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《本色作文指導(dǎo)與高考命題研究》作者在自己主持的省級(jí)課題“高中語(yǔ)文‘本色作文’實(shí)踐研究”（編號(hào)：JG09317）結(jié)項(xiàng)成果基礎(chǔ)上潤(rùn)色而成。首先從實(shí)踐和理論層面探討高中作文“本色”寫作教學(xué)，然后對(duì)安徽省近10年高考作文試題“要求”予以研究，書末是對(duì)學(xué)生作文予以指導(dǎo)“升級(jí)”的示范，從而形成前后相連、層層遞進(jìn)的作文教學(xué)提高與推進(jìn)的有效過(guò)程�！侗旧�作文指導(dǎo)與高考命題研究》為廣大語(yǔ)文教師怎樣教好作文、高中生怎樣寫好作文提供可行方案。

《寄小讀者》：中國(guó)兒童文學(xué)奠基人冰心送給每個(gè)孩子的愛之箴言，一部永恒的兒童文學(xué)經(jīng)典�！都偃缃o我三天光明》：榮獲國(guó)家五個(gè)一工程獎(jiǎng)的成長(zhǎng)勵(lì)志經(jīng)典讀物，轟動(dòng)全美，讓億萬(wàn)人重獲信心重燃希望之書。永恒的勵(lì)志女神——盲女海倫？凱勒的成長(zhǎng)之路�！独ハx記》：昆蟲世界的“荷馬史詩(shī)”，暢銷兩個(gè)世紀(jì)的科普巨著，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名，百部最偉大的文學(xué)作品。全書分為A、B、C卷，全方位展現(xiàn)法國(guó)國(guó)寶級(jí)科普大師法布爾眼中的昆蟲世界。

“zui美浙江人”從“盆景”到“風(fēng)景”的轉(zhuǎn)化教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)浙江省開展“zui美浙江人”主題實(shí)踐活動(dòng)的案例，研究新的歷史條件下思想道德建設(shè)如何以特色主題活動(dòng)為抓手，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。從“zui美媽媽”到“zui美司機(jī)”，從“zui美醫(yī)生”到“zui美教師”一大批“zui美人物”在浙江省各地集中涌現(xiàn)，引發(fā)了全國(guó)矚目的“zui美浙江人”現(xiàn)象。浙江省委宣傳部以“發(fā)現(xiàn)zui美浙江人’、爭(zhēng)做‘zui美浙江人’”主題活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，凸顯新時(shí)期浙江省公民道德風(fēng)貌的時(shí)代特征，凝聚向

《內(nèi)科臨床思維》貫穿著臨床思維這一主題。臨床思維是醫(yī)生在診斷治療的臨床實(shí)踐中的思維活動(dòng)，目的是通過(guò)正確的診斷達(dá)到治療目的。正確診斷一般要經(jīng)過(guò)搜集臨床資料、提出初步診斷、臨床驗(yàn)證以期最后診斷等過(guò)程，《內(nèi)科臨床思維》在闡述臨床思維理論性問(wèn)題的同時(shí)，用較大篇幅通過(guò)160多例病例論述臨床思維方法、思維線索、思維導(dǎo)向，是一部理論結(jié)合實(shí)際、實(shí)用性強(qiáng)的臨床專著。

☆記錄胎兒在子宮內(nèi)280天的成長(zhǎng)，與胎寶寶進(jìn)行心靈的對(duì)話寶寶在肚子里面會(huì)健康嗎？孩子會(huì)不會(huì)畸形？會(huì)不會(huì)流產(chǎn)？……真實(shí)再現(xiàn)胎兒的成長(zhǎng)歷程，讓準(zhǔn)媽媽了解自己寶寶每一個(gè)細(xì)節(jié)的變化，，每一周用一句話來(lái)描述寶寶的成長(zhǎng)狀態(tài)，時(shí)刻關(guān)注胎兒的健康成長(zhǎng)。☆關(guān)注孕媽妊娠40周的身體變化，理性應(yīng)對(duì)孕期迎接寶寶到來(lái)妊娠反應(yīng)難受怎么辦？懷孕后還可以在職場(chǎng)中打拼嗎？在產(chǎn)檢的時(shí)候有什么注意事項(xiàng)？……從新媽媽角度出發(fā)，幫新媽媽們合理規(guī)劃孕期生活，將孕期知識(shí)細(xì)化到每一周，每周用一句話給孕媽媽有效的提醒。只要避開這些雷區(qū)，注意這些

《高校圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)研究》試圖改變長(zhǎng)期以來(lái)主要以圖書館的視角來(lái)討論圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)的傳統(tǒng)，而主要從用戶的視角來(lái)審視高校圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)的內(nèi)涵、內(nèi)容、方式與策略。第一章從用戶角度重新理解高校圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)的內(nèi)涵，從網(wǎng)民用戶的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和用戶調(diào)查所反映的利用圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)傾向來(lái)審視現(xiàn)時(shí)代高校圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)的取向。第二章針對(duì)現(xiàn)時(shí)代高校圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)所面臨的挑戰(zhàn)，以用戶需要為基礎(chǔ)討論高校圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式和服務(wù)語(yǔ)言上所面臨的選擇，其中重點(diǎn)討論從文獻(xiàn)信息服務(wù)走向知