎng)模式實(shí)踐,意圖為職業(yè)導(dǎo)游的人才培養(yǎng)研究起到借鑒作用,為導(dǎo)游業(yè)人才的研究起到拋轉(zhuǎn)引玉的效果。

本書(shū)分為八章,前三章主要分析了休閑體育產(chǎn)業(yè)的基本理論,包括休閑體育概述、休閑體育產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵及相關(guān)理論、休閑體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理理論體系。第四章至第八章詳細(xì)論述了體育健身休閑產(chǎn)業(yè)、體育競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)、體育旅游產(chǎn)業(yè)、冰雪休閑體育產(chǎn)業(yè)和其他休閑體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理。

本書(shū)從分時(shí)實(shí)名預(yù)約擴(kuò)展到管控平臺(tái),結(jié)合對(duì)防控預(yù)警機(jī)制的建模與研究,是理論和實(shí)踐在文旅數(shù)字化領(lǐng)域的良好結(jié)合。希望通過(guò)本書(shū)中對(duì)項(xiàng)目成果的推廣應(yīng)用,能夠在未來(lái)發(fā)展成包括但不限于旅游目的地整個(gè)數(shù)字化生態(tài)轉(zhuǎn)型的重建,以及從文化和旅游主管部門(mén)到文旅實(shí)體、到面向游客的三位一體的體系化、標(biāo)準(zhǔn)化的重構(gòu)。本書(shū)稿強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向,走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路。

本書(shū)是一本寫(xiě)給廣大家長(zhǎng)的兒童時(shí)間管理實(shí)用指南,通過(guò)對(duì)兒童時(shí)間管理宏觀、中觀、微觀分析,采用游戲化的時(shí)間管理方式讓孩子學(xué)會(huì)兒童時(shí)間管理。全書(shū)分為7大模塊、21個(gè)小節(jié)、18個(gè)游戲化清單,幫助孩子打開(kāi)人生格局,贏在終點(diǎn)線。本書(shū)內(nèi)容源自作者的課程《游戲化兒童時(shí)間管理》,這套課程獲得了國(guó)家版權(quán),并且做過(guò)很多期訓(xùn)練營(yíng),迭代了十幾版,從課程本身來(lái)說(shuō),是相對(duì)成熟的。課程中提供了10個(gè)兒童時(shí)間管理工具,通過(guò)21天的陪伴式學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理技能。最終幫助孩子主動(dòng)高效學(xué)習(xí),告別拖拉磨蹭,幫助家長(zhǎng)獲得心法技巧,告

本書(shū)主要內(nèi)容包括：名城育我我添磚、漢唐古籍看騰沖、王者之山高黎貢、騰沖漢族喪葬習(xí)俗、南詔古剎華嚴(yán)寺、名將豐碑萬(wàn)華館、趙文哲詩(shī)詠騰沖、血灑邊關(guān)盡孤忠、騰沖抗日政府?dāng)澈罂箲?zhàn)概述等。

本書(shū)內(nèi)容講述:阿呆因?yàn)榈弥��?dāng)初在精靈森林中自己完全誤會(huì)了玄月,心中極為愧疚。在無(wú)意之中,他來(lái)到了天金帝國(guó)云母行省的省會(huì)云母城。在總督府中,他遇到了在死亡線上掙扎的提芙雅,在提芙雅的解釋下才認(rèn)出她原來(lái)就是自己一直惦記著的丫頭。與丫頭重聚后,阿呆聽(tīng)聞了丫頭這些年的經(jīng)歷,覺(jué)得既悲傷又憤怒。但是,此時(shí)丫頭的身體狀況已經(jīng)糟糕到了極點(diǎn),阿呆沒(méi)能救活丫頭。

本書(shū)是一部背景極宏大的玄幻小說(shuō),主人翁林雷·巴魯克出生于玉蘭大陸巴魯克家族,為了重建家族的榮耀和找回家族的傳承寶物戰(zhàn)刀,而踏上了艱苦的修行之路。這一路主人翁遇到了各種艱難險(xiǎn)阻,都一一克服,其堅(jiān)定的信念,不懼艱難、勇于戰(zhàn)斗的精神對(duì)讀者有積極作用。本冊(cè)內(nèi)容:神秘山村中,林雷和希金森進(jìn)行了激烈的切磋�？吹较＝鹕�施展出了“幻空之劍”,林雷受到啟發(fā),領(lǐng)悟了自己接下來(lái)要走的修煉之路。而在混亂之嶺北部,發(fā)生了一場(chǎng)大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。按照林雷、賽斯勒等人的計(jì)劃,在林雷出發(fā)前往神秘山村七八天后,巴克等人開(kāi)始領(lǐng)軍攻擊南邊