本書(shū)共分為九章。第一章主要介紹了高職教育的類(lèi)型特點(diǎn)、校園文化的基本內(nèi)涵和特性以及校園文化建設(shè)的重要性。第二章講解了高職院校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求和基本原則。第三章講解新媒體分析了環(huán)境下高職院校校園文化建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀。第四章為新媒體環(huán)境與多元化視角的高職院校校園文化建設(shè)。第五章具體介紹新媒體環(huán)境下高職院校文化建設(shè)的主要內(nèi)容。第六章至第九章分別為新媒體環(huán)境下優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、校園文化活動(dòng)、廉潔文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化與高職院校校園文化建設(shè)的關(guān)系。

本書(shū)共七章，在第一章中詳盡分析了高校學(xué)前音樂(lè)教育教學(xué)現(xiàn)狀，在第二章中具體解析了高校學(xué)前音樂(lè)教育施行混合教學(xué)模式的必要性，在第三章中系統(tǒng)地分析了高校學(xué)前音樂(lè)混合式教學(xué)的開(kāi)展基礎(chǔ)，在第四章中充分分析了混合教學(xué)模式在學(xué)前音樂(lè)教育中的應(yīng)用思路，在第五章中基于教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析了混合教學(xué)模式在高校學(xué)前音樂(lè)教學(xué)中的落實(shí)策略，在第六章中系統(tǒng)地闡明了高校落實(shí)混合教學(xué)模式時(shí)的注意事項(xiàng)，最后在第七章中介紹了混合教學(xué)模式的教育效果檢驗(yàn)途徑。

本書(shū)分13章，內(nèi)容包括：省域副中心城市建設(shè)的重要意義、省域副中心城市建設(shè)其時(shí)已至、省域副中心城市建設(shè)其勢(shì)已成、省域副中心城市建設(shè)的目標(biāo)路徑等。

本書(shū)以歷史主義與自然正當(dāng)這對(duì)核心概念為主線，以兩者的融合與沖突為引，展開(kāi)了對(duì)施特勞斯政治哲學(xué)的研究和系統(tǒng)梳理，在我國(guó)政治哲學(xué)研究中有一定的理論創(chuàng)新價(jià)值。現(xiàn)代性向古典政治哲學(xué)的回歸是貫穿施特勞斯思想的主線。書(shū)稿抓住了歷史主義與自然正當(dāng)這一關(guān)鍵命題，對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)界認(rèn)識(shí)自然法傳統(tǒng)、相對(duì)主義等重大政治哲學(xué)概念及其相互關(guān)系等，都具有一定的提升和深化作用。

《鑒古錄》一書(shū)摘自《二十四史》，二十四史是中國(guó)古代各朝撰寫(xiě)的二十四部正史的總稱(chēng)，二十四史均以紀(jì)傳體編撰。二十四史上起傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期(約公元前2550年)，下至明朝崇禎十七年(1644年)。涵蓋中國(guó)古代文化、天文、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、地理等各方面的內(nèi)容。作者截取其中的一些人物傳記章節(jié)，尤其是具有可讀性的歷史故事整理匯編成冊(cè)，共計(jì)一千多個(gè)小故事。并且在每一段小故事后面都用自己的所思所想進(jìn)行了詮釋?zhuān)�同時(shí)對(duì)一些晦澀難懂的字、詞做了注解。目的是讓讀者從歷史中得到啟發(fā)和收獲。

這本書(shū)是一部詩(shī)集，主要收錄了作者近年來(lái)創(chuàng)作的128首作品。是一部融合了抒情、人物、自述、詠物、即事、即景多層次的現(xiàn)代詩(shī)集。作者將自己的親身經(jīng)歷、人生感悟、智慧見(jiàn)解，通過(guò)或抒情或傷感，或悲痛或激昂的詩(shī)詞鋪展開(kāi)來(lái)，如同一曲青春遠(yuǎn)行的孤獨(dú)戰(zhàn)歌，給讀者帶來(lái)智慧啟迪的同時(shí)，展現(xiàn)出一種“愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年”的倔強(qiáng)之感。每首詩(shī)歌都將作者對(duì)一切美好事物的珍視之情展現(xiàn)得淋漓盡致，來(lái)輕松，但又回味無(wú)限；既有鮮明的時(shí)代特色，又融入了作者獨(dú)特的審美和藝術(shù)情懷，是一部不可多得的詩(shī)集。

