《小王子》是法國作家安東尼·德·圣�？颂K佩里于1942年寫成的經(jīng)典兒童文學(xué)短篇小說。安東尼翻譯的《小王子》，用自己慣有的溫柔而治愈的語言體現(xiàn)出愛的美好和善的可貴。來自遙遠(yuǎn)的B612星球上的小王子，與一位飛行員在撒哈拉沙漠相遇，交談中，他是與美麗而驕傲的玫瑰吵架負(fù)氣出走的。在星際漫游中，小王子造訪了很多星球，遇到了傲慢的國王、酒鬼、唯利是圖的商人和死守教條的地理學(xué)家，卻沒有交到一個(gè)朋友。后來，他來到了地球，遇到了一只神奇的小狐貍，在和狐貍的相處中，他學(xué)會(huì)了很多人生哲理……

《數(shù)學(xué)/公共基礎(chǔ)課教材系列》共有六章，內(nèi)容為集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、直線和圓的方程。根據(jù)中等職業(yè)教育對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，本著以應(yīng)用為目的，以夠用為原則，本教材盡可能地減少理論要求，同時(shí)注意強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基本概念和方法，例題的題型與題量較豐富，教材通俗易懂，既便于教學(xué)也利于自學(xué)。本教材可供各類中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校使用。

《商務(wù)英語》共分為15個(gè)單元，內(nèi)容包括國際商務(wù)的主要活動(dòng)和環(huán)節(jié)。每單元由聽、說、讀、寫、詞匯與注釋、語言重點(diǎn)、練習(xí)和詞匯擴(kuò)展幾部分組成。練習(xí)按以學(xué)生為中心的教學(xué)模式編寫，包括對(duì)話、討論、演講、中譯英及角色扮演等。每單元的聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合，突出口語交際能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過真實(shí)模擬商務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐，既獲得了語言技能的提升，又學(xué)到了商務(wù)知識(shí)，同時(shí)還提高了商務(wù)溝通能力及業(yè)務(wù)能力�！渡虅�(wù)英語》可用作高校英語、經(jīng)貿(mào)及電子商務(wù)等專業(yè)的專業(yè)英語教材，也可用作國際商務(wù)師、外銷員等專業(yè)人員職業(yè)資格考試的備考用書

《CAXA三維實(shí)體造型/職業(yè)教育項(xiàng)目式教學(xué)系列規(guī)劃教材》基于職業(yè)高中及中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能類選修課而編寫，以培養(yǎng)學(xué)生三維實(shí)體設(shè)計(jì)思維為目的，精選了常見的日常用品作為造型的基本任務(wù)，并配有難度相近的類似實(shí)例作為拓展任務(wù)�！禖AXA三維實(shí)體造型/職業(yè)教育項(xiàng)目式教學(xué)系列規(guī)劃教材》分為6個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目1通過涼亭和多孔板的造型，熟悉CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件；項(xiàng)目2通過臉譜、盒子、桌子、樓梯的造型，使學(xué)生熟練三維球的操作；項(xiàng)目3通過椅子、燈泡、手電筒的綜合造型，培養(yǎng)學(xué)生三維造型的思維；項(xiàng)目4通過酒杯、手機(jī)、籃球架

生土民居是我國傳統(tǒng)民居的典型代表，承載著我國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)居住文化，延續(xù)千年，形成了具有鮮明地域特色和民間營造智慧的傳統(tǒng)建造技術(shù)體系�！秱鹘y(tǒng)生土民居建造與改良技術(shù)》分別以生土窯居和生土墻民居兩類典型生土民居為對(duì)象，按照建造工藝流程，系統(tǒng)梳理了我國生土民居傳統(tǒng)的建造技術(shù)，并針對(duì)生土民居存在的居住舒適性問題提出了改良技術(shù)�！秱鹘y(tǒng)生土民居建造與改良技術(shù)》可為村鎮(zhèn)住宅設(shè)計(jì)、施工人員，建設(shè)管理人員，農(nóng)村自助建房人員，以及從事村鎮(zhèn)建設(shè)的研究人員提供參考。

《電工基礎(chǔ)與技能》是中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革教材，全書以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)、理實(shí)一體模式編寫，分直流電路的安裝與檢測、單相交流電路的安裝與檢測和電機(jī)控制電路的安裝與檢測3個(gè)學(xué)習(xí)單元，學(xué)習(xí)單元分為13個(gè)項(xiàng)目共40個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目以項(xiàng)目描述激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以項(xiàng)目目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以項(xiàng)目準(zhǔn)備解析基礎(chǔ)知識(shí)，以項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)技能操作，以項(xiàng)目評(píng)價(jià)檢查學(xué)習(xí)效果。為方便教與學(xué)，每個(gè)項(xiàng)目細(xì)化為若干任務(wù)，每個(gè)任務(wù)按任務(wù)目標(biāo)一知識(shí)解析一任務(wù)實(shí)施一知識(shí)拓展一思考與練習(xí)結(jié)構(gòu)編寫，將電工基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、基本技能

企鵝家族共有10個(gè)成員，每個(gè)企鵝都有自己的脾氣和性格，它們終于逃離了城市的動(dòng)物園，設(shè)法要回到它們的真正的家園南極洲�；丶业难赝�，它們經(jīng)過了好多有趣的地方，玩的非常開心。企鵝家族究竟來到了哪些地方，大家找出每個(gè)場景中企鵝家族的成員吧！本書有助于提高孩子的專注力和觀察力，在好玩的游戲中，讓孩子養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣。

《巖土體應(yīng)變局部化的Cosserat連續(xù)體理論與數(shù)值分析》提出利用引入了正則化機(jī)制的Cosserat連續(xù)體理論來進(jìn)行分析。對(duì)單相固體介質(zhì)和飽和兩相多孔介質(zhì)，發(fā)展了二維、三維Cosserat連續(xù)體模型，從高階有限元方法到低階高精度有限元數(shù)值方法等方面進(jìn)行了系統(tǒng)深入的分析研究，并進(jìn)行了典型巖土工程問題的具體模擬應(yīng)用，表明所發(fā)展的Cosserat連續(xù)體模型具有保持應(yīng)變局部化邊值問題適定性、再現(xiàn)應(yīng)變局部化問題特征、模擬巖土體完整的破壞過程的能力�！稁r土體應(yīng)變局部化的Cosserat連續(xù)體理論與數(shù)值分析》

暫無

近年來，科技創(chuàng)新與雙一流建設(shè)問題在國內(nèi)引起越來越多的討論，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2016年5月30日，在全國科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國科協(xié)第九次全國代表大會(huì)上，*總書記著眼新時(shí)期、新形勢、新任務(wù)，深刻論述了建設(shè)世界科技強(qiáng)國的戰(zhàn)略意義，明確了推動(dòng)科技創(chuàng)新的五大任務(wù)。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，加快各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，掌握全球科技競爭先機(jī)。這是我們提出建設(shè)世界科技強(qiáng)國的出發(fā)點(diǎn)。為深入貫徹落實(shí)總書記科技創(chuàng)新系列講話，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)