本書主要內(nèi)容包括：蘿卜、大白菜、蓮藕、蘑菇、韭菜、竹筍、香椿、水芹、慈姑、芋頭、山藥、芡實、菱角、荸薺、葫蘆、葵、蕪菁、芥菜、薺菜、芥藍。

本是沙場中拼殺出來的意氣少年，以為可以和偶像岳飛、霍去病一樣建功立業(yè)、收復(fù)失地，沒想到一入朝堂如虎入牢籠。那一年，辛棄疾二十三歲，正是征戰(zhàn)沙場的大好年紀，然而卻被當權(quán)者打壓在各地輾轉(zhuǎn)，一代少年英才熬白了頭，也沒有等到那個他心心念念的北伐機會，他心中盼望，哪怕戰(zhàn)死沙場，也要再次提槍上陣，揮師北上，這一等，就是四十年。

本書作者均系國內(nèi)資深老年醫(yī)學專家，對每一章內(nèi)容均從背景介紹、文獻要點、文獻評述的角度對每個老年疾病防治指南或?qū)＜夜沧R進行了客觀、嚴謹?shù)慕庾x，從自身臨床經(jīng)驗出發(fā)，提出了這些指南或共識的指導(dǎo)意義、不足之處及應(yīng)用前景，并對其進行了精彩的評述。

本書以散文、隨筆的形式，記敘了柔石從一個苦悶求索的小知識分子走上革命文藝道路的光輝一生。內(nèi)容包括：關(guān)于《柔石傳》及其他、千秋靈氣出名儒——柔石的故鄉(xiāng)寧海、再說柔石與故鄉(xiāng)、柔石取名、半新半舊，欲離難離——也說柔石的婚姻、不做自己不愿之事、慈湖之訪、苦悶的北京城、為未來而戰(zhàn)——讀柔石詩《戰(zhàn)！》等。

本書是作者二十幾年來從事語文教育得出的教學實踐經(jīng)驗和學習思考的總結(jié)。書中內(nèi)容聚焦語文學科核心素養(yǎng)，緊扣語文文體特點，運用適合中學教學的文本解讀方法及解讀策略，精選典型篇目，選擇和重構(gòu)閱讀教學內(nèi)容，在立足于課堂教學實踐的基礎(chǔ)上開展基于實踐運用的創(chuàng)意閱讀教學探究，書稿中收錄相關(guān)文體的創(chuàng)意閱讀基本策略及教學備教、實施案例等，以期為致力于中學語文教學的研究者與實踐者提供參考。

本書是一本關(guān)于中國境內(nèi)世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)的少年漫畫冒險故事。主角是五位外星精靈，他們來到地球，來到中國，化成普通小朋友的外形，游歷中國的五湖四海，通過傳說中的神獸們的考驗，收集44個與文化、自然遺產(chǎn)有關(guān)的神器，從而重返各自的星球。在搜集神器的過程中，伙伴們結(jié)識了幾十位重要的文化遺產(chǎn)演化的精靈，參與了這些精靈們在現(xiàn)代的成長故事，領(lǐng)略了中華神州多姿多彩的風貌、民俗、歷史，也深切地體會到了中華民族的文化精神。

本書聚焦于如何推進數(shù)字鄉(xiāng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)這一核心問題，系統(tǒng)闡述了數(shù)字鄉(xiāng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的宏觀思路和實踐樣態(tài)。第一章提要鉤玄，分析了加強信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對實現(xiàn)數(shù)字賦能鄉(xiāng)村振興的重要支撐作用；第二、三、四章依次從頂層設(shè)計、資源整合和安全標準的視角勾勒出數(shù)字鄉(xiāng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的理論主線和整體框架；第五、六章分別從應(yīng)用層面介紹了數(shù)字鄉(xiāng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的實踐探索和效果評價方案。

本書內(nèi)容包括：妙嚴寺記、膽巴碑、勤禮碑、李思訓(xùn)碑、鄭文公碑、鮮于璜碑、爨寶子碑、曹全碑、石鼓文、散氏盤、毛公鼎。

本書分為政治素養(yǎng)、通用知識兩部分。主要內(nèi)容包括：習近平新時代中國特色社會主義思想；新時代共產(chǎn)黨的黨性修養(yǎng)、新時代黨的建設(shè)等。

本書講述了國球名將刁文元對乒乓球運動的追求與熱愛，再現(xiàn)了他在全錦賽、全運會和世乒賽等多項國內(nèi)國際賽事上奮勇拼搏、屢獲佳績的輝煌歷程。書中還記錄了刁文元赴海外任教，為推動國球發(fā)展、傳播國球精神所付出的努力，展現(xiàn)了中國乒乓球運動的國際影響力，也展現(xiàn)了老一輩乒乓球運動員不放棄、敢拼搏、重傳承、為國家榮譽而戰(zhàn)的國球精神。