隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人們對(duì)工程技術(shù)的深入研究，加固技術(shù)以及由此發(fā)展而來(lái)的整體頂升技術(shù)的出現(xiàn)使歷史建筑完好地得到保護(hù)成為可能，其應(yīng)用具有顯著的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)保效益。本書(shū)以廣西省賀州市望高鎮(zhèn)真武關(guān)岳廟為例對(duì)其整體頂升中采用的鋼管混凝土樁反力頂升技術(shù)進(jìn)行介紹。此外，還對(duì)BFRP筋預(yù)應(yīng)力加固鋼筋混凝土梁的抗彎性能、預(yù)應(yīng)力碳纖維筋加固鋼筋混凝土梁的性能等進(jìn)行了研究。本書(shū)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生，這對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育產(chǎn)生了很大的影響。本書(shū)通過(guò)對(duì)新媒體技術(shù)中視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的特征、新媒體時(shí)代下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀、新媒體時(shí)代下高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、新媒體時(shí)代下高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革措施以及創(chuàng)新實(shí)踐等進(jìn)行分析，尤其是列舉一些案例來(lái)分析我國(guó)高校和國(guó)外高校在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育方面的應(yīng)用，從而找出我國(guó)當(dāng)前的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育中存在的缺陷，采取科學(xué)合理的改進(jìn)策略，為進(jìn)一步提高我國(guó)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育水平作出貢獻(xiàn)。

互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮席卷下，直播產(chǎn)業(yè)熱潮火速爆發(fā)。不斷迭代的技術(shù)、愈發(fā)廣闊的市場(chǎng)、日趨開(kāi)放的準(zhǔn)入門(mén)檻，使得網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)直播迸發(fā)出了源源不斷的新生活力。本書(shū)從直播產(chǎn)業(yè)的大環(huán)境出發(fā)，沿著直播平臺(tái)、直播商業(yè)模式、直播產(chǎn)業(yè)內(nèi)容生產(chǎn)、直播主體、直播用戶(hù)的秩序脈絡(luò)，展開(kāi)由內(nèi)而外層層詳盡的分析，并進(jìn)一步立足于5G新網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)的時(shí)代環(huán)境，對(duì)直播產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景進(jìn)行展望。本書(shū)緊貼時(shí)代潮流，以立體而多元的視角還原了直播產(chǎn)業(yè)魔方的真實(shí)形態(tài)，對(duì)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)直播產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)直播產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有指導(dǎo)性意義。

黃河文化博大精深，欲用一本小書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)闡述，顯然是不可能的，故將書(shū)名取作“概說(shuō)”。既有提綱挈領(lǐng)的愿望，也有尚存拓展空間的含義。將諸文合成書(shū)籍后，對(duì)原來(lái)篇章中的某些重復(fù)內(nèi)容做了刪削和裁剪，某些文句做了調(diào)整和彌合。為方便受眾閱讀和接受，在論述中不過(guò)多地征引史料，行文力求淺白，通暢可讀。是否達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，還望讀者檢驗(yàn)。書(shū)后附有延伸閱讀目錄，包括主要的黃河輿圖目錄、古籍和近人研究書(shū)目，以便讀者朋友在閱讀之余獲得進(jìn)一步探討的線索。

本書(shū)是詩(shī)人汪國(guó)真之子寫(xiě)的一本回憶錄，以父與子，親與疏為線索，追憶了作者與父親汪國(guó)真的相處歷程�；貞涗洀谋怀霭娼绶Q(chēng)為汪國(guó)真年的1990年開(kāi)始，到2015年汪國(guó)真老師因病逝世結(jié)束。 因?yàn)榧彝ピ�因，作者沒(méi)有在父親身邊長(zhǎng)大，使得父子關(guān)系在早期非常生疏，形同陌路。但血濃于水，空間和心理上的障礙并不能阻擋父子情誼在漫長(zhǎng)歲月中生根、發(fā)芽。作者對(duì)父親的認(rèn)識(shí)，也隨著時(shí)間的推移，接觸的增加而逐漸血肉豐滿(mǎn)。 這是一個(gè)曲折的過(guò)程：*開(kāi)始，作者對(duì)父親是陌生的，陌生到爸爸在作者的眼里是一個(gè)無(wú)處安置，鞭長(zhǎng)莫及的局外人。后來(lái)父

