本書著眼于鋼琴教學與鋼琴演奏技巧兩個大的方向。具體來講，本書首先對鋼琴的發(fā)展進行了概述，接著從鋼琴教學理論的角度對鋼琴教材的編寫、鋼琴教學研究方法及建構、鋼琴教學的主要任務和內容、鋼琴教學計劃和機制的探索進行分析；對鋼琴觸鍵與聲音的變化、踏板使用與鋼琴聲音的關系進行分析研究；分析鋼琴基礎知識和練習方法，以及鋼琴伴奏和演奏的具體內容與實踐。其次介紹了鋼琴教學中心理素質的訓練以及教學實踐中常見的問題分析。最后研究了高校鋼琴教學的創(chuàng)新實踐。

本書分為七章，主要內容包括：美術科組教學案例、數學科組教學案例、體育科組教學案例、音樂科組教學案例、英語科組教學案例等。

本書以《唐文粹》“古文”類選文為對象，通過對《唐文粹》編選者文學觀念的考察，以及對“古文”類作品的選錄標準、作品的分類和作者的創(chuàng)作情況等方面的分析，來了解姚鉉讀唐代“古文運動”發(fā)展變化過程的把握；同時，試圖揭示《唐文粹》“古文”類作品的意義和價值，分析編選唐代文學作品的目的和作用。

本書為一部著名的自傳體散文，以作者夫婦生活為主線，營造了平凡而又充滿情趣的居家生活，以及作者浪游各地時的所見所聞。作品描述了作者沈復和妻子陳蕓情投意合，想要過一種布衣蔬食而從事藝術的生活，由于封建禮教的壓迫與貧困生活的煎熬，終至理想破滅。

本書分為教育敘事、教育隨筆兩部分，收錄了《守護孩子的自尊心》《一路芬芳》《禮物風波》《默默傾聽靜待花開》《微笑，讓學生親近你》《我愿意跟他坐》《那個向你告狀的孩子》等文章。

本書為學術研究專著。在政治哲學的理論圖譜中，柏拉圖為我們展現了傳統(tǒng)形而上學意義上的“理想國”，羅爾斯則在“后傳統(tǒng)形而上學”的語境中系統(tǒng)而完整地提出了“良序社會”的理想圖景，將“多元民主社會的長治久安”作為自己的學術目標�！傲夹蛏鐣�”表達了人類對美好生活理想的追求。從《正義論》到《政治自由主義》，羅爾斯闡述了“良序社會”的基本原則，論證了“良序社會”的構成要件，指明了“良序社會”的價值取向。

本書主要以我國傳統(tǒng)體育文化的傳承發(fā)展與保護為研究對象，以非物質文化遺產視角為背景，借鑒和整合國內外學者的研究成果，運用文獻資料法、訪談法、數理統(tǒng)計、邏輯分析和案例分析等方法進行研究。通過對我國傳統(tǒng)體育文化概述、各地區(qū)傳統(tǒng)體育的分布情況、高校傳統(tǒng)體育課程發(fā)展現狀、中國古代傳統(tǒng)體育文化、傳統(tǒng)體育文化活動進展等進行研究，力求為新時代高校傳統(tǒng)體育課程及傳統(tǒng)體育產業(yè)發(fā)展做出貢獻。

本書立足小學班級管理和班主任成長這個主題，分為成長日記篇、班級管理篇、教育故事篇、讀書筆記篇、家校共育篇、習慣養(yǎng)成篇和班主任工作指導篇等7個部分展開論述，既有對新時代班主任工作規(guī)律和趨勢的探索，又有開展班主任工作的方法和大量個案的介紹，既有理性思考，又有實踐操作指導，使理論密切聯(lián)系實際，是深圳市王小玲名班主任工作室教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶，也是班主任師徒發(fā)展新模式的真實記錄，還是名班主任工作室主持人自身學術和思想的集中體現。

本書內容包括：緒論、適合的才是最好的、莞香文化背景下園本特色課程的建構與實施、幼兒園生活化教育課程、傳承優(yōu)秀文化浸潤美好心靈、幼兒園美術教育生活化的實踐與研究。

本書內容包括：聽力技能的微視頻設計與實施、閱讀技能的微視頻設計與實施、專題語法的微視頻設計與實施、話題寫作的微視頻設計與實施、文化意識的微視頻設計與實施、初中英語微課堂教學研究成果及反思等。