時(shí)常聽家長說起孩子不愿意讀名著。想過為什么嗎？編者認(rèn)為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯(cuò)字多，無插圖、枯燥乏味......二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動討論，幫孩子解答疑難。 本套叢書是專為中小學(xué)生編著，由北大博生生導(dǎo)師張辛教授領(lǐng)銜多位著名語文教研員編寫審定并推薦，著重關(guān)注“素質(zhì)成長”的經(jīng)典名著，所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進(jìn)去。 無障礙閱讀閱讀提示+字詞積累 讓孩子們有興趣讀和

時(shí)常聽家長說起孩子不愿意讀名著。想過為什么嗎？編者認(rèn)為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯(cuò)字多，無插圖、枯燥乏味......二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動討論，幫孩子解答疑難。 本套叢書是專為中小學(xué)生編著，由北大博生生導(dǎo)師張辛教授領(lǐng)銜多位著名語文教研員編寫審定并推薦，著重關(guān)注“素質(zhì)成長”的經(jīng)典名著，所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進(jìn)去。 ★[無障礙閱讀閱讀提示+字詞積累] 讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將

時(shí)常聽家長說起孩子不愿意讀名著。想過為什么嗎？編者認(rèn)為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯(cuò)字多，無插圖、枯燥乏味......二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動討論，幫孩子解答疑難。 本套叢書是專為中小學(xué)生編著，由北大博生生導(dǎo)師張辛教授領(lǐng)銜多位著名語文教研員編寫審定并推薦，著重關(guān)注“素質(zhì)成長”的經(jīng)典名著，所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進(jìn)去。 ★【無障礙閱讀閱讀提示字詞積累】 讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生

《戰(zhàn)爭沒有勝利者》一書，通過*名科學(xué)藝術(shù)家趙闖經(jīng)典的美術(shù)作品以及科學(xué)童話作家楊楊唯美動人的文字，講述了恐龍時(shí)代弱肉強(qiáng)食的叢林法則，再現(xiàn)了恐龍和他的朋友們?yōu)榱松�存所付出的艱辛和代價(jià)。 本書完美地將科學(xué)與文學(xué)結(jié)合起來，通過恐龍故事，再現(xiàn)了讓許多青春萌動的少男少女倍感困惑的問題。讓他們了解困惑萬物的叢林法則，知曉如何面對競爭與公平，如何面對生存與死亡。 這是一本充滿愛、夢想、勤奮、勇氣的書，是陪伴孩子成長的書。閱讀此書的過程是他們直面自己的過程，是他們獨(dú)立思考、解決困惑的過程，也是家長與孩子溝通對

《下一站也許*美好》一書，通過*名科學(xué)藝術(shù)家趙闖經(jīng)典的美術(shù)作品以及科學(xué)童話作家楊楊唯美動人的文字，講述了恐龍以及他們的朋友們因?yàn)楦鞣N各樣的原因，不得不選擇放棄現(xiàn)有的生活，轉(zhuǎn)而去尋找新生活的故事。它們曾經(jīng)彷徨、痛苦，但*終，它們都戰(zhàn)勝了自己，尋找到了*為美好的未來。 本書完美地將科學(xué)與文學(xué)結(jié)合起來，通過恐龍故事，再現(xiàn)了讓許多青春萌動的少男少女倍感困惑的問題，講述了面對困境帶來的尷尬、孤獨(dú)與無助時(shí)，我們能做的只有勇敢地面對。懂得放棄，選擇改變，才是我們走出困境的*佳方法。 這是一本充滿愛、夢想、

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《沒有誰愿意孤獨(dú)一生》一書，通過科學(xué)藝術(shù)家趙闖經(jīng)典的美術(shù)作品以及科學(xué)童話作家楊楊唯美動人的文字，講述了恐龍純真的愛情、失戀后的痛楚、急切的交配、從容的繁衍、因?yàn)閻劢M建家庭的溫馨、為了維護(hù)家族做出的犧牲等一系列美好的關(guān)于情感、關(guān)于繁衍的故事。 本書完美地將科學(xué)與文學(xué)結(jié)合起來，再現(xiàn)了讓許多青春萌動的少男少女倍感困惑的情感問題。讓他們能通過書中的恐龍故事，大方地和父母一起了解、探討什么是愛情、性、繁衍，以及它們背后真正的意義。讓更多的父母在孩子彷徨的時(shí)候，告訴他們應(yīng)該如何正確面對和處理。 這是一本

《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等蒙學(xué)讀本，隨著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的提倡和國學(xué)熱的升溫，各地小學(xué)陸續(xù)將其定為輔助教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容�！端畬懖寂R楷書字帖：玄秘塔碑集字<三字經(jīng)>》即是迎合了這一官方倡導(dǎo)和讀者的需求，使人們在習(xí)練書法的同時(shí)又受到傳統(tǒng)文化的熏陶�！端畬懖寂R楷書字帖：玄秘塔碑集字三字經(jīng)》的獨(dú)到之處在于帶有一張水寫布，習(xí)練者可反復(fù)臨寫。

抗日將領(lǐng)郭勛祺將軍，1950年后任四川省人民政府委員、省交通廳長等職。書稿系其女根據(jù)親自參加抗日戰(zhàn)爭的父親郭勛祺（抗日期間任第23集團(tuán)軍副總司令兼50軍軍長）、母親羅顯功（抗日時(shí)期任皖南太平縣-涇縣婦女抗敵協(xié)會主任）和二哥郭開堯（黃埔川軍抗19期畢業(yè)生，1944-1945參加遠(yuǎn)征軍赴印、緬抗日作戰(zhàn)）的抗日親身經(jīng)歷，以及父親部下的講述和文字記載寫成。以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年。

單親女孩迪倫，15歲的世界一片狼藉：與母親總是無話可說，在學(xué)校里經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄，唯一談得來的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開了。這一切都讓迪倫感到無比痛苦。 她決定去看望久未謀面的父親，然而，路上突發(fā)交通事故。等她拼命爬出火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原。 此時(shí)，迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。 男孩將她帶離了事故現(xiàn)場。但是，迪倫很快意識到，男孩并不是偶然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。 命運(yùn)，從他們相遇的那刻開始，發(fā)生了無法預(yù)料的轉(zhuǎn)變……