公文寫(xiě)作概述、行政公文、事務(wù)公文、公關(guān)公文、經(jīng)濟(jì)公文、法律公文、商務(wù)公文、傳播應(yīng)用文8個(gè)常用公文應(yīng)用方向、100多個(gè)精細(xì)化公文分類(lèi)詳列于此。既包括公文的一系列基本知識(shí)，又含有寫(xiě)作技巧與文件處理的操作方法；既有機(jī)關(guān)及事業(yè)單位使用的各種通用公文，又有各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)人員使用的文書(shū)、社會(huì)商務(wù)人士的必備公文寫(xiě)作技巧。

為什么跨入青春期后，曾經(jīng)活潑可愛(ài)、純真乖巧的女孩會(huì)無(wú)緣無(wú)故地變得焦慮、抑郁、情緒化、產(chǎn)生厭學(xué)情緒、拒絕和家長(zhǎng)溝通，還會(huì)偷偷地節(jié)食、暴食、酗酒、逃學(xué)、徹夜不歸，甚至有自殘、自殺的傾向呢？很多父母都認(rèn)同，青春期的孩子太難管教了。作為家長(zhǎng)，面對(duì)青春期階段的教養(yǎng)難題，大都會(huì)感到束手無(wú)策——女兒和他們的關(guān)系不再親密，而彼此間的不理解和誤解也會(huì)導(dǎo)致更多問(wèn)題，讓他們漸行漸遠(yuǎn)�！娥B(yǎng)育青春期女孩》的作者瑪麗·皮弗是美國(guó)知名的心理治療師，也是美國(guó)家庭治療領(lǐng)域的資深專(zhuān)家。本書(shū)于1994年首次在美國(guó)出版，

本書(shū)重點(diǎn)介紹、分析和講解了當(dāng)今各種成功的銷(xiāo)售術(shù)，展示怎樣運(yùn)用技巧策略，該如何去說(shuō)才能打動(dòng)客戶(hù)、如何去做才能讓客戶(hù)心甘情愿地掏腰包。從銷(xiāo)售計(jì)劃、銷(xiāo)售實(shí)施、銷(xiāo)售收尾循序漸進(jìn)介紹如何成為一名專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售人士。從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，首先陳述了銷(xiāo)售計(jì)劃的必要流程，如何制定銷(xiāo)售計(jì)劃，接著介紹如何高效實(shí)施銷(xiāo)售計(jì)劃，著重強(qiáng)調(diào)如何用簡(jiǎn)單的方法處理異議，同樣介紹了銷(xiāo)售中收尾策略，總結(jié)出必要的銷(xiāo)售策略。尤其是在尋找客戶(hù)、預(yù)先接近準(zhǔn)客戶(hù)、銷(xiāo)售說(shuō)明與演示、促成交易等技巧的掌握和運(yùn)用等章節(jié)，按照銷(xiāo)售過(guò)程的每一個(gè)步驟，循序漸進(jìn)，做深入

你可曾想過(guò)：老板為什么要折騰你？難道他真的喜歡在雞蛋里挑骨頭？只要員工做得出色，為什么不能成為老板的衣食父母？不是老板愛(ài)折騰你，而是你自己本身就有問(wèn)題。當(dāng)你成為公司一個(gè)重要的人，特別是成為一個(gè)不可或缺的人后，老板就會(huì)自然而然地少找你的麻煩。道理很簡(jiǎn)單：老板都喜歡且欣賞一個(gè)有能力的手下，都不想為難一個(gè)有能力的手下，更不想失去一個(gè)有能力的手下。本書(shū)多角度分析員工和老板之間的矛盾，幫助員工找到解決問(wèn)題、提升自我的進(jìn)階之路。

本書(shū)以心理學(xué)為基礎(chǔ)，針對(duì)顧客消費(fèi)過(guò)程中的言語(yǔ)、動(dòng)作等進(jìn)行心理學(xué)解讀，對(duì)顧客的購(gòu)買(mǎi)行為進(jìn)行分析。本書(shū)從各個(gè)方面來(lái)探討顧客購(gòu)買(mǎi)與拒絕的動(dòng)機(jī)，幫助銷(xiāo)售人員發(fā)掘顧客挑選、購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的深層原因，為銷(xiāo)售人員揭開(kāi)顧客行為背后的真相，幫助銷(xiāo)售人員成功地將產(chǎn)品和服務(wù)推銷(xiāo)出去。