本書是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、構(gòu)建新發(fā)展格局的重要舉措,是高水平對(duì)外開放的有效途徑,是滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的必然要求。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視品牌建設(shè)工作,2014年5月習(xí)近平總書記明確提出,“推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變”,為品牌建設(shè)提供了根本遵循。為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于品牌建設(shè)的重要指示批示精神,落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于品牌建設(shè)工作的決策部署,國(guó)家發(fā)展改革委組織有關(guān)部門、地方、行業(yè)協(xié)會(huì)編寫《中國(guó)品牌建設(shè)報(bào)告(2022)》。全書包括總報(bào)告、部

本書依據(jù)學(xué)前教育相關(guān)法律,主要闡述了幼兒教師、幼兒教師教育的基礎(chǔ)知識(shí);幼兒教師教育課程體系、職前教育體系、職后教育體系、園本培訓(xùn)體系;幼兒教師專業(yè)技能培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展路徑等內(nèi)容。

本書內(nèi)容講述:幸福,是千百年來(lái)人類不斷探索想的問(wèn)題。隨著社會(huì)的商速發(fā)展,大多數(shù)人被健康、工作、家庭、子女教育、金錢等眾多問(wèn)題困擾著。幸福是什么呢?終極的幸福來(lái)自于心的自由。幸福來(lái)自于心,是因?yàn)樾母�接近于“道�?接近于“真理”。而這種“道”和“真理”變成了一個(gè)人感悟外界事物的信念,只有一“心”不滅,信念永存,我們的情緒、觀念、行動(dòng)才能受“心”所調(diào)配,身體和意念才能真正屬于我們自己,才能夠拋卻恐懼,見(jiàn)到本性。所以,我們首先要做到的是能夠找到自己的“心”,要讓自己來(lái)掌控自己的心,而不是靠別人。

本書詳細(xì)介紹了纖維藝術(shù)在國(guó)外的發(fā)展歷史、在國(guó)內(nèi)興起的背景,以及目前的發(fā)展?fàn)顩r,從藝術(shù)史和纖維藝術(shù)本身的特性兩個(gè)維度,力圖尋找纖維藝術(shù)在藝術(shù)史上的地位,并通過(guò)對(duì)纖維藝術(shù)基本特征的探討,尋找對(duì)纖維藝術(shù)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。本書分為兩個(gè)部分:“向外而行”主要介紹世界纖維藝術(shù)的發(fā)展歷程;“向內(nèi)而生”主要介紹纖維藝術(shù)的作為一門獨(dú)立學(xué)科的基本特性。習(xí)近平總書記在在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院考察時(shí)指出:藝術(shù)要與科技相結(jié)合。本書是藝術(shù)與科技相結(jié)合的生動(dòng)范例。

本書的編寫兼顧基礎(chǔ)與應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)兩方面的內(nèi)容。在基礎(chǔ)性和理論性方面,本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,對(duì)社會(huì)知覺(jué)和認(rèn)知、人際關(guān)系、社會(huì)感情、社會(huì)態(tài)度等基本理論與原理進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)地介紹。在應(yīng)用心理學(xué)方面,主要就人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)行為群體行為等應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)方面進(jìn)行了介紹。同時(shí),本書注重綜合介紹社會(huì)心理學(xué)的理論和原理知識(shí),在章節(jié)安排方面兼顧社會(huì)心理學(xué)學(xué)科體系的完整性和內(nèi)容的可讀性,基本涵蓋了社會(huì)心理學(xué)的基本研究?jī)?nèi)容,可以滿足不同專業(yè)和社會(huì)人士對(duì)社會(huì)心理學(xué)的興趣。

本書內(nèi)容講述:在百萬(wàn)深淵刀魔的追殺下,林雷靠著自身強(qiáng)大的實(shí)力,成功逃回了眾神墓地第十層,并得到了令眾人艷羨的神格,接下來(lái)的主要任務(wù)就是煉化神格。所以,林雷等一行人離開了眾神墓地,回歸了玉蘭大陸。之后,奧利維亞帶著幾位幸存的北極冰原強(qiáng)者疾速朝北方飛行,林雷、巴克、貝貝則去了龍血城堡,開啟了新的旅程。

本書主要講述唐三在尋妻的過(guò)程中,面對(duì)人類受到其他種族的迫害,帶領(lǐng)人類奮起反抗,利用天時(shí)地利人和,最終為被各大種族奴役的人類爭(zhēng)取一線光明的故事。作品延續(xù)前四部的設(shè)定,同時(shí)又有創(chuàng)新,憑借豐富的想象力構(gòu)建了又一個(gè)龐大而獨(dú)特的幻想世界,故事生動(dòng),人物鮮活,繼續(xù)傳遞為夢(mèng)想而努力拼搏、不服輸?shù)木�神。本�?cè)中,占皇之戰(zhàn)進(jìn)入到了最后階段,只剩下唐三、美公子和徐安宇三人。唐三終于化身為水晶龍騎士,擊敗徐安宇。最終決賽在他與美公子之間舉行。

本書側(cè)重介紹全面預(yù)算績(jī)效管理的政策及概念,全面實(shí)施預(yù)算績(jī)效管理的理論基礎(chǔ)和法理基礎(chǔ)等方面內(nèi)容。回顧國(guó)外以及國(guó)內(nèi)不同省份的高等學(xué)校預(yù)算績(jī)效管理改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及改革試點(diǎn)情況。發(fā)現(xiàn)高等學(xué)校全面預(yù)算績(jī)效管理理念、相關(guān)制度、評(píng)估體系、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用等方面存在的問(wèn)題和不足。探索績(jī)效管理的有效實(shí)施措施,從而實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理“影響預(yù)算資金投入,提高產(chǎn)出效果和效率,優(yōu)化資源配置”的真正目的。

本書從新形勢(shì)下高校圖書館發(fā)展趨向入手,研究高校圖書館文化建設(shè)與創(chuàng)新、高校圖書館信息服務(wù)創(chuàng)新、高校圖書館管理創(chuàng)新以及高校圖書館閱讀推廣。

本書內(nèi)容講述:安徽鳳陽(yáng)縣小崗村原黨支部第一書記、村委會(huì)主任沈浩扎根基層,在派駐的小崗村為官兩任,給村里建了一條快速通道,給村民建了住宅新區(qū),土地施行返租倒包……他的辦公室從不上鎖,家具只有一床一柜一桌一椅,積勞成疾,最后將自己的生命永遠(yuǎn)留在了小崗村……沈浩的故事對(duì)于弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀,培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,具有重要意義。杰出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、道德模范是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神坐標(biāo)。作為時(shí)代新人的杰出代表,沈浩的故事感人肺腑。