本書(shū)主要介紹了從先秦時(shí)期至前清時(shí)期的44位著名的中國(guó)古代重要科技人物的主要科學(xué)成就，涉及醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)、水利、木活字創(chuàng)造、地理學(xué)、植物學(xué)等領(lǐng)域。他們?cè)谶@些學(xué)科領(lǐng)域都有很深的造詣和卓越的成就，被譽(yù)為“中國(guó)整部科學(xué)史中最卓越的人物”，在世界文化史上有著重要的地位。

本書(shū)收錄了《最甜的雕花催嫁蛋糕》《親其師，信其道》《教育無(wú)聲》《有的花是這樣開(kāi)的》《愛(ài)的力量》《“小青蛙”二三事》等文章。

本書(shū)分六章，內(nèi)容包括：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)建；實(shí)驗(yàn)課教學(xué)創(chuàng)新研究；基于實(shí)驗(yàn)探究的小組合作學(xué)習(xí)研究與案例；三重表征模式下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與案例；信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的實(shí)踐探索；初中化學(xué)八個(gè)基本實(shí)驗(yàn)提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

本書(shū)分為六章，第一章對(duì)成果導(dǎo)向教育和音樂(lè)教學(xué)課程的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了介紹；第二章至第五章則重點(diǎn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)的原則與方法、音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理；最后一章對(duì)基于成果導(dǎo)向的音樂(lè)教學(xué)課程的設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究與分析。

本書(shū)針對(duì)高校體育教學(xué)觀念與教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行思考，在介紹體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，全面系統(tǒng)地介紹了涉及運(yùn)動(dòng)技能的五大素質(zhì)的鍛煉方法，論述了如何改革與發(fā)展高校體育教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)管理方法，介紹了體育教學(xué)改革創(chuàng)新的研究成果，如體育有效教學(xué)、體育正當(dāng)教學(xué)；之后總結(jié)了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于未來(lái)體育教育模式的影響，闡釋了如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立起適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需求的體育管理信息系統(tǒng)；最后通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐相關(guān)問(wèn)題的研究，探討了高校在體育科學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面的一些常識(shí)，以及針對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行的一系列監(jiān)控，如運(yùn)動(dòng)成績(jī)

本書(shū)分為教育理念篇、教育實(shí)踐篇、校本教研篇、教育夢(mèng)想篇四章，內(nèi)容包括：給同行的十條建議、教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)幸福、我的教學(xué)主張、我的教學(xué)實(shí)踐、要學(xué)會(huì)校本研修、校本研修實(shí)踐、做夢(mèng)想成家的教師等。

本書(shū)收錄了作者詩(shī)歌作品260余首、散文作品9篇，作品內(nèi)容豐富，有描繪嶺南風(fēng)光的，有描寫(xiě)嶺南氣候與人文的，有記錄日常生活的，每一首作品都凸顯了詩(shī)人對(duì)故土的眷戀，對(duì)生活的熱愛(ài)。

本書(shū)從用愛(ài)陪伴、建造童話班級(jí)、游戲課堂、趣味管理、柔情溝通、家長(zhǎng)課堂、班級(jí)管理微創(chuàng)意七個(gè)部分，演繹了一幕幕生動(dòng)有趣，躍然紙上的小學(xué)校園的師生日常，如何讓孩子喜歡老師、喜歡課堂、喜歡學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)樂(lè)于配合，王老師通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案列，告訴我們，班主任的生活也可以幸福、優(yōu)雅、從容。

本書(shū)共分為“志存高遠(yuǎn)”“腳踏實(shí)地”“三人行，必有我?guī)煛薄安煌�初心方得始終”四章，主要內(nèi)容包括：第三期朱小艷園長(zhǎng)工作室成立、走訪與規(guī)劃、研修觀摩心得、研修觀摩心得、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、當(dāng)“園本”遇上“課程”、兒童觀察與研究、攜手共進(jìn)促成長(zhǎng)、成長(zhǎng)，已在路上、個(gè)人總結(jié)。具體內(nèi)容包括：跟崗學(xué)習(xí)、閱讀提升、園本課程解讀等。

本書(shū)分導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析及授課反思兩篇，收錄了《秋天的懷念》《老王》《大自然的語(yǔ)言》《桃花源記》《我愛(ài)這土地》等課文的教學(xué)案例。