《超級(jí)記憶真相》是《少年記者團(tuán)》系列圖書(shū)中的一本。該書(shū)講述了由三個(gè)勤于思考的小學(xué)生丁小星、萬(wàn)小寶和朱古麗組成的少年記者團(tuán)，他們通過(guò)細(xì)致入微的觀察和思考最后揭穿關(guān)于“超級(jí)記憶”的真相的故事。故事生動(dòng)有趣，且從生活入手，和小讀者們展示了我們生活中常見(jiàn)的問(wèn)題。少年記者團(tuán)的孩子們愛(ài)好各異，性格各不相同，但他們都主動(dòng)關(guān)注、積累社會(huì)事件。一個(gè)個(gè)充滿懸念的故事不但開(kāi)拓了孩子們的視野，還可以讓小讀者從中學(xué)到寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)結(jié)一致、勇于探索的精神品質(zhì)。

本書(shū)第二卷是機(jī)器人具體案例的應(yīng)用。讓學(xué)生能夠在本書(shū)的引導(dǎo)下，對(duì)機(jī)器人知識(shí)有所了解，并且知道要怎么玩轉(zhuǎn)機(jī)器人，并不是技法書(shū)，而是教會(huì)其方法和思路，并進(jìn)一步進(jìn)行力所能及的科學(xué)探索，提升科學(xué)素養(yǎng)。將在整體規(guī)劃及內(nèi)容上依托北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行科學(xué)把關(guān)及指導(dǎo)。同時(shí)，每篇文章會(huì)放在故事里面，以故事為開(kāi)頭進(jìn)行引入，文章摘要、正文、正文穿插科普知識(shí)鏈接或者Tips（可以是名師或者專(zhuān)家撰寫(xiě)）、互動(dòng)問(wèn)答。圖文并茂，讓文章內(nèi)容更有趣、更生動(dòng)。

為提升設(shè)備質(zhì)量，強(qiáng)化監(jiān)造管理，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)造人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)造，保證監(jiān)造現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證工作順利開(kāi)展，特編寫(xiě)此書(shū)。將日常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行了匯總，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)造人員可以直接參考查閱，本書(shū)可以方便監(jiān)造人員快捷的查找監(jiān)造相關(guān)要求。本書(shū)對(duì)變壓器組合電器監(jiān)造流程、生產(chǎn)工藝控制、出廠試驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)網(wǎng)天津市電力公司專(zhuān)項(xiàng)要求等進(jìn)行了較詳細(xì)的描述。然后對(duì)組合電器項(xiàng)目信息及供應(yīng)商體系控制見(jiàn)證點(diǎn)、各單位原件及各單位原件制造裝配監(jiān)造要點(diǎn)及要求、GIS出廠試驗(yàn)監(jiān)造要點(diǎn)及要求、GIS包裝運(yùn)輸監(jiān)造要點(diǎn)及要求、駐廠監(jiān)造安全管理及危險(xiǎn)源

本書(shū)是新華社高級(jí)記者陳啟民的新聞作品選集，記錄了作者40年新聞生涯、60年筆耕者的足跡。本書(shū)收錄的作品大部分公開(kāi)發(fā)表于各中央大報(bào)和省市地方報(bào)刊，少部分是作者退休后在廈門(mén)大學(xué)人文學(xué)院任教時(shí)學(xué)術(shù)研究成果，本書(shū)主要面向新聞系學(xué)生、記者、編輯。全書(shū)分為采訪與游記、國(guó)際隨筆、記者與編輯、人物及其他四部分。書(shū)中多篇文章被收入新華社優(yōu)秀新聞匯編，其中“變化中的世界”獲1994年《人民日?qǐng)?bào)》全國(guó)優(yōu)秀新聞二等獎(jiǎng)，本書(shū)對(duì)于新聞工作者及新聞系在校學(xué)生有學(xué)習(xí)與借鑒作用，具出版價(jià)